Bibliografia 

· Salientar a importância que os fatores ambientais têm nas necessidades destas pessoas;  

· Investigar e, posteriormente, sugerir abordagens pedagógicas favoráveis à inclusão do indivíduo na sociedade e ao desenvolvimento do mesmo, tendo em conta as limitações do ambiente familiar e escolar em que este insere. 

· Estimular ao máximo o desenvolvimento das competências destes sujeitos, para que os mesmos se possam integrar nos diversos contextos da sociedade (mundo escolar, do trabalho, relacionamento interpessoal,…) ; 

· Preparar tanto as pessoas com esta Síndrome como aqueles que lhes são mais próximos para a discriminação que podem sentir desde cedo por parte de alguns elementos da sociedade.

(NOTA: é fundamental que os progenitores e/ou cuidadores dos indivíduos com SD também tenham a possibilidade de ter acompanhamento psicológico).


Bibliografia:
https://br.mundopsicologos.com/artigos/a-psicologia-na-vida-do-deficiente https://www.researchgate.net/publication/304453249_Including_Psychology_in_Inclusive_Pedagogy_Enriching_the_Dialogue

O risco de recorrência da translocação é de cerca de 3% se o pai for o portador e de 10-15% se a mãe for a portadora.

About Down Syndrome. (n.d.). Ndss.org. https://ndss.org/about#block-bootstrap5-page-title_inner

Quando um deles tem a doença a probabilidade de ter um filho com a doença é de 100%?

Mulheres afetadas têm 50% de chance de ter um filho afetado. Contudo, muitos dos embriões afetados são abortados espontaneamente.

 Normalmente homens afetados são inférteis, a não ser que tenham a síndrome de Down com mosaicismo.

POWELL-HAMILTON.NINA. (2019). Síndrome de Down (Trissomia 21). Manual MSD Versão Saúde Para a Família; Manuais MSD. https://www.msdmanuals.com/pt-pt/casa/problemas-de-sa%C3%BAde-infantil/anomalias-cromoss%C3%B4micas-e-gen%C3%A9ticas/s%C3%ADndrome-de-down-trissomia-21

·       Intervenção Precoce e Terapia Educativa

·       Terapias de Tratamento

·       Drogas e suplementos

·       Dispositivos Assistivos

Muitas condições que estão associadas a esta síndrome podem exigir cirurgia logo após o nascimento (devido a problemas cardíacos), a tratamentos ocasionais (na adolescência) ou a longo prazo (por exemplo uma dieta especial em consequência aos problemas gastrointestinais).

What are common treatments for Down syndrome? (2017, January 31). Https://Www.nichd.nih.gov/

National Human Genome Research Institute. (2017, June 29). About Down Syndrome. Retrieved from Genome.gov website: https://www.genome.gov/Genetic-Disorders/Down-Syndrome

A importância da fisioterapia na intervenção precoce de crianças com UNIVERSIDADE FERNANDO PESSOA FCS/ESS LICENCIATURA EM FISIOTERAPIA PROJETO E ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE II. (n.d.). Retrieved December 12, 2022, from https://bdigital.ufp.pt/bitstream/10284/9561/1/PG_33654.pdf

·        Infeções (respiratórias, dermatológicas e urinárias e renais, devido ao facto de possuírem um sistema imunológico mais frágil; 

·        problemas cardíacos; 

·        de dormir;

·        de tiroide; 

·        visuais; 

·        auditivos (que complica a capacidade de desenvolvimento linguística e de discurso);

·        leucemia;

·        demência, com destaque para o Alzheimer;



Bibliografia:
 https://www.medicalnewstoday.com/articles/145554#summary

“ No plano da face, os olhos são pequenos e oblíquos, com epicanto, podendo ser ainda caracterizados por sinófris superior. O nariz é pequeno e achatado e a boca apresenta habitualmente palato alto, hipodontia, protusão e hipotonia lingual. A cabeça ostenta braquicefalia, pequeno diâmetro fronto-occipital, cabelo fino, liso e de baixa implantação. As orelhas são com frequência pequenas, irregulares e de baixa implantação. O pescoço é curto e exibe um excesso de tecido dérmico e adiposo. As mãos são caracterizadas por hipotonia muscular, prega palmar única, clinodactilia e uma distância entre primeiro e o segundo dedo do pé (OMS, 2016; Bull & Committee on Genetics, 2011; Alao et al., 2010; Choi, 2008; Silva & Dessen, 2002)”. 


Bibliografia
Coelho, Charlotte. 2016. “A SINDROME DE DOWN”. Mestredo em Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Fernando Pessoa. Disponível em https://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0963.pdf

Como é que isto pode ser conseguido? É possível promover a inclusão no ambiente escolar através do diálogo, atividades lúdicas nas quais todas as crianças interagem entre si, etc…

Bibliografia:
https://br.mundopsicologos.com/artigos/a-psicologia-na-vida-do-deficiente

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