Actividad: Iniciaremos narrando una historia para explicar cómo se unen y suenan las silabas ta, te ti, to, tu, posteriormente iremos enfatizando en el nombre de cada una, después mostraremos ejemplos de una imagen y su nombre correspondiente en el pizarrón, finalmente en el manual de lenguaje página 67 proporcionaremos la hoja del recortable para pegar las silabas correspondientes a cada imagen.

Materiales: Bocina, computadora, proyector, manual , tijeras, resistol, crayolas

1. Today we will meet a new friend of the numbers, it is called: NUMBER SIX

2. To identify it, on page 37 students will paste colored pom poms into the outline of the number SIX. Students will then count from 1 to 6 in English, identifying the numbers with their fingers.

3. To finish the class, the teacher will ask the students to prepare for their next class.

Actividad: Daremos inicio realizando actividad en el patio para trazar la letra T t en el patio y así recordar y reforzar lo visto el día anterior, después de ello en el salón proporcionaremos sus tarjetas del alfabeto para formar las siguientes palabras (tapa, tela, tina, tuna) en la libreta solo copiaremos una palabra (tina) y haremos el dibujo.

Materiales: Bocina, proyector, libreta , lápiz, alfabeto

Actividad: Iniciaremos proporcionando tarjetas con las silabas que previamente hemos visto (ma, me, mi, mo, mu, sa, se, si, so, su, ta te ti to tu) y al mencionando alguna de ellas, los pequeños irán levantando la tarjeta que escuchen, posteriormente en el manual de lenguaje Página 66 encerraremos las letras T mayúsculas y minúsculas, así como las imágenes que empiecen con esta letra, finalmente con lápiz escribiremos debajo de cada imagen la silaba de cada una.

Materiales: Tarjetas, manual, crayolas, lápiz

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

Watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) Circle of friends: Listen the "Letter N song" https://www.youtube.com/watch?v=qE5HEeoVGb0

3) Practice time: Open Lamguage Arts book page 72 and 73. Match the objects with the correct word.

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Actividad: Escucha con atención los números que te vaya dictando tu maestra y escríbelos en tu cuaderno

1. Today’s class will be a review of the animals we have seen during this time. We will remember the farm animals and their life cycle.

   Can you guess the animal’s name?

   Students will see the video: https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64, students will guess the name of the animal.

2. On page 15 of the workbook, students will paste squares of brown Chinese paper inside the horse figure, students will have to respect the lines of the horse silhouette.

3. Students will repeat the vocabulary:

   a)      Horse

   b)     Cow

   c)      Butterfly

   d)     Frog

   e)      Plant

   f)       Duck

   g)      Chicken

   As a review of vocabulary seen in class.

4. We’ll end today’s class with the song: https://www.youtube.com/watch?v=f-rGfEAaeS8.

Tema: Medios de transporte terrestre.

Actividad: Se les preguntara ¿Qué medios de transporte terrestre recuerdas que vimos la clase anterior? Posteriormente, darles su manual y que en la pág. 17 identifiquen que medios de transporte terrestre se encuentran ahí y colorearlos según se les indique. Finalmente, buscar en el salón el medio de transporte que se le indique.

Material: Manual de integrada pág. 20, estuche con colores.

Actividad: Ver el video y al final de este comentar acerca de la importancia de cuidar y preservar la vida de los animales silvestres.

Enlistar cuáles nos menciona el video, cuáles nos gustaron más

Clasificarlos de acuerdo a su hábitat y con plastilina reproducir los animales de nuestra lista

Actividad: Saludarnos al ritmo de la canción. Posteriormente, Mostrarles una carita de miedo y que imiten el gesto, después preguntarles si alguna vez han sentido miedo y que es lo que les ha causado ese miedo. Finalmente, ver y reflexionar sobre el cuento de Mon el dragon.

Materiales: Carita de miedo y cuento.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

Watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) Circle of friends: Let's go to the floor, and make a circle with students, then show to them a letter "N" flash card, then show some "n words". Practice the N words

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir GCompris

DESARROLLO: Comenzaremos a escribir letras mayúsculas en el procesador de textos.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Watch the video "Letter S song" https://www.youtube.com/watch?v=_8oRsEQD2nI then let's re-explain to students how the s with each vowel sounds, then go to page 70. Cut and order the drawing words according each column.

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Actividad: Mostrar las tarjetas con los números (0-29) y reunir el número de bloques según corresponda. Posteriormente observar la torre más alta

Materiales: Tarjetas numéricas, bloques,cuaderno Pensamiento Matemático, estuche

1. Today we’ll start the class with the video ‘’ The Little Red Hen by TheFableCottage.com’’: https://www.youtube.com/watch?v=VjTJvwgJnGc

2. ¡Let’s decorate a chicken! On page 13 of the workbook, students will stick brown feathers on the chicken’s body, then students will stick pieces of white cardboard on the eggs.

3. Finally, the students will paint the chicken’s beak orange.

4. It’s time to say goodbye… At the end of the class, students will put their workbook in the school garden, teachers will ask students to prepare for their next class.

Inhalt: Wir werden Groß und Klein identifizieren. Mit Lehrmaterial bauen wir Türme zum Üben für Groß und Klein.

Actividad: Comenzaremos con actividad para narrar una historia muy breve de una nueva letra “T t”, posteriormente presentaremos algunas imágenes, así como el nombre de ellas para reforzar el trazo en libreta de lenguaje usaremos color rojo para la mayúscula y lápiz para la minúscula, decoraremos con fomi e iluminaremos a la tortuga. 

Materiales: Libreta lenguaje, bocina, crayolas, fomi, resistol

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

Watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) Circle of friends: Let's go to the floor, and make a circle with students, then show to them a letter "N" flash card, then show some "n words". Practice the N words

3) Handcraft time: Let's make our N nest for some easter eggs https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=13BU3IFti9E

Let's finish the handcraft

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

1. Today we will learn to recognize numbers with our fingers.

   Students will identify the numbers from 1 to 5 with their fingers. The teacher will ask: Do you know how many fingers we have on our hands?

2. Let’s count them out!

   The teacher will ask the students to count their fingers, and with the help of the teacher will make small sums to reach NUMBER 6 that will be our next topic.

3. To complement this activity, students will answer page 36 of the workbook. We will need scissors and glue.

Activité: Peindre le contenú des balons avec un coton tige et de la peinture, compter les petits boules en français et tracer le numéro 10 plusieurs fois

Matériel: du manuel, des coton tiges et de la peinture

Inhalt: In unserem Handbuch gehen wir auf das Zeichnen von Zahlen und das Zählen ein.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

Watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) Circle of friends: Let's go to the floor, and make a circle with students, then show to them a letter "N" flash card, then show some "n words". Practice the N words

3) Handcraft time: Let's make our N nest for some easter eggs https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=13BU3IFti9E

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Actividad: Observa con atención la numeración y completa los números que falta para completar las series numérica

Abajo copia la numeración como quedó

Material: Cuaderno de Pensamiento matemático, estuche con colores

1. Today we’ll start the class with the video ‘’ This Duck Hatch From Her Egg And Grow SO BIG! by Dodo Kids’’: https://www.youtube.com/watch?v=MA0c2v-tct0&t=74s

2. ¡Let’s decorate a duck! On page 14 of the workbook, students will stick yellow and black feathers on the duck’s body.

3. The students will cut an orange sheet for the duck’s legs, finally the students will paint the duck’s beak with the help of a brush and yellow paint. It’s important repeat the vocabulary: DUCK, YELLOW, BLACK, ORANGE, FEATHERS, EGG.

4. To end the class the teacher will say goodbye to each student and ask them to clean up and get ready for their next class.

Activité : Avec la peinture rouge et bleu on va peintre nos mains pour le reconnaître

Matériel: de la peinture en rouge et en bleu. Du manuel de français

Inhalt: In den Wohnräumen mit Küchenmaterial klassifizieren sie Groß und Klein.

Content: with a bottle, straw and balloon we will make a fountain.

Actividad: Con las regletas forma edificios según las cantidades que te solicite tu maestra

Sesión: 24

Actividad:

1) Iniciaremos con nuestra canción de saludo para integrar a todos los alumnos a la clase.

2) Cantaremos nuestra canción "Y a parar"

3) Les entregaré a cada niño una hoja de color, y empezaremos a trabajar la canción "Clap-clap song" y en círculo trabajaremos para insentivarlos a llevar el tiempo y que comiencen a explorar los sonidos a través de las cosas que no son instrumentos.

4) Finalizaremos la clase con alguna canción que ellos quieran, tocando ellos el instrumento que hayan elegido.

Materiales:

Calcetines antiderrapantes

Hojas de colores (que la maestra

les dará en clase)

.

Actividad: Trazar con manos, dedos y cotonetes libremente delimitando un espacio plano específico

Materiales: Espuma para afeitar, cotonetes, batita institucional

Actividad: Daremos inicio bailando al ritmo de la canción “Hockey Pockey” “Congelados” para realizar rutina de activación, posteriormente explicaremos que usaremos tijeras para seguir líneas rectas verticales para colocarle cabello al niño en la actividad de libreta de grafomotricidad, finalmente decoraremos.

Materiales: Bocina, libreta, tijeras, pintura, resistol

Activité: On va écrire si vous êtes une fille ou un garçon! Après, on va dessiner à nous mêmes.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

Watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) Circle of friends: Listen the "Letter N song" https://www.youtube.com/watch?v=qE5HEeoVGb0

3) Practice time: Open Lamguage Arts book page 71 and with your finger and blue paint. dot the letter N and n.

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Actividad: Repasaremos el trazo de la letra T mayúscula y minúscula usando crayolas de todos los colores, posteriormente proporcionaremos las letras de su alfabeto e indicaremos que formaremos las silabas ta te ti to tu, las intentarán copiar en la libreta, finalmente reproduciremos la Canción “El tiburón ta te ti to tu” para repasar el nombre de las sílabas.  

Materiales: Bocina, proyector, alfabeto, libreta lenguaje, lápiz, crayolas

Inhalt: Wir werden große und kleine Tiere identifizieren und klassifizieren.

Activité: Colorier les deux enfants et cercler auquel que tu es!

Matériel: Manuel de français, de la trousse.

Actividad: Observa las imágenes y cuenta las colecciones al final escribe el número de elementos que hay en cada caso.

Material: Bloques matemáticos, tarjetas de números

Actividad: Comenzaremos en el proyector reproduciendo un video La letra T con Tania la Tortuga, posteriormente iremos cuestionando las imágenes que observan que están pegadas en el pizarrón (taza, teléfono, tina, toro, tulipán), posteriormente identificaremos la letra realizando Pagina 63 del manual de lenguaje ubicaremos letras T mayúsculas y minúsculas las cuales identificaremos con pintura amarilla, finalmente preguntaremos al azar como es el sonido de la letra.

Materiales: Manual, computadora, bocina, proyector, manual, pintura, tarjetas