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      <title>Lección by almar2_r@hotmail.com</title>
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      <description>TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL </description>
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      <pubDate>2025-06-19 03:13:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[<p>El presente Padlet, pretende identificar los elementos teórico-metodológicos que</p><p>caracterizan las tendencias</p><p>pedagógicas, remitiéndose desde sus inicios hasta la Escuela Nueva y su relación con las  tendencias tecnológicas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-19 18:12:30 UTC</pubDate>
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         <title>La pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVII, concebida como institución que educa al hombre, en su carácter de tendencia pedagógica. </title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title>En el siglo XX, se han desarrollado otras tendencias pedagógicas, que aportan al modelo tradicional, como lo es, el &quot;conductismo&quot;, sin embargo se ha demostrado que por su enfoque enciclopedista, no es la tendencia mas adecuada para resolver la tarea de la enseñanza. </title>
         <author>almar2_r</author>
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         <author>almar2_r</author>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title>Los orígenes de la tecnología Educativa se atribuye a Skinner en 1954, con su corriente del conductismo, basada en el estimulo respuesta. </title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[<p>NTIC: <strong>Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación</strong></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title>Juan Amos Comenius-padre de la didáctica. </title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[<p>Elaboró un sistema de educación, basándose en las características de las edades de los alumnos. </p><p>Además, sustento la importancia y el vinculo entre la teoría y la practica. </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[<p>"La Nueva Escuela"</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[<p>Renovación metodológica, donde el interés por situar al alumno en una posición activa frente al aprendizaje, se vuelve primordial, y adaptarse a las particularidades individuales de los niños, con un sistema mas flexible. </p>]]></description>
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         <title>Escuela Tradicional vs Escuela Nueva</title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Cambios en la Tecnología Educativa contemporánea y líneas de desarrollo futuro:</title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[<p>-Concepciones teóricas, como base del proceso educativo. </p><p>-concepciones sobre la planificación curricular, autoaprendizaje y control del proceso docente. </p><p>-Relación entre ética y tecnología. </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[<p>La computadora con los tutoriales inteligentes y las redes que guían el proceso enseñanza- aprendizaje, modifican el rol del profesor, al asumir funciones de evaluación y transmisión de la información. sin embargo el proceso debe realizarse bajo un modelo de aprendizaje adecuado y el éxito de las NTIC se da por la manera en que el profesor conciba este proceso, organice la clase y seleccione el sofware educativo así como la orientación en el uso de la información. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-23 04:57:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
         <link>https://padlet.com/almar2_r/oqjcnklzjw6moyih/wish/3498791546</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-23 05:07:30 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación del uso de las NTIC en la educación</title>
         <author>almar2_r</author>
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         <description><![CDATA[<p>Clasificación de Itzkam (1994), con tres fases en el uso de las NTIC:</p><p>-<strong>De sustitución</strong> (ejercicios de repetición, no atiende las necesidades reales en la sociedad de la información).</p><p><strong>-De transición </strong>supone retos para las antiguas practicas de enseñanza, al despuntar nuevos métodos de instrucción. </p><p><strong>-De transformación </strong>las viejas costumbren quedan obsoletas, los docentes justifican porque la tecnología ya no se ajusta a los métodos de instrucción. </p><p><br/></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>almar2_r</author>
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