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      <title>Meu padlet de formação by Raquel Alves</title>
      <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb</link>
      <description> na busca de capacitação digital</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-27 20:32:17 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sou uma pluralidade porque abarco uma multiplicidade de papeis. Sou um eu em todos eles! A visão que tenho do mundo, a conceção de educação e a sensibilidade, transformaram-me nesta pessoa que hoje sou e que serei sempre...em desenvolvimento...em  mudança.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-01 11:03:47 UTC</pubDate>
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         <title>Expectativas</title>
         <author>raquelfsalves</author>
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         <description><![CDATA[<div>A pandemia provocada pelo covid19 veio-me empurrar para o mundo digital como aquele que, em muitos momentos, seria o de comunicação possivel. Foi de facto uma consciencialização das minhas fragilidades. Dou primazia aos contactos físicos, aos afetos mas sem dúvida que o digital terá que ser mais um meio de comunicação pronto a utilizar sem medos e desconfortos...de forma inteligente.<br>Vamos lá abrir essa porta da comunicação on-line !</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-01 11:46:13 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 1 - Formação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1503011697</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>27.04.2021</mark><br>Apresentação do grupo de trabalho e da formadora. Foi apresentado o enquadramento desta Formação - "Capacitação Digital de educadores de infância - nivel básico", no âmbito de uma visão mais alargada de capacitação - o quadro europeu de competência digital para educadores DigCompEdu(2018). Esse documento propõe 22 competências elementares organizadas em 6 áreas:<br><strong>Área 1</strong> - Envolvimento profissional<br><strong>Área 2</strong> - Recursos digitais<br><strong>Área 3</strong> - Ensino e aprendizagem<br><strong>Área 4</strong> - Avaliação<br><strong>Área 5</strong> - Capacitação dos aprendentes<br><strong>Área 6</strong> - Promoção da competência digital dos aprendentes.&nbsp;<br>Esta formação pretende focar todas essas áreas.<br>Desta sessão surgiu a Tarefa 1 - criação de um padlet. E desta forma nasceu este padlet que servirá para partilhas pessoais e do trabalho realizado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 16:14:57 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 2 - Formação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1503332493</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>29.04.2021<br></mark>Momento inicial de troca de impressões e de resposta a duvidas. Esclarecimentos úteis. A formadora apresentou ainda mais potencialidades informáticas a explorar tais como fazer <strong>Print screen</strong>; <strong>Wakelet</strong> , ferramenta tipo power point e a utlização do <strong>google drive</strong>. Quanto à <br><strong>Área 1 - Envolvimento Profissional<br></strong>como profissional de educação devo utilizar as tecnologias digitais num contexto de contactos alargados que favoreçam uma eficaz comunicação institucional que abarque também crianças e encarregados de educação entre outros intervenientes. Usar as tecnologias para colaboração profissional no que isso supõe de partilha com os outros educadores assim como inovar as práticas pedagógicas.<br>Terminamos esta sessão com a constituição de três grupos para trabalhos posteriores em equipa.<br>Integro o <strong>grupo 2</strong> juntamente com as colegas Celeste, Anabela, virgínia e Jaquelina.<br>Foi apresentada a Tarefa a desenvolver - email informativo para os pais fazendo um print para que a formadora visualize a forma como foi feito.<br>Será que consegui?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 17:23:41 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 3 - Formação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1514574115</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>11.05.2021<br></mark>Este tempo de encontro Zoom, na busca de maior capacitação digital, começa sempre com muitas trocas de ideias. As duvidas de umas ajudam a esclarecer as outras. E a Formadora gere este momento pacientemente. Assim se caminha devagar mas com empenho.<br>Foi também tempo de, ainda na <strong>área 1 - Envolvimento Profissiona</strong>l atentarmos para a <strong>Netiqueta</strong>. De facto "este novo mundo" requer que nos consciencializemos de&nbsp; algumas regras para uma boa convivência digital.Foram apontadas 8 como as mais importantes. Não nos desumanizarmos será um principio fulcral para respeitarmos o outro que está invisivel mas que comunica connosco , tendo direito à liberdade, e dignidade, independentemente das suas caracteristicas. Os Direitos Humanos também se devem aplicar na internet e por isso o respeito, a compreensão, a aceitação da diferença, a adequação do nosso discurso, os nossos comentários identificados, a nossa imagem cuidada, entram num grande todo a que podemos chamar educação. Mas o facto de sermos corretos não deve deixar-nos ser ingénuos e, como tal, devemos ser cautelosos e utilizar passwords seguras e não prescindir de anti-virus.<mark><br></mark>Ainda falamos sobre a <strong>Drive</strong> e a criação de <strong>Hangouts</strong> onde de imediato criei para o grupo 2 a que pertenço.<mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-11 17:48:47 UTC</pubDate>
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         <title>Lengalenga em Podcast</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1528170466</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-16 09:36:10 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 4 - Formação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>14.05.2021<br></mark>Foi uma sessão muito participada e compartilhada. Aprender a criar <strong>Podcasts</strong> tirando partido de gravações feitas no Jardim de infância, tem o seu quê! Foi um desafio interessante descobrir que os nossos ficheiros audio tinham que se converter em Mp3, utilizando um conversor on-line - <strong>Convertio</strong>. Após isso foi a tarefa de&nbsp; criar o Podcast. Foi interessante e partilho aqui para que se ouça.<br>Ficou a explicação da tarefa 6 - criação de <strong>Qr Code .</strong> Fiz vários mas publico um .<br>Tantos desafios enriquecedores!<mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 19:07:51 UTC</pubDate>
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         <title>Qr code</title>
         <author>raquelfsalves</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma forma diferente e prática de partilhar histórias</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-22 18:18:00 UTC</pubDate>
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         <title>Preparando uma história</title>
         <author>raquelfsalves</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma apresentação simples (partilhada numa sessão do Google meet) para as crianças do 3º/4º anos ficarem curiosas com a história que a criançada do pré-escolar anda a preparar para apresentar em fantoches de vara. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 19:03:20 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 5 - Formação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1600884217</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>25.05.2021</mark><br>Foi um tempo enriquecedor pois tomamos conhecimento de uma série de recursos que poderíamos utilizar na nossa prática profissional. A educação pré-escolar tem as suas especificidades e alguns recursos fazem mais sentido do que outros. Esta apresentação de ferramentas foi motivadora. Foi apresentada passo a passo e isso permitiu a posterior experimentação e criação. Consciencializou-nos para planificarmos de outra forma a nossa prática letiva. A título pessoal fiz um <strong>animoto </strong>relativo aos 3 meses da minha neta Alice. Dado que contém fotos de família não publico aqui. Utilizei o Editor de video para apresentar á professora do 3º/4º anos e à turma um projeto do pré-escolar (pode ver-se no post Preparando uma história).<br>Diversas ferramentas:</div><div>- criação de vídeos – POWTOON, ANIMOTO e EDITOR DE VÍDEO</div><div>- criação de histórias – STORYJUMPER</div><div>- apresentação interativa – MICROSOFT SWAY</div><div>- mapas mentais- POPPLET&nbsp; e&nbsp; MINDMEISTER</div><div>- criação de conteúdos interativos – CANSA&nbsp; e GENIAL<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 12:13:08 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 6 - Formação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1600888316</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>28.5.2021</mark><br>Foram apresentados vários tutoriais sobre ferramentas de avaliação ( Mentimeter, Kahoot e Google Forms). Resolvi criar este <strong>Kahoot </strong>após a exploração da história "Chibos Sabichões" de Olalla Gonzalez, para ver se as crianças de 5 anos estavam sabichonas. Uma experiência diferente e um pouco dificil de concretizar com os poucos meios tecnológicos da escola.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 12:15:53 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologias para comunicar com Encarregados Educação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1637759826</link>
         <description><![CDATA[<div>O envolvimento Profissional (enquanto área de capacitação digital) pretende que o uso das tecnologias como comunicação, colaboração e desenvolvimento profissional se faça entre colegas, crianças e encarregados de educação. Usar as tecnologias com os pais ( nomeadamente o email) unicamente com caráter formal informativo pode ser importante mas dar-lhes a conhecer o trabalho pedagógico de uma forma mais apelativa poderá ser muito mais cativante e envolvente. Pois foi precisamente isso que fiz com um <strong>animoto</strong> que lhes enviei relativo ao Dia Mundial da Criança.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 21:11:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Sessão 7 - Formação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1642263600</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>18.06.2021</mark><br>Ter por base o <strong>conceito de Educação Aberta</strong> parece bastante interessante já que aponta para o acesso a diversas oportunidades de aprendizagem num mundo em que a internet veio alterar a forma como acedemos à informação. A internet pode ser também uma oportunidade educativa que permite divulgação rápida e gratuita de informação possibilitando que múltiplas pessoas, de todo o mundo, se possam ligar e colaborar. Nesta linha surgem os<strong> recursos educacionais abertos (REA</strong>) que são materiais de ensino em qualquer formato e suporte que estejam no domínio público, que têm permissão legal para esse uso aberto, possibilitando reutilização, reorientação, adaptação e redistribuição do material educativo. No entanto uma <strong>Licença Creativa Commons</strong> poderá não ser sinónimo de livre uso, caso tenha <strong>ND</strong> a obra não pode ser modificada ou readaptada.<br>Desconhecia! </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-08 18:29:14 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão 8 - Formação</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1642280486</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>2.07.2021</mark><br>O covid-19 entre outros aspetos veio tocar no botão de<strong> alerta para a necessidade premente de capacitação digital.</strong> Ainda bem! è que os meios tecnológicos são usados indiscriminadamente no quotidiano. Se os mais jovens os utilizam intuitivamente isso não acontecerá com a maioria dos adultos , sobretudo da minha geração. E a escola arrasta-se como desfazada da realidade. A aprovação no final de 2020 do <strong>"Plano de Ação para a transição&nbsp; Digital",</strong> traça três pilares sendo que a capacitação digital dos docentes integra o primeiro pilar. Prevê-se a formação de todos os docentes das escolas públicas. Quatro aspetos são referidos nesse plano de capacitação:<br>1 - ouvir os atores educativos, tirando partido da experiencia e saber dos professores.<br>2- disponibilizar e fomentar a partilha de Recursos Educativos <strong>(REA)</strong><br>3- Refletir sobre a urgência de aprendizagem ao longo da vida assente na produção e circulação livre de conhecimento. Todas as formas de educação são fundamentais para dotar cidadãos com os conhecimentos necessários para uma cidadania ativa.<br>Os docentes devem capacitar-se para selecionar , analisar, filtrar, organizar, utilizar e partilhar conteúdos relevantes.<br>4- encarar as ferramentas digitais como meios que só ganham sentido quando servem o fim educativo. A palavra de ordem será adequação inteligente ao perfil do educador e das crianças.<br>A UNESCO apela à necessidade de valorização docente a à <strong>colaboração entre professores</strong> - importante a criação de <strong>redes de Aprendizagem </strong>autossustentáveis que se alimentam da partilha.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-08 18:48:41 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexões finais</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1643081993</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Uma oficina de formação pertinente que surgiu num momento em que todos os docentes sentem necessidade de usar tecnologias para desenvolver o seu trabalho pedagógico. Este tempo pandémico, sem dúvida que foi um factor de consciencialização para esta fragilidade digital. Tal fez surgir um <strong>Quadro Europeu para a Promoção da Capacitação Digital.</strong> Mesmo a nível Nacional foi aprovado o <strong>Plano de Ação para a Transição Digital.</strong>Há por isso uma interligação de preocupações que se unem na procura de capacitação. Mas a capacitação deve, contudo, ser adequada <strong>às necessidades dos docentes</strong> mas tendo em atenção o <strong>grupo de recrutamento </strong>desses docentes, no meu caso educação de infância. Esta oficina foi orientada, e muito bem, por alguém da educação de infância que sabendo como se desenvolve a prática letiva, apresentou a multiplicidade de ferramentas mais apropriadas que ajudou na<strong> descoberta pessoal e em grupo</strong>, das que mais se ajustariam aos nossos contextos de trabalho e até aos nossos gostos, porque não dizê-lo!&nbsp; <strong>Recursos digitais</strong> selecionados também de forma a estar adequados às aprendizagens que se pretendem para&nbsp; o grupo de crianças em causa. Recursos esses que englobaram o apoio ao <strong>planeamento </strong>mas também com possibilidade de<strong> avaliação</strong> das aprendizagens. Foi por isso uma mais valia ter esta Formadora. Se a isso juntar a sua paciência, simpatia e positivismo, então a avaliação destas sessões on-line foram de facto muito úteis, agradáveis, proveitosas, desafiadoras e sempre motivadoras. Sessões que se enquadraram em conceitos atuais que nos ajudam a refletir numa perspetiva cada vez mais colaborativa. Na verdade o <strong>Envolvimento Profissional </strong>preconizado supõe uma parte de empenho pessoal no seu desempenho profissional mas vai mais além e pretende que saibamos cada vez mais comunicar com crianças, colegas, encarregados de ducação. As tecnologias devem ser vistas como <strong>ferramentas colaborativas,</strong> num tempo em que o conceito de <strong>Educação Aberta</strong> passa a fazer sentido .<br>Se as vinte e cinco horas com a Formadora Cristina Gonçalves foram assim enriquecedoras, as restantes horas foram também de muita exploração e aprendizagem quer sózinha , quer com o Grupo desta Oficina. As conquistas fizeram-me feliz e definitivamente passei a acreditar que o meu trabalho pedagógico pode ser muito mais rico. Apesar da idade creio na educação ao longo da vida. Esta experiencia reforçou a minha prática de intercâmbio na minha escola (entre os professores do 1º ciclo) passando a comunicar muito mais com os encarregados de educação. Fiquei desperta para a implementação de dispositivos e recursos digitais no meu trabalho...aguardo que equipem melhor a minha escola!<br>Em suma...sinto-me mais capacitada e autónoma .<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-09 07:21:33 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho em grupo</title>
         <author>raquelfsalves</author>
         <link>https://padlet.com/raquelfsalves/osbfchl86nv2xrbb/wish/1643153279</link>
         <description><![CDATA[<div>O nosso trabalho, por vezes dificil, desenvolveu-se com o uso da <strong>Drive</strong>. Uma ferramenta que confesso nunca tinha utilizado desta forma. Muito útil! alguns registos dissos...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-09 08:52:09 UTC</pubDate>
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