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      <title>EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: UNA VISIÓN CRITICA. by Maria Felicitas Hernández Ramírez</title>
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      <description>GLOSARIO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-02 21:06:44 UTC</pubDate>
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         <title>CAPITALISMO</title>
         <author>mh6290860</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un sistema social y económico que se basa en que los medios de producción deben de ser privados.<br>Actualmente ha alcanzado un nivel de globalización muy grande, haciendo parecer que no existe otra opción para el desarrollo de un país.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 21:37:25 UTC</pubDate>
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         <title>GLOBALIZACIÓN</title>
         <author>mh6290860</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La globalización constituye el estadio supremo de la internacionalización, la introducción en el sistema-mundo de todos los lugares y de todos los individuos, aunque en diversos grados. En este sentido, con la unificación del planeta, la Tierra se convierte en un solo y único mundo y se asiste a una refundación de la tierra como totalidad. Se trata de una nueva fase de la historia humana. Cada época histórica se caracteriza por la aparición de un conjunto de nuevas posibilidades concretas que modifican los equilibrios preexistentes y pretenden imponer su ley. Este conjunto es sistémico: se puede así admitir que la globalización constituye un paradigma para la comprensión de los diferentes aspectos de la realidad contemporánea. <br>&nbsp;<strong><em>Santos (1993, p. 69) citado por&nbsp; Avendaño, W. R. y Guacaneme, R. E. (EneroJunio, 2016, p.195) &nbsp;</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 21:41:48 UTC</pubDate>
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         <title>NEOLIBERALISMO</title>
         <author>mh6290860</author>
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         <description><![CDATA[<div>El <strong>neoliberalismo</strong> es una teoría política y económica que tiende a reducir al mínimo la intervención del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Estado">Estado</a>. También ha sido definido como una forma de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Liberalismo">liberalismo</a> que apoya la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Libertad_econ%C3%B3mica">libertad económica</a> y el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Mercado_libre">libre mercado</a>, cuyos pilares básicos incluyen la privatización y la desregulación. En su sentido más usual, se refiere a una serie de teorías y propuestas económicas que comenzaron a tomar auge en la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1970">década de 1970</a>, cuestionando al <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Keynesianismo">keynesianismo</a> dominante hasta entonces, para volverse en los años siguientes predominantes en el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Occidente">mundo occidental</a>.&nbsp;<br><br>https://es.wikipedia.org/wiki/Neoliberalismo&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 22:11:01 UTC</pubDate>
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         <title>ALCANCE GLOBAL</title>
         <author>mh6290860</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Es la internacionalización de las prácticas, costumbres, ideologías, tecnologías, teorías, etc., producto de la interrelación de las sociedades gracias a los viajes, el comercio, las migraciones, la ciencia y la tecnología. Por lo que podría hablarse de la globalización financiera, tecnológica, ecológica, de las comunicaciones, económica, cultural, social.&nbsp;<br><br>&nbsp;Avendaño, W. R. y Guacaneme, R. E. (Enero-Junio, 2016). Educación y globalización: una visión crítica. Civilizar 16 (30), 191-206.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 22:16:07 UTC</pubDate>
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         <title>UNIVERSALIZACIÓN</title>
         <author>mh6290860</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es garantizar a todos el acceso gratuito a algún servicio o bien.<br>&nbsp;La universalización de determinados principios y valores como los derechos humanos es una cuestión relevante y necesaria en un mundo marcado por la violación sistemática de la dignidad humana, y en este aspecto las escuelas deben servir como espacios para la construcción de identidades que promuevan el respeto de los derechos y garantías fundamentales de cada ser humano.&nbsp;<br><br>&nbsp;Avendaño, W. R. y Guacaneme, R. E. (Enero-Junio, 2016). Educación y globalización: una visión crítica. Civilizar 16 (30), 191-206&nbsp;<br>https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La-Focalizaci%C3%B3n-y-la-Universalizaci%C3%B3n-como-Instrumentos-para-Reducir-Inequidades.pdf&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 22:23:04 UTC</pubDate>
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