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      <title>Instituto Ceferino Namuncura- 3er Año-Nivel Secundario by Marisa Marchese</title>
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      <description>Contenidos Prioritarios -COVID19- 2020</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-07-04 01:04:20 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos prioritarios</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <description><![CDATA[<div>PERIODO DIAGNÓSTICO: Las Personas en Sociedad<br> El avance de los derechos de la mujer.</div><div>· UNIDAD N°1: Globalización: Una nueva forma de ciudadanía global. Vínculos entre naciones a partir de la pandemia del coronavirus (introducción para comenzar a trabajar el proyecto del barbijo).</div><div>· Responsabilidad y corresponsabilidad en esta nueva forma de ciudadanía que atravesamos ante la pandemia.</div><div>· UNIDAD N°2: El Estado: componentes, características, formación de estados Características del Estado de derecho Estado, régimen político y gobierno.<br>Régimen democrático y autoritario. Estado liberal, de bienestar y neoliberal</div><div>· UNIDAD N°3: Los organismos internacionales. La Organización de las Naciones Unidas. Las políticas públicas: definición e historia Las políticas públicas: la importancia social y la implicancia en la vida cotidiana Las políticas culturales: entrevista a especialistas</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-04 21:48:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <description><![CDATA[<div>PERIODO DIAGNÓSTICO: clases de palabras (EL VERBO Y SUS ACCIDENTES; EL ADJETIVO)<br> El resumen<br>- el cuadro sinóptico</div><div>· Unidad n°1: La comunicación.</div><div>LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL.<br> ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN. TEORÍA DE JAKOBSON.</div><div>VARIEDADES LINGÜÍSTICAS Y REGISTROS LOS TEXTO</div><div>· Unidad n°2: Los textos.</div><div>PROPIEDADES DE LOS TEXTOS: COHERENCIA Y COHESIÓN.</div><div>LOS TIPOS DE TEXTOS EL TEXTO INSTRUCTIVO. PROYECTO BARBIJO.</div><div>LOS GÉNEROS DISCURSIVOS: LA RESEÑA. PUBLICIDAD Y PROPAGANDA</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-04 21:50:27 UTC</pubDate>
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         <title>Posición Geográfica Argentina. Procesos formación del territorio argentino                         División política y regionalizaciones de Argentina.                               Los modelos económicos: El modelo Agroexportador Características, consecuencias y decadencia del modelo agroexportador    El proceso de industrialización por sustitución de importaciones (ISI)                 La formación del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA)Las condiciones del relieve en Argentina              Las llanuras y la hidrografía argentina                                 Los climas de la Argentina Circulación de vientos y distribución de precipitaciones Los distintos climas de Argentina                                Los ambientes de climas húmedos de la Argentina     Los ambientes de climas áridos de la Argentina          Los recursos naturales en Argentina.Recursos de los Recursos naturales.         </title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-04 22:26:08 UTC</pubDate>
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         <title>Reglamento de handball. Actividad física y salud Handball- Sistemas defensivos- Actividad recreativa Entrenamiento físico-Recreación vía zoom </title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-04 22:49:43 UTC</pubDate>
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         <title>Números Enteros, operaciones y ecuaciones. Propiedades Números Racionales, representación en la recta numérica. Recta numérica. Fracciones equivalentes. Números Racionales, simplificación de fracciones. Números Racionales, comparación de fracciones Números Racionales: suma y resta de fracciones Números Racionales: multiplicación y división de fracciones. Números Racionales. Potenciación. Números Racionales. Radicación de índice impar. Números Racionales. Radicación de índice par. Números Racionales. Potenciación y radicación.  Operaciones combinadas. </title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-04 22:59:18 UTC</pubDate>
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         <title>Características formales de la materia. Campo plástico visual.Paisaje.Descripción visual.Figuras geométricas. Figura y texto escrito. Superposición de planos.Diagonales. Formato irregular. Formas. Arte azteca. Comunicación gráfica Texturas visuales Transparencias Espacio plástico visual.Distancia visual Imágenes del invierno Direccionalidad visual.</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-04 23:19:42 UTC</pubDate>
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         <title>Empatia Observación  Nivel 3. Reconocimiento de emociones. Devolución de las actividades, momento de intercambio. Cierre del tema Empatía. Devolución del trabajo de cierre de empatia. Ejercitamos los sentidos. Continuamos ejercitando sobre los sentidos. Ejercitamos los sentidos. Unificamos conceptos vistos &quot;diferentes puntos de Vista&quot; -  Nivel Superior. Concientización  de la realidad en diferentes temas utilizando los sentidos - Nivel Superior. Charla sobre emociones que se presentan en este momento de la cuarentena, emociones que surgen de la convivencia Emociones en el receso de invierno, recuerdos, anécdotas, imágenes y relatos. Emociones durante el receso escolar.</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-04 23:25:27 UTC</pubDate>
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         <title>Seguridad Vial</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <description><![CDATA[<div>Seguridad vial CUESTIONARIO USO DE FORMULARIO ONLINE "GOOGLE FORMS"<br>uso de GESOLE, app para realizar sopa de letras en el celular, Uso de WORD o cualquier procesador de texto. Pueden usar el procesador de texto de classroom o documentos de Google Drive<br>herramienta didáctica GESOLE- Word. Uso herramienta JAMBOARD <br>Uso de SCREENHUNTER (software para realizar todo tipo de captura en la computadora) <br>Efemérides 20 de junio- Manuel Belgrano actividad libre<br>uso de phet plataforma online para matemática, biología, física química etc<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-04 23:34:04 UTC</pubDate>
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         <title>Estímulos y Respuestas . Virus COVID 19 Los seres vivos como sistemas. intercambios con el entorno.La Membrana Plasmática y la Comunicación Celular.Soluciones Gaseosas. Atmósfera                    Contenidos trabajados interdisciplinariamente con la materia Físico Química .</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-05 00:21:01 UTC</pubDate>
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         <title>Estructura de la materia. Historia de la Tabla Periódica de los elementos                   Los Modelos Atómicos.          El Modelo de Niels Borh. Elementos Químicos.    Número atómico. Número másico e Isótopos. Soluciones Gaseosas. Atmósfera &quot;Integración  La ATMÓSFERA. La Capa de Ozono Espectro Electromagnético Rayos U.V. en los Seres Vivos Elementos Radioactivos ADN. Molécula de la información Cofiguración Electrónica de un Átomo ADN. Molécula Orgánica  Integración de contenidos abordados  . interdisciplinariamente  con biología.  </title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-05 00:21:59 UTC</pubDate>
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         <title>Las reformas borbónicas.          La creación de los nuevos virreinatos y las reformas territoriales                               La independencia de Estados Unidos.                                      La revolución francesa.                                  Las invasiones inglesas.Los antecedentes de la revolución de mayo.  La revolución de mayo.Integración de contenidos Historia Geografía: el ambiente durante la etapa colonial.                                     La revolución de mayo, los primeros gobiernos patrios. Las rivalidades entre Buenos Aires y el interior                       El proceso de independencia.         </title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-07 20:22:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Compartimos los contenidos prioritarios para que puedan orientar y acompañar a sus hijos/as y tengan un registro de lo visto. Agradecemos el esfuerzo de alumnos y familias en este proceso. A confiar en el encuentro tan esperado!!!</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-08 09:39:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-07-08 09:54:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Vocabulario<br>Comprensión y Redacción <br>Questions/ preguntas<br>Verbo to be<br>Afirmación y negación </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-08 13:14:11 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajos realizados por los alumnos con las herramientas enseñadas...excelente!!</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-07-09 13:12:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3er.Año tiene una página de Facebook (grupo cerrado) de la que participan docentes de ese curso, alumnos y familias. Pueden mandar solicitud para compartir trabajo y consultar dudas.Sigan este link:</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.facebook.com/groups/3eroceferinonamuncura" />
         <pubDate>2020-07-19 21:42:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elegí un color (desde el blanco hasta el negro) de los que hay en la banda superior y verás una colección de cuadros donde predomina el color que has elegido. Y si tocas uno se amplía, muestra el nombre del pintor, año en que fue pintado y la colección o el museo al que pertenece. Algo más para conocer, aprender, recordar, entretenerse....a disfrutarlo</title>
         <author>orejasmarchese</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/660537826</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-07-23 00:14:54 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hola Tercero!! Les propongo, sin obligación que estaría bueno , en estos días de descanso que  en una cajita que elijan ,armen o ya  tengan; guarden por escrito o de la forma que prefieran  momentos, anécdotas, cosas que hayan hecho o lo que tengan ganas de contar  de estas vacaciones diferentes.Que a la vuelta las compartiremos  juntos 😁Muy Felices vacaciones !!!💞😘</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-08 21:25:49 UTC</pubDate>
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         <title>Adolescentes en tiempos de pandemia</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se conversó  sobre estrategias de trabajo (debido a la falta de participación en el zoom anterior no se habían podido  establecer). Desde el próximo encuentro los alumnos llevaran una hoja de ruta por cada clase y dejarán ahí plasmadas las actividades. Continuamos trabajando el tema de las emociones en tiempo de cuarentena </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 22:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Contenidos segundo Cuatrimestre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/681089214</link>
         <description><![CDATA[<div>Repaso de los verbos simple present  (adverbios de frecuencia, daily routine in Quarantine) y present continuous en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. <br>Repaso del verbo present continuous (describir personas o cosas)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 22:33:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Contenidos a trabajar durante la segunda mitad del año</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/687161278</link>
         <description><![CDATA[<div>* Géneros literarios:  el relato policial, el relato fantástico.<br> * Argumentación: la reseña crítica, el debate. <br> * Coherencia y cohesión (continuamos profundizando el tema).<br> * Reglas ortográficas. <br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-19 14:26:42 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos de la segunda mitad del año: </title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/691807235</link>
         <description><![CDATA[<div>·         Derechos y deberes en la vida de democracia: la Constitución. Normas, leyes y derechos. La evolución en el reconocimiento de derechos. <br>Responsabilidades y deberes de los ciudadanos.</div><div>·         Cuidado de uno mismo y de los otros: vulnerabilidad y promoción de la igualdad. El empleo y los derechos sociales. La precariedad laboral. Prevención de la vulnerabilidad. La inclusión social  y la sociedad civil<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-21 16:32:39 UTC</pubDate>
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         <title>El relato policial y la música</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy comenzamos con un nuevo tema que seguramente  muchos y muchas de ustedes ya conocerán, tanto por haberlo estudiado en años anteriores, como por ser un género que siguen por gusto personal ya sea en la literatura o el cine. </div><div>Estoy hablando del <strong>RELATO POLICIAL.</strong></div><div>Esta vez nos  acercamos al género a través de una canción muy conocida de Rubén Blades que nos cuenta la historia de Pedro Navaja.</div><div><strong>LA PROPUESTA ES SER DETECTIVES POR UN DÍA Y CREAR UN FINAL, YA QUE EN LA CANCIÓN NO SE MENCIONA. PUEDEN OPTAR POR SER COMO LOS DETECTIVES DE LOS POLICIALES DE ENIGMA O DE LOS POLICIALES NEGROS. </strong></div><div><br></div><div><strong>ADEMÁS SERÁN PERIODISTAS DE UN CONOCIDO DIARIO DE ESE BARRIO DE NUEVA YORK Y ESCRIBIRÁN UNA NOTICIA DE LO SUCEDIDO  (EN EL FACEBOOK Y EN CLASSROOM TIENEN UNA IMAGEN CON LAS PARTES DE LA NOTICIA, POR SI NO LAS RECUERDAN). <br><br></strong><br></div><div>Pueden escucharla desde el siguiente link de Youtube: </div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=_iwBHnyv3tc&amp;fbclid=IwAR0h7M_fijp3rqVYe7nIF9gJWoptIWkvaupow5lg9-_-LunMeU-BwdLyM-M">https://www.youtube.com/watch?v=_iwBHnyv3tc</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-24 15:35:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El voto femenino</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según el diccionario EL VOTO es la manifestación de la opinión, del parecer o de la voluntad de cada una de las personas consultadas para aprobar o rechazar una medida o, en unas elecciones, para elegir a una persona o partido.<br><br><em>Pero... ¿siempre se pudo votar? ¿por qué las mujeres no podían votar en una época? ¿ qué sabemos sobre el ejercicio de la ciudadanía y las elecciones?  ¿Es importante participar de esas instancias? ¿Quiénes nos representan?<br><br></em>Estos interrogantes y muchos otros estamos trabajando a partir de la película "Las sufragistas". </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=DphSUmaZ-VU" />
         <pubDate>2020-08-24 15:58:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Semana del 24/8 al 28/8 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Comenzaremos a dialogar sobre el proyecto anual : Emotional intelligence</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 12:42:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>dubmanifest</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El agua como recurso</strong></div><div><strong>Los recursos naturales estratégicos</strong></div><div><strong>Los problemas ambientales en la Argentina</strong></div><div><strong>La desertificación</strong></div><div><strong>La contaminación del aire y su origen urbano</strong></div><div><strong>Fenómenos y desastres naturales</strong></div><div><strong>La población argentina</strong></div><div><strong>El poblamiento de la Argentina</strong></div><div><strong>Distribución de la población en Argentina </strong></div><div><strong>Estructura actual de la población argentina</strong></div><div><strong>Espacios rurales en Argentina</strong></div><div><strong>Características del agro Argentino: El espacio pampeano y extrapampeano</strong></div><div><strong>La pampeanización de la Argentina</strong></div><div><strong>El sector primario en la economía argentina </strong></div><div><strong>Agricultura – ganadería – pesca – minería y explotación forestal</strong></div><div><strong>La expansión de la soja en Argentina</strong></div><div><strong>Los espacios urbanos en la Argentina</strong></div><div><strong>La formación del sistema urbano</strong></div><div><strong>Ciudades grandes – mediana y pequeñas</strong></div><div><strong>La actividad industrial y de servicios en Argentina</strong><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-28 11:50:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Derechos y deberes de la vida en democracia</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <description><![CDATA[<div>En Argentina ciertos deberes y obligaciones están expresados en las leyes y en la Constitución. <br>Es posible encontrarlos en artículos como el 31, 17, 4, 16, 14 y 20.<br>Pero también existen deberes que tenemos los y las ciudadanos/as denominados éticos que no están reglamentados.<br><br>NUESTROS GOBERNANTES TAMBIÉN TIENEN DEBERES Y OBLIGACIONES ¿CUÁLES SON?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-28 12:05:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La declaración de Responsabilidad y Deberes de la UNESCO</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/704728287</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-28 12:11:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Derechos y deberes en la vida democrática</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/704728838</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-28 12:11:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Contenidos a abordar en el segundo cuatrimestre:</title>
         <author>romerofab110628</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/706561674</link>
         <description><![CDATA[<div>Del ADN a las proteinas en particular las hormonas.Control endócrino. Generalidades. Glándulas endócrinas y exócrinas. Hormonas: proteínas mensajeras de información. Estudio de casos: Glucemia; insulina y glucagón. Diabetes 1 y 2. <br>Sistema Nervioso en animales en especial el humano. Abordaje desde el modelo estímulo - procesamiento - respuesta.<br>En particular visión y audición.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-29 12:10:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Contenidos a abordar en el segundo cuatrimestre:</title>
         <author>romerofab110628</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/706569357</link>
         <description><![CDATA[<div>Se continúa con el enfoque multidisciplinario con el área de la Biología.<br>Enlaces químicos:  Covalentes e Iónicas.<br>Profundización y abordaje de la Tabla periódica de los elementos. Análisis, reflexión de la información que ella nos brinda.<br>Energías: tipos, transformaciones. Procesos de intercambios. Importancia en la cotidianidad, usos  y estudio de algunas huellas que dejan algunos de los bienes que utilizamos a diario.Principio de Conservación de la energía.<br>Introducción a las reacciones químicas. Sus aplicaciones en procesos metabólicos de gran importancia en los seres vivos; Respiración Celular y Fotosíntesis.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-29 12:34:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Acto del día del Maestro</title>
         <author>lorenaicutza</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/707642383</link>
         <description><![CDATA[<div>Se conversó sobre el rol docente y se preparó el tema para la organización del acto del día del maestro</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-31 00:01:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El cuento policial y el boxeo</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/713588344</link>
         <description><![CDATA[<div>Julio Cortázar, escritor argentino amante del boxeo, escribió el cuento titulado “La noche de Mantequilla“, en la que relata el histórico combate entre el argentino, Carlos Monzón y “Mantequilla” Nápoles por el título mundial.</div><pre><em>“Todo el mundo parado a la espera de la campana del séptimo round, un brusco silencio incrédulo y después el alarido unánime al ver la toalla en la lona, Nápoles siempre en su rincón y Monzón avanzando con los guantes en alto, más campeón que nunca, saludando antes de perderse en el torbellino de los brazos y flashes”</em>, escribió el argentino.</pre><div><br></div><div>La pelea, celebrada en París, Francia, culminó en el por séptimo round cuando Monzón derrotó por knock-out técnico al “Mantequilla”.<br><br></div><blockquote>NOSOTROS VAMOS A DESCUBRIR LOS MISTERIOS QUE SUCEDEN EN LA TRIBUNA MIENTRAS LOS DOS BOXEADORES FAMOSOS PELEAN... </blockquote><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.literatura.us/cortazar/quilla.html" />
         <pubDate>2020-09-02 00:47:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El relato fantástico</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/713596319</link>
         <description><![CDATA[<div>DURANTE LA CLASE DE ZOOM COMENZAMOS A CHARLAR SOBRE EL GÉNERO FANTÁSTICO Y RECUPERAMOS TODOS NUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS, TANTO LOS PROVENIENTES DE LA LITERATURA COMO DEL CINE. <br>ANALIZAMOS LA TEORÍA DE TZVETAN TODOROV BUSCAMOS MÁS EJEMPLOS PARA ANALIZAR.</div><blockquote><br><em><mark> Llegamos así al corazón de lo fantástico. En un mundo que es el nuestro, el que conocemos, sin diablos, sílfides, ni vampiros se produce un acontecimiento imposible de explicar por las leyes de ese mismo mundo familiar. El que percibe el acontecimiento debe optar por una de las dos soluciones posibles: o bien se trata de una ilusión de los sentidos, de un producto de imaginación, y las leyes del mundo siguen siendo lo que son, o bien el acontecimiento se produjo realmente, es parte integrante de la realidad, y entonces esta realidad está regida por leyes que desconocemos. O bien el diablo es una ilusión, un ser imaginario, o bien existe realmente, como los demás seres, con la diferencia de que rara vez se lo encuentra.</mark></em><mark><br></mark><em><mark>Lo fantástico ocupa el tiempo de esta incertidumbre</mark></em><strong><em><mark>. En cuanto se elige una de las dos respuestas, se deja el terreno de lo fantástico para entrar en un género vecino: lo extraño o lo maravilloso.</mark></em></strong><em><mark> Lo fantástico es la vacilación experimentada por un ser que no conoce más que las leyes naturales, frente a un acontecimiento aparentemente sobrenatural.</mark></em></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 00:52:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Leyes, reglas y normas</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/713640933</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante la clase por Zoom observamos distintas imágenes y expresamos lo que nos generaban, lo que nos parecía correcto y lo que no según nuestro criterio. <br>Conversamos sobre el valor de los buenos hábitos y de los deberes que tenemos, así como también sobre la importancia  de la responsabilidad ciudadana. </div><blockquote>¿Qué son las normas?<br>¿Para qué sirven?<br>¿Cuáles son?<br>¿Qué pasa si no las cumplo o veo a otros no cumplirlas? </blockquote><div><br>Fueron algunos interrogantes que surgieron y sirvieron de punto de partida para ir profundizando en el ejercicio de una <strong>ciudadanía responsable</strong> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 01:17:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>lorenaicutza</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/716561748</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-03 00:21:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>lorenaicutza</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/716932245</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-03 03:56:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>.</title>
         <author>profdmbohl</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/723793176</link>
         <description><![CDATA[<div>La influencia Británica en el Río de la Plata.<br>Los intentos de organización territorial.<br>Temas : Segundo cuatrimestre<br>El caudillismo.<br>Unitarios y federales.<br>La liga unitaria y el pacto federal.<br>La llegada de Rosas al poder .<br>Los conflictos internacionales.<br>El pronunciamiento de Urquiza y la caída de Rosas. <br>El camino hacia la constitución.<br>La segunda fase de la revolución industrial.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 00:34:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Núcleos prioritarios</title>
         <author>ceferinoeducacionfisica</author>
         <link>https://padlet.com/orejasmarchese/oq92arapoy5x9qnn/wish/724821034</link>
         <description><![CDATA[<div>- Encuentros virtuales a través de la plataforma zoom con el objetivo de fomentar el encuentro y el contacto social a través del juego y la recreación. <br>- Propuestas de entrenamiento aeróbico y de fuerza que puedan realizar en la casa con el objetivo de fomentar la realización de actividad física como promotor de salud, prevención de enfermedades físicas y psicológicas.<br>- Entrega de trabajos prácticos relacionados con los beneficios de la actividad física, nutrición básica y el análisis de los deportes que normalmente realizamos durante el año. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 13:15:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propuesta de entrenamiento físico 1</title>
         <author>ceferinoeducacionfisica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fuerza</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 13:26:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propuesta de entrenamiento físico 2</title>
         <author>ceferinoeducacionfisica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aeróbico</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 13:26:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propuesta de entrenamiento físico 3</title>
         <author>ceferinoeducacionfisica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aeróbico</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 13:27:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Planilla de seguimiento propuetas 2 y 3</title>
         <author>ceferinoeducacionfisica</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 13:27:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Planilla de seguimiento propuesta 1</title>
         <author>ceferinoeducacionfisica</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 13:28:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Contenidos a abordar en el 2° Cuatrimestre</title>
         <author>rominabpetrini</author>
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         <description><![CDATA[<div>ESPACIO PLÁSTICO Y SU ORGANIZACIÓN COMPOSITIVA                                            </div><div>Superficies del campo plástico visual. Formatos regulares simétricos y asimétricos. Variación progresiva de una figura. Organización compositiva en función de la 3° dimensión. Escenificación de figuras en el espacio visual. Concepción de la temporalidad por espacio físico y visual.                                                 </div><div>COLOR                                                                                                                                         </div><div>Repaso de los colores primarios, secundarios y complementarios. El color como referente simbólico y cultural. Nuevas formas expresivas del color.                                   </div><div>Ilusión cromática. Sentido decorativo e intencionalidad del color </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 14:41:19 UTC</pubDate>
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         <title>Identidad (relaciones intrapersonales)</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se les pidió a los chicos que hablaran sobre la importancia de su nombre</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-14 23:10:23 UTC</pubDate>
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         <title>Identidad (relaciones intrapersonales)</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los alumnos escribieron su nombre y con cada una de las letras se pusiera un adjetivo calificativo, así como también la identidad del grupo</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-14 23:10:44 UTC</pubDate>
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         <title>Los policiales de Poe</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <description><![CDATA[<div>"La carta robada", "El retrato oval", " El corazón delator" "La caída de la casa Usher" son algunos de los relatos del gran Poe con los que trabajaremos estas semanas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 18:06:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Identidad (relaciones intrapersonales)</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los alumnos escribieron su nombre y con cada una de las letras se pusiera un adjetivo calificativo, así como también la identidad del grupo</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-23 22:08:01 UTC</pubDate>
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         <title>Festejo día del estudiante</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Juegos interactivos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-23 22:08:22 UTC</pubDate>
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         <title>Reconocimiento de emociones renombramos emociones</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se les propuso a los alumnos que seleccionaran un objeto que les representara la primavera, tiempo de renacer, crecimiento, y a través de esos conceptos y nuestro objeto. Renombrarala, Ej. una Planta Sus raices dan vida RAICES =PRIMAVERA</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-01 23:16:28 UTC</pubDate>
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         <title>VULNERABILIDAD, EXCLUSIÓN, RESILIENCIA.</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>Un chico de la República de Malawi durante la hambruna de BAKILI MULUZI , decide ayudar a las personas de su pueblo construyendo una turbina  después de leer un libro de ciencias en el que se explican los pasos para su creación. Él mismo la creó con muchas ganas y dedicación. Ayuda a su familia y da una cosecha segura todo el año.</blockquote><div><br>UNA HISTORIA QUE NOS HABLA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN, DE LOS DERECHOS HUMANOS, DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, DE LA DESIGUALDAD Y LA RESILIENCIA<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 15:13:15 UTC</pubDate>
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         <title>Autorretrato</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se les pidió a los alumnos que hicieran un autorretrato enfocándose en sus rasgos particulares</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 17:19:47 UTC</pubDate>
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         <title>Autorretrato.</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se corrigió la actividad anterior</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 17:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>Feria virtual</title>
         <author>lorenaicutza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Planificación de la actividad de cierre que se desarrollará en el próximo encuentro por zoom</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 17:21:33 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;LA SOGA&quot; DE SILVINA OCAMPO</title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Leímos y analizamos un cuento fantástico de la escritora, cuentista y poeta argentina Silvina Ocampo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 18:17:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <pubDate>2020-11-04 18:43:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <pubDate>2020-11-04 18:43:20 UTC</pubDate>
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         <title>Muestra Anual: Algunos trabajos realizados en Biología y físico Química. Excelentes!!! Felicitaciones chicos!!!!</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title>Muestra Anual: Trabajos realizados por los alumnos...excelentes, Felicitaciones chicos!</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title>LIBRO DIGITAL ANUAL INFORMÁTICA 2020</title>
         <author>vivianaprofesorado34</author>
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         <title>Muestra Anual: Felicitaciones!!!</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title>Trabajos finales Muestra Anual: Felicitaciones chicos!!!</title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-12-09 23:32:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-12-09 23:33:47 UTC</pubDate>
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         <author>orejasmarchese</author>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <pubDate>2020-12-09 23:36:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>orejasmarchese</author>
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         <description><![CDATA[<div>Y llegamos a fin de año!! Y que año!! <br><br>En un año de muchos aprendizajes, admiramos la valentía y fuerza de cada uno de uds y sus familias, para enfrentar los obstáculos y dar lo mejor de sí mismo. <br>Ha sido difícil, atípico y casi imposible de superar!!! Pero lo han logrado!!!! Lo hemos logrado Juntos!!!<br>Los felicitamos por los excelentes trabajos presentados para la Feria Virtual es el reflejo del esfuerzo y compromiso que pusieron durante el año. Los trabajos están subidos al Padlet, pronto le enviaremos el link de la página oficial del cole.<br>A disfrutar de las merecidas vacaciones!!! Para re encontrarnos en el 2021!!!<br>Felices Fiestas y Felices Vacaciones!!!!<br>Equipo de Conducción/ Equipo de Preceptoria/Equipo docente </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-09 23:40:45 UTC</pubDate>
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         <title>Excelentes producciones!!!!!!!</title>
         <author>romerofab110628</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los/as Felicito!!!!!!!!!<br>Profe Fabián</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-13 14:53:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <pubDate>2020-12-14 17:35:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <title></title>
         <author>marcelamaccarrone09</author>
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         <pubDate>2020-12-14 17:35:35 UTC</pubDate>
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