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      <title>Estrategias de aprendizaje. by Sheila Ricárdez</title>
      <link>https://padlet.com/sheilaricardez02/estrategias_de_aprendizaje_autog_sheirdz21</link>
      <description>El aprendizaje autogestivo es el proceso que le permite al individuo dirigir la forma en que adquiere nuevo conocimiento, así como identificar sus aciertos y errores a la hora de estudiar, para diseñar estrategias adecuadas que le ayuden a avanzar en su proceso de aprendizaje.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-16 04:31:02 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje autogestivo.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-16 05:28:36 UTC</pubDate>
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         <title>Autogestión del aprendizaje.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-16 05:36:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las <mark>estrategias de aprendizaje autogestivo</mark><strong> </strong>son acciones o procesos dirigidos a la adquisición y organización de la información con el fin de desarrollar destrezas que ayuden al estudiante a…</div><ul><li>Conocer qué grado de conocimiento tiene sobre la información.</li><li>Identificar el para qué necesita o requiere de dicha información.</li><li>Conocer su grado de eficacia en el manejo, planificación y organización de la información.</li><li>Identificar cómo transfieren esa información y cómo se apropian del conocimiento.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 04:49:29 UTC</pubDate>
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         <title>1. Resúmenes.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>La <mark>elaboración de resúmenes</mark> es muy efectiva a la hora de aprender nuevos conocimientos, ya que engloban lo más importante de un determinado tema o asunto.<br>Las personas que prefieren esta estrategia generalmente la usan cuando necesitan <mark>recordar datos específicos</mark> que puedan durar en su memoria un largo periodo de tiempo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 04:57:08 UTC</pubDate>
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         <title>2. Organización de la información.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>La organización de la información, se define como el <mark>proceso mediante el cual las personas tienden a jerarquizar y le dan sentido al cuerpo de datos</mark> que con regularidad se presenta en un escenario de estudio.<br>Tener una representación gráfica, categorizada, sintetizada y organizada de la información <mark>facilitará visualmente el aprendizaje</mark>, un ejemplo es hacer mapas conceptuales, diagramas, cuadros sinópticos… puedes utilizar colores, dibujos o iconos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 05:21:00 UTC</pubDate>
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         <title>3. Pensar en voz alta.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consiste en expresar en voz alta los pensamientos que ocurren cuando estas estudiando, leyendo o realizando una tarea, <mark>el verbalizar los pensamientos ayuda a tener mayor claridad de lo que se está aprendiendo</mark>, además que propicia la memorización.<br>Pensar en voz alta, o hablar con uno mismo en voz alta, <mark>está relacionado con una mejora en la retención de memoria, la toma de decisiones</mark>, así como <mark>mejora en la regulación emocional.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 05:23:40 UTC</pubDate>
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         <title>4. Toma de apuntes y notas.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante que, durante la lectura o búsqueda de información, tomes nota sobre todo aquello que llega a tu mente y que consideres importante al tema, muchas veces creemos que llegaremos a recordar algún dato al momento de realizar una actividad, pero la realidad es que no siempre es así.<br>La toma de notas es <mark>un proceso descendente y lineal, en el que reproducimos o destacamos la información</mark> que estamos leyendo o escuchando con cierto grado de filtrado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 05:33:41 UTC</pubDate>
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         <title>5. Búsqueda de material complementario.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>Buscar información que ayude a tener más claro aquello que estas aprendiendo te dará una <mark>visión más amplia y desde otras perspectivas de la información</mark>, dicho material no necesariamente tiene que ser una lectura o texto, pueden ser <mark>videos, podcast, infografías o incluso películas que refuercen el tema visto.</mark><br>El material complementario<strong> </strong><mark>brinda a las personas otra ruta para encontrar su investigación.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 05:38:10 UTC</pubDate>
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         <title>6. Ambiente de estudio.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener o acondicionar un espacio exclusivo para el estudio con luz natural, ventilación y una silla cómoda, <mark>propiciará a crear un ambiente óptimo para el aprendizaje</mark>, el objetivo es evitar distracciones y mantener la concentración durante tus horas de estudio. <br>Un ambiente de estudio ideal se caracteriza por contar con aspectos que permitan que puedas hacer tus trabajos cómodamente, que te sientas a gusto, puedas concentrarte con facilidad y <mark>garantice muchos beneficios en general, no solo en términos psicológicos, también físicos.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 05:51:06 UTC</pubDate>
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         <title>7. Planificación de actividades.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>La planificación de tareas <mark>es un proceso que consiste en identificar, organizar y planificar las actividades</mark> que deben llevarse a cabo dentro de un proyecto, para luego estimar su duración y los recursos necesarios para completarlas. <br>Contar con una <mark>agenda semanal</mark> que te permita organizar tus actividades personales y académicas te ayudará a <mark>gestionar tu tiempo de manera eficiente.</mark><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 05:53:00 UTC</pubDate>
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         <title>8. Utilizar motores de búsqueda académicos.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>No toda la información que encuentras en internet proviene de fuentes confiables y fidedignas, por ello, investigar en buscadores académicos te permitirá…</div><ul><li>Tener la certeza que la información que obtengas está <mark>avalada por una comunidad científica y académica.</mark></li><li>Ahorrar tiempo en búsqueda de la información y <mark>discriminar sitios poco confiables.</mark></li><li>Tener más bibliografía complementaria al tema que estás buscando.</li></ul><div>La característica principal de estos motores de búsqueda es que sólo indican <mark>sitios web vinculados con el mundo académico</mark>: portales de revistas, sedes web académicas, bases de datos, sociedades científicas, catálogos online de bibliotecas, etc.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 06:04:01 UTC</pubDate>
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         <title>9. Expresar con tus propias palabras lo estudiado.</title>
         <author>sheilaricardez02</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una estrategia para memorizar y <mark>apropiarte del conocimiento</mark> es <mark>platicar o expresar con tus propias palabras aquello que has estudiado</mark>, puede ser con amigos, familia o incluso compañeros.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-20 06:16:59 UTC</pubDate>
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