b) La magnitud de la brecha entre los aprendizajes logrados por el alumno y los logros de su grupo curso, y las consecuencias que ello pudiera tener para la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior; R: Debe haber un acompañamiento en el caso de que el estudiante no registre los logros necesarios e inferiores al promedio general de su curso, cuando los casos sean fundamentados (papeles medicos, contrato de trabajo, certificado de registro social), estableciendo compromisos firmados con los apoderados y estudiantes

 c) Consideraciones de orden socioemocional que permitan comprender la situación del alumno y que ayuden a identificar cuál de los dos cursos sería más adecuado para su bienestar y desarrollo integral.

d) Constitución del Equipo que analiza los criterios antes mencionados con director/a, jefe Técnico/a, Profesor jefe y otros profesionales que hayan participado del proceso del o la estudiante. decision consensuada de TODO EL EQUIPO

e) Definir el Plan de Acompañamiento Pedagógico definiendo estrategias y cronograma de acompañamiento, para el año siguiente, tanto de los repitentes como los promovidos con observaciones.

 Establecer plan de apoyo de psicopedagogas, educadores diferenciales y profesores adheridos al articulo 69