2. Luego, le siguen los drivers de vinculación e Identidad épica. A los niños se les presenta una historia. El monstruo que crean al inicio del juego sale en su nave, pero se estrella y cae en un lugar desconocido. En ese nuevo lugar, se encuentran con un rey quien se ofrece a ayudarle a reparar su nave si el monstruo le ayuda con una serie de tareas (relacionadas con los sonidos). Los desarrolladores hacen un énfasis importante en el sistema de colaboración donde ambas partes pueden sacar provecho y se ayudan mutuamente. Además, el rey constantemente le está ofreciendo sorpresas y ayudas al monstruo para poder llevar a cabo la tarea. 

3. Hedonismo. El juego tiene colores suaves y no tiene contrastes muy fuertes que puedan incomodar y saturar a los niños. Los escenarios e imágenes de la aplicación son agradables y llamativas para los niños.

4. Los drivers de descubrimiento y empoderamiento y control, no están presentes de manera fuerte en la aplicación. En primera instancia, el juego no está diseñado para que los niños exploren un mundo abierto y ni la diversidad presente en los diferentes mundos visitados. Por otro lado, el control y la dominación tampoco es uno de los motivadores principales del juego. Cabe resaltar que en algunos momentos los niños tienen la libertad de elegir la tarea a llevar a cabo y pueden escoger la recompensa que el rey da por buen desempeño, sin embargo, el énfasis del juego no está dirigido a estos elementos. Sumado a esto, es importante resaltar que el juego se tiene un formato de toma de decisiones manipulativas, en tanto se afecta la decisión del jugador esperando una respuesta correcta para poder avanzar en el juego (con intentos ilimitados).  

5. Finalmente, en el juego no es clara la presencia de la eficiencia. A lo largo del juego no se ven mecanismos dirigidos a mejorar la productividad y recursividad de los usuarios.