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      <title>FUNDAMENTOS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA by Villamizar Carvajal Juan Sebastian</title>
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      <description>Hecho con la fuerza necesaria para triunfar</description>
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      <pubDate>2021-11-12 15:06:48 UTC</pubDate>
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         <title>EDAD ANTIGUA</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 15:44:10 UTC</pubDate>
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         <title>pedagogía Romana</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Las áreas del conocimiento que se enseñaban en las escuelas romanas, era prácticamente las mismas que en Grecia; Alfabeto (leer y escribir), Gramática (expresión oral y lectura de clásicos y cultura general), música, matemáticas y astronomía, retórica, poesía, filosofía y educación física.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 16:17:20 UTC</pubDate>
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         <title>EDAD MEDIA </title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <pubDate>2021-11-12 21:23:12 UTC</pubDate>
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         <title>Artes liberales</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div>El plan de estudios consistía en una educación en “artes liberales”, que se dividía en el de la iniciación se aprendía a leer, escribir, conocimientos básicos de latín y textos bíblicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 21:54:01 UTC</pubDate>
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         <title>Edad moderna</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div>El <strong>Conectivismo</strong> es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens.Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-13 21:02:31 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía Egipcia</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Los niños aprendían imitando la profesión de sus padres en algunas labores como los agrícolas, talleres o viñedos entre otros.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 15:31:32 UTC</pubDate>
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         <title>Las casas de instrucción </title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div>que era la educación elemental y comenzaba a los 6 años. Estaba dirigida por sacerdotes y su programa incluía escritura, astronomía, religión, música, lenguaje e higiene.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 15:49:11 UTC</pubDate>
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         <title>La Escuela de los Escriba</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Era de carácter superior y además de incluir las mismas áreas que la educación elemental incorpora los tres tipos de escritura egipcia: la demótica, la hierática o religiosa, y la jeroglífica&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 15:50:52 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñanza</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>Enseñanza memorística, en la que los alumnos deben guardar una estricta disciplina para recitar las enseñanzas del maestro, la enseñanza era completamente rutinaria.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 15:52:27 UTC</pubDate>
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         <title>educación espartana </title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Una educación exclusiva y guerrera, en la cual se descuidaban totalmente de la cultura intelectual.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 15:56:05 UTC</pubDate>
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         <title>educación atenea</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Una educación completa que conciliaba armoniosamente el cuidado del cuerpo y el desarrollo del espíritu. Se toma la literatura y la Oratoria.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 15:59:58 UTC</pubDate>
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         <title>Incorporación de las mujeres a al educación</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Se incorporó a la mujer a las labores educativas y estableció la idea de que el aprendizaje podía darse a través de la colaboración amistosa del alumno y el profesor. Proponía una enseñanza un entorno al aire libre, que avanzara al ritmo propio del alumno, y no del profesor.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:13:46 UTC</pubDate>
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         <title>Edad contemporánea</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:15:53 UTC</pubDate>
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         <title> La teorías cognoscitiva</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;La teorías cognoscitiva se centran en el cómo se aprende; se sustentan en un postulado constructivista, en donde el sujeto construye su conocimiento del mundo a partir de la acción.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:25:40 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Constructivista</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La teoría del constructivismo es un modelo que indica que el conocimiento se desarrolla en base a las diferentes construcciones que hace un individuo sobre lo que le rodea, basadas en esquemas mentales que ya tiene previamente definidos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:48:27 UTC</pubDate>
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         <title>teoría conductista </title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:53:18 UTC</pubDate>
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         <title>práctica pedagógica a nivel regional (contexto latinoamericano) </title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:58:29 UTC</pubDate>
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         <title>cuba (1956 ) &quot; marxismo &quot; </title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Cuba&nbsp; nacionalizó todas las instituciones educativas y creó un sistema educativo cubano operado exclusivamente por el estado, el sistema educativo presenta una orientación ideológica&nbsp; de carácter marxista.</strong></div>]]></description>
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         <title>Aplicación de las tic  (2012 )</title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Chile es el país latinoamericano que mejor utiliza las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para impulsar el desarrollo educativo de sus estudiantes, así implementando un practica pedagógica.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 17:11:07 UTC</pubDate>
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         <title>Brasil (2000 )   &quot; aprendizaje significativo &quot; </title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Se empieza a implementar el aprendizaje significativo en Brasil, el cual&nbsp; está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 20:46:24 UTC</pubDate>
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         <title>Colombia  (2008 )  &quot; constructivismo &quot; </title>
         <author>juanvillamizarc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>En Colombia se empezó a implementar el modelo pedagógico constructivismo, el cual&nbsp; propone que cada estudiante tenga una meta educativa, la cual se basa en que&nbsp; el docente crea un ambiente agradable que facilita al estudiante la apertura para alcanzar su desarrollo intelectual en etapas posteriores.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 20:51:47 UTC</pubDate>
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