BLOG

 

FACEBOOK

 

            * PAGES-SAYFALAR*

PROJEMİZ HAKKINDA - ABOUT OUR PROJECT

 

Proje Planı - Project Plan

 

Proje Takvimi - Project Calendar

 

Proje Tanıtım Videosu - Project Introduction Video

 

Proje Kurallarımız -Our Project Rules

 

PROJE ORTAKLARIMIZ - PROJECT PARTNERS

 

Proje Takımları - Project Teams

 

Ortaklarımızı Tanıyalım - Introduction of Partners

 

Öğrencilerimizi Tanıyalım - Introduction of Students

 

Okullarımızı Tanıyalım - Introduction of Schools

 

İletişim Bilgilerimiz - Contact Informations

 

Görev Dağılımı - Task Distribution

 

Google haritalar - Google Maps

 

E-GÜVENLİK - E-SECURITY

 

Documents

Veli İzin Belgeleri - Parent Permission Documents

 

ÇEVRİMİÇİ TOPLANTILAR - ONLINE MEETINGS

 

Öğrenci Toplantıları - Student Meetings

 

Öğretmen Toplantıları - Teacher Meetings

 

AFİŞ , LOGO TASARIMLARI - POSTER , LOGO DESIGNS

 

Logo Çalışmaları - Logo Works

 

Afiş Çalışmaları - Poster Works

 

NİSAN ETKİNLİKLERİ - APRIL EVENTS

 

Kukla Yapımı ve Tanıtımı - Puppet Making and Promotion

 

Özgün oyun malzemesi tasarlama ve oyun oluşturma - Designing original game material and creating games

 

Çevrimiçi Oyun Oluşturma ve Oynama - Creating And Playing Games Online

 

MAYIS ETKİNLİKLERİ - MAY EVENTS

 

Müzi̇k Enstrümani Tasarlama Ve Ri̇ti̇m Oluşturma -designing A Music Instrument And Creating A Rhythm

 

Yazılı Hikaye Oluşturma - Creating a Written Story

 

İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMALARIMIZ/COLLABORATIVE WORKS)

 

Kukla Yapımı ve Tanıtımı - Puppet Making and Promotion

 

ORTAK ÇALIŞMALAR - JOINT STUDIES

 

Özgün oyun malzemesi tasarlama ve oyun oluşturma - Designing original game material and creating games

 

Müzi̇k Enstrümani Tasarlama Ve Ri̇ti̇m Oluşturma -designing A Music Instrument And Creating A Rhythm

 

Yazılı Hikaye Oluşturma - Creating a Written Story

 

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR - SPECIFIC DAYS AND WEEKS

 

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı - April 23 National Sovereignty and Children's Day

 

Dünya eTwinning Günü - World eTwinning Day

 

 

DEĞERLENDİRME - EVALUATION

 

Proje Ön Değerlendirme Anketleri ve Analizleri/Preliminary Surveys of The Project and Analysis

 

Logo Seçme Anketi ve Analizi / Logo Selection Survey and Analysis

 

Afiş Seçme Anketi ve Analizi/ Poster Selection Survey and Analyis

 

Proje Maskotu İsim Belirleme Anketi ve Analizi - Project Mascot Naming Survey and Analysis

 

Proje Son Değerlendirme Anketleri ve Analizi - Project Final Evaluation Surveys and Analysis

 

Proje Değerlendirme Anketi ve Analizi /Project Evaluation Survey and Analysis

 

Öğrenci Görüşleri - Student Opinions

 

Veli Görüşleri - Parents Opinions

 

Öğretmen Görüşleri - Teacher Opinions

 

PROJE FİNALİ - PROJECT FINAL

 

Proje Maskotu - Project Mascot

 

Proje Şarkısı - Project Song

 

Proje İsmi Kolaj Çalışması - Project Name Collage Work

 

YAYGINLAŞTIRMA - DISSEMINATION

 

Sosyal Medya Hesaplarımız - Our Social Media Accounts

 

Okul Web Sitesi - School Website

 

Blog

 

Sosyal Medya Platformlarından Haberler - News from Social Media Platforms

 

Yerel Ulusal Haberler - Local National News

 

eTwinning Yaygınlaştırma Platformu Sunumları- eTwinning Dissemination Platform Presentations

 

MÜFREDAT ENTEGRELERİ - CURRICULUM INTEGRATION

 

SERTİFİKALAR - CERTIFICATES

Öğretmen Sertifikaları - Teacher Certificates

 

Öğrenci Sertifikaları - Student Certificates

 

PROJEMİZDE KULLANDIĞIMIZ WEB 2.0 ARAÇLARI - WEB 2.0 TOOLS USED IN OUR PROJECT

 

 

 

“GEL BİZE KATIL BİZE /COME AND JOIN US!”

 eTwinning Projesi Müfredata Entegrasyonu 3.Sınıf

(eTwinning Project Integration Into 3rd Grade Curriculum)

PROFİL OLUŞTURMA ve KENDİNİ TANITMA

HB.3.1.1. Kendisinin güçlü ve zayıf yönlerini fark eder.(OKULUMUZDA HAYAT)

 

T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.(KONUŞMA)

T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. (KONUŞMA)

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. (KONUŞMA)

T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. (KONUŞMA)

 

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır.

G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

 

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.(DİNLEME SÖYLEME)

 

Bilgi ve İletişim Teknolojileri (ICT) Okur-Yazarlığı.(Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri)

ğretim Programı

 

 

LOGO VE AFİŞ HAZIRLAMA ETKİNLİĞİ

HB.3.1.6. Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.(OKLUMUZDA HAYAT)

HB.3.2.7. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.(EVİMİZDE HAYAT)

 

T.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.(YAZMA)

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır. .(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir. .(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır. .(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır. .(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

 

Bilgi ve İletişim Teknolojileri (ICT) Okur-Yazarlığı.(Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri)

Üretkenlik ve Sorumluluk (Yaşam ve Meslek Becerileri)

İletişim ve İşbirliği (Öğrenme ve Yenilenme Becerileri)

 

KUKLA YAPIMI VE TANITIMI

 

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.(DOĞADA HAYAT)

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir. (DOĞADA HAYAT)

T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.(DİNLEME)

T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.(DİNLEME)

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.(DİNLEME)

T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.(DİNLEME)

 

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.( DİNLEME – SÖYLEME)

 

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

O.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.

O.3.2.2.10. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliği becerileri geliştirir.

O.3.2.2.11. Oyun ve fiziki etkinliklerde başarıyı tebrik eder.

O.3.1.2.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde arkadaşının performansını gözlemleyerek geri bildirim verir.

 

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

 

Bilgi ve İletişim Teknolojileri (ICT) Okur-Yazarlığı.(Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri)

Üretkenlik ve Sorumluluk (Yaşam ve Meslek Becerileri)

İletişim ve İşbirliği (Öğrenme ve Yenilenme Becerileri)

 

ÖZGÜN OYUN MALZEMESİ TASARLAMA

 

HB.3.4.6. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.(GÜVENLİ HAYAT)

 

 

T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (KONUŞMA)

T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. (KONUŞMA)

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. (KONUŞMA)

T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. (KONUŞMA)

T.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.(YAZMA)

T.3.4.5. Kısa yönergeler yazar.(YAZMA)

T.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır. (YAZMA)

T.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar. (YAZMA)

T.3.4.11. Yazdıklarını düzenler. (YAZMA)

T.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır. (YAZMA)

T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular

M.3.2.4.3. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. (GEOMETRİDE TEMEL KAVRAMLAR)

M.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer (GEOMETRİK CİSİMLER VE ŞEKİLLER)

 

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

 

O.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.(HAREKET BECERİLERİ)

O.3.1.3.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde kullanılabilecek basit stratejileri ve taktikleri açıklar.(HAREKET STRATEJİLERİ VE TAKTİKLERİ)

O.3.1.3.2. Oyun ve fiziki etkinliklerde basit stratejileri ve taktikleri uygular. (HAREKET STRATEJİLERİ VE TAKTİKLERİ)

O.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.(FİZİKSEL ETKİNLİK KAVRAMLARI İLKELERİ VE İLGİLİ HAYAT BECERİLERİ)

O.3.2.2.5. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisi ve arkadaşları için güvenlik riski oluşturan unsurları nedenleriyle açıklar. (FİZİKSEL ETKİNLİK KAVRAMLARI İLKELERİ VE İLGİLİ HAYAT BECERİLERİ)

 

Üretkenlik ve Sorumluluk (Yaşam ve Meslek Becerileri)

İletişim ve İşbirliği (Öğrenme ve Yenilenme Becerileri)

 

 

ÇEVRİMİÇİ OYUN OLUŞTURMA

 

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

 

O.3.1.2.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde arkadaşının performansını gözlemleyerek geri bildirim verir. (Hareket Kavramları ve İlkeleri)

O.3.1.3.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde kullanılabilecek basit stratejileri ve taktikleri açıklar.( Hareket Stratejileri ve Taktikleri)

O.3.1.3.2. Oyun ve fiziki etkinliklerde basit stratejileri ve taktikleri uygular.( Hareket Stratejileri ve Taktikleri)

 

Bilgi ve İletişim Teknolojileri (ICT) Okur-Yazarlığı.( Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri)

Üretkenlik ve Sorumluluk (Yaşam ve Meslek Becerileri)

İletişim ve İşbirliği (Öğrenme ve Yenilenme Becerileri)

 

 

MÜZİK ALETİ TASARLAMA VE RİTİM OLUŞTURMA

 

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.(DOĞADA HAYAT)

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir. (DOĞADA HAYAT)

 

F.3.5.4.1. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.(ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER)

F.3.5.4.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. (ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER).

 

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

 

O.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.(HAREKET YETKİNLİĞİ)

O.3.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara saygı gösterir. .(HAREKET YETKİNLİĞİ)

O.3.2.2.10. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliği becerileri geliştirir. .(HAREKET YETKİNLİĞİ)

O.3.2.2.11. Oyun ve fiziki etkinliklerde başarıyı tebrik eder. .(HAREKET YETKİNLİĞİ)

 

Mü.3.A.6. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder.(DİNLEME VE SÖYLEME)

Mü.3.A.8. Müzik çalışmalarını sergiler.(DİNLEME VE SÖYLEME)

Mü.3.B.3. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.(MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.5. Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürür.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.7. Seslerin yüksekliklerini, sürelerinin uzunluk ve kısalıklarını ayırt eder.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.2. Müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerini dansa ve oyuna dönüştürür.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.3. Ezgi denemeleri yapar.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.4. Farklı ritmik yapılardaki ezgilere uygun hareket eder.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

 

 

Bilgi ve İletişim Teknolojileri (ICT) Okur-Yazarlığı.( Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri)

Üretkenlik ve Sorumluluk (Yaşam ve Meslek Becerileri)

İletişim ve İşbirliği (Öğrenme ve Yenilenme Becerileri)

 

 

YAZILI HİKAYE OLUŞTURMA ÇALIŞMASI

T.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.(ANLAMA)

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar. (YAZMA)

T.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. (YAZMA)

T.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. (YAZMA)

T.3.4.11. Yazdıklarını düzenler. (YAZMA)

T.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır. (YAZMA)

T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular. (YAZMA)

T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.(OKUMA)

T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.(OKUMA)

Bilgi ve İletişim Teknolojileri (ICT) Okur-Yazarlığı.(Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri)

Üretkenlik ve Sorumluluk (Yaşam ve Meslek Becerileri)

İletişim ve İşbirliği (Öğrenme ve Yenilenme Becerileri)

 

PROJE FİNAL ŞARKISI

T.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. (YAZMA)

T.3.4.11. Yazdıklarını düzenler. (YAZMA)

T.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır. (YAZMA)

 

Mü.3.A.6. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder.(DİNLEME VE SÖYLEME)

Mü.3.A.8. Müzik çalışmalarını sergiler.(DİNLEME VE SÖYLEME)

Mü.3.B.3. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.(MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.5. Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürür.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.7. Seslerin yüksekliklerini, sürelerinin uzunluk ve kısalıklarını ayırt eder.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.2. Müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerini dansa ve oyuna dönüştürür.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.3. Ezgi denemeleri yapar.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.4. Farklı ritmik yapılardaki ezgilere uygun hareket eder.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

 

Bilgi ve İletişim Teknolojileri (ICT) Okur-Yazarlığı.( Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri)

Üretkenlik ve Sorumluluk (Yaşam ve Meslek Becerileri)

İletişim ve İşbirliği (Öğrenme ve Yenilenme Becerileri)

 

PROJE MASKOTU

 

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.(DOĞADA HAYAT)

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir. (DOĞADA HAYAT)

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır. (GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

 

Üretkenlik ve Sorumluluk (Yaşam ve Meslek Becerileri)

İletişim ve İşbirliği (Öğrenme ve Yenilenme Becerileri)

BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI

O.3.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenler için hazırlık yapar.(KÜLTÜREL BİRİKİMİMİZ VE DEĞERLERİMİZ)

O.3.1.1.7. Seçtiği müzik eşliğinde dans koreografisi oluşturur.(HAREKET BECERİLERİ)

O.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.( . (FİZİKSEL ETKİNLİK KAVRAMLARI İLKELERİ VE İLGİLİ HAYAT BECERİLERİ)

O.3.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara saygı gösterir.( . (FİZİKSEL ETKİNLİK KAVRAMLARI İLKELERİ VE İLGİLİ HAYAT BECERİLERİ)

 

Mü.3.A.6. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder.(DİNLEME VE SÖYLEME)

Mü.3.A.8. Müzik çalışmalarını sergiler.(DİNLEME VE SÖYLEME)

Mü.3.B.3. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.(MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.5. Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürür.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.B.7. Seslerin yüksekliklerini, sürelerinin uzunluk ve kısalıklarını ayırt eder.( MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME)

Mü.3.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.2. Müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerini dansa ve oyuna dönüştürür.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.3. Ezgi denemeleri yapar.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

Mü.3.C.4. Farklı ritmik yapılardaki ezgilere uygun hareket eder.(MÜZİKSEL YARATICILIK)

 

 

DÜNYA ETWİNNİNG GÜNÜ

 

O.3.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenler için hazırlık yapar.(KÜLTÜREL BİRİKİMİMİZ VE DEĞERLERİMİZ)

O.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.( . (FİZİKSEL ETKİNLİK KAVRAMLARI İLKELERİ VE İLGİLİ HAYAT BECERİLERİ)

 

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır. .(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir. .(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır. .(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır. .(GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME)

 

 

eTwinning Güvenliktir Sloganı

Yazılı Hikaye Oluşturma (Sesli Kitap) E-book Çalışması Videosu

 

Gamze Öğretmenimiz Proje Şarkımızı Öğrencilerimizle Birlikte Söylüyor