LA IMPORTANCIA DE LAS BASES EN MATEMÁTICAS PARA UN ÓPTIMO APRENDIZAJE DEL CÁLCULO INTEGRAL EN ESTUDIANTES DE TERCER SEMESTRE DE INGENIERÍA AGROECOLÓGICA by https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5 Devolución creativa de mi practica de clase. en-us 2019-11-16 18:33:57 UTC 2019-11-16 22:14:59 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png SITUACIÓN PROBLEMA haileidahiana https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412254354 Como lograr que los estudiantes de 3 ° de Ingeniería Agroecológica adquieran con mayor facilidad la adquisición de conocimiento frente a una temática que intimida y genera prejuicios de aprendizaje en ellos, en el curso de cálculo integral. ]]> 2019-11-16 21:34:38 UTC https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412254354 OBSERVACIÓN REFLEXIVA haileidahiana https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412254578 Se identificó la problemática general del grupo, luego sin dejar a un lado la temática del curso se buscó siempre la forma de solventar conocimientos previos que el estudiante había olvidado a fin de lograr el éxito de ismo. ]]> 2019-11-16 21:36:38 UTC https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412254578 REACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES haileidahiana https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412254617 Los estudiantes primero crearán un análisis de su práctica académica, lo cual los llevo a identificar el problema no radical en los prejuicios que ellos hayan adquirido frente al curso antes de iniciarlo, si no que a esos prejuicios les fato un sustento de peso que era las bases matemáticas que debían haber adquirido en cursos anteriores, que era lo que realmente no les permitía avanzar. 
 
Habiendo ellos identificados dicha problemática, han comprendido que el problema no es el curso, si no sus falencias en las bases matemáticas que poco a poco y con dedicación en clase y contrabajo independiente se han tenido que mejorar.   
]]> 2019-11-16 21:36:59 UTC https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412254617 COMO REACCIONE YO haileidahiana https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412256043 Como docente orientador del curso de Calculo Integral, creo que aunque la estructura metodológica del curso se ha desarrollado a pasos lentos, se ha logrado el aprendizaje significativo y concreto en los estudiantes frente a las temáticas del curso que se han trabajado, eso, como docente resultando más relevante porque veo en ellos el interés y la motivación en clase, situación que me enriquece como persona y profesional, ya que se logra eliminar la estigmatización de los estudiantes frente al curso y estos mismos, serán los que creen en el grupo venidero las ¿Son específicas las claves desde mi perspectiva específica? ¿El curso no es difícil, solo tenga en claro que las bases matemáticas adquiridas en cursos anteriores, son fundamentales para su desarrollo óptimo?      ]]> 2019-11-16 21:50:17 UTC https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412256043 COMO SE VA A DESARROLLAR MI PROXIMA EXPERIENCIA haileidahiana https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412256974 Tenido en cuenta esta experiencia reflexiva, se identifica primero el grupo de estudiantes frente al mes que estoy enfrentando, las necesidades del mismo y teniendo en cuenta esta experiencia se inicia la primera clase recordando de toda la base matemática fundamental que ellos han visto a lo largo de su vida académica, pero por falta de práctica han dejado en el olvido, para el mejor desarrollo de las temáticas de curso. ]]> 2019-11-16 21:59:01 UTC https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412256974 EXPERIENCIA CONCRETA haileidahiana https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412257495 En el período 2019-II, me asignaron el curso de Cálculo Integral, el cual desde la primera clase, los estudiantes inscritos en el mismo han iniciado con expresiones como ¿Y este curso es difícil? ¿Y si no entendemos que hacemos? ¿Profesora nos han manifestado otros compañeros que este curso es difícil? ¿Realmente es difícil el curso, por qué varios compañeros lo han tenido que repetir? etc… .. Prejuicios que desde antes de iniciar el curso entraron en la cabeza de los estudiantes y crearon en ellos un bloqueo frente a los contenidos que se impartirían en él. 

Los estudiantes preguntan cosas que para ellos deben ser obvias como lo es: 
· Una agrupación de términos similares
· Una factorización por factor común
· Un despeje de ecuaciones 
· Una simplificación de fracciones 
· Una multiplicación de signos 
· Las propiedades de la potenciación 
· Como se suman y / o restan fracciones 
· Como se multiplican fracciones 
Entre otras falencias encontradas frente a temas básicos e importantes para un exitoso curso de cálculo integral. 

Esta problemática ha llevado a que como docente me detenga en el camino y realice pausas académicas puntuales tema a tema para lograr la comprensión de muchos procesos básicos que ayudan al estudiante a recordar, y continuar con la adquisición del nuevo conocimiento.
 
Ha sido un proceso desesperado pero ha garantizado un mayor éxito en el desarrollo del curso.
]]> 2019-11-16 22:07:53 UTC https://padlet.com/haileidahiana/orw01bei0mc5/wish/412257495