Perenggan isi 1:

• i- menyertai aktiviti kemasyarakatan

• M- masyarakat berbilang kaum kaum akan keluar untuk berkerjasama membersihkan taman-taman

• Ba-mengadakan aktiviti gotong-royong

• K-dapat mengenali antara satu sama yang lain

• U- Tak kenal maka tak cinta, berat sama dipikul ringan sama dijinjing

• P- dapat menikmati suasan harmoni dalam kalangan masyarakat.

Perenggan isi 1:

i- menyertai aktiviti kemasyarakatat

M- masyarakat berbilang kaum kaum akan keluar untuk berkerjasama membersihkan taman-taman

Ba-mengadakan aktiviti gotong-royong

K-dapat mengenali antara satu sama yang lain

U- Tak kenal maka tak cinta, berat sama dipikul ringan sama dijinjing

P- dapat menikmati suasan harmoni dalam kalangan masyarakat.

Isi=mengadakan program kemasyarakatan seperti gotong-roying, sambutan perayaan, dan aktiviti sukan.

Mengapa=masyarakat dapat bekerjasama, berinteraksi, dan berkongsi pengalaman ketika menjalankan aktiviti.

Kesan=hubungan silaturahmi antara kaum akan semakin erat, perjudian dapat dikikis, sertaa perpaduan nasional semakin kukuh.

Peribahasa=bersatu kita teguh,bercerai roboh yang menunjukkan perpaduan sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat.

Penegasan=jelaslah bahawa usaha koordinasimengadakan program kemasyarakatan amat penting dalam memperkukuh kan perpaduan kaum di negara kita.

Perenggan 2

Isi=menghormati budaya dan agama kaum lain.

Me=Hal ini kerana Malaysia mempunyai masyarakat berbilang kaum., budaya dan agama.

Ba=kita perlu menghadiri rumah terbuka, saling ziarah menziarahi rumah jiran, dan menjaga sensiviti agama.

Ke=masyarakat akan hidup saling memahami, hormat menghormati dan tidak berlaku perselisihan.

Ung=masuk kandang kambing mengembek, masuk kadang kerbau menguak yang menunjukkan hormat menghormati budaya kaum lain dapat mengelakkan salah paham dan dapat memupuk muhibah.

Penegas=sudah terang lagi bersuluh,menghormati budaya merupakan wadah yang efektif dalam memupuk perasaan muhibah dalam kalangan masyarakat.

Perenggan 3

Isi=menyemai perasaan patriotisme dalam kalangan masyarakat.

Me=Rakyat yang cinta kan negara lebih mudah bersatu padu mempertahankan tanah air.

Ba=Menyanyikan lagu kebangsaan dengan penuh semangat, mengibarkan Jalur Gemilang, serta menyertai hari kemerdekaan.

Kesan=Rakyat bersatu padu, wujud perasaan bangga menjadi warganegara Malaysia, dan negara lebih aman.

Peribahasa=Bulat air kerana pembentung, bulat manusia kerana muafakat yang menunjukkan kerjasama dan kata sepakat amat penting dalam membentuk masyarakat yang bersatu padu.

Pe=izharlah bahwa, semangat patriotisme merupakan alpukat yang berkesan bagi mewujudkan perpaduan

Perenggan 2

I-Mengamalkan amalan kunjung-mengunjungi

M-Kebudayaan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam.

Ba-Menziarahi rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa.

K-Dapat menjana tahap kefahaman, bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati.

U-"Buang yang keruh, ambil yang jernih"

P-dapat mengukuhkan perpaduan dalam kehidupan kepelbagaian kaum

Perenggan 2

I-Menghadiri sambutan-sambutan yang diakan oleh organisasi atau pertubuhan.

M-Mempereratkan hubungan antara pemimpin dengan penduduk tempatan.

Ba-menyertai sambutan hari keluarga dan jamuan tahunan.

K-orang ramai berbilang kaum akan lebih mempercayai dan meyakini kewibawaan pemimpin.

U-"Bulat air kerana pembentung, bulat manusia kerana muafakat"

P-dapat mengeratkan hubungan masyarakat pelbagai kaum dengan pemimpin.

Perenggan 3

I-Sistem pendidikan yang terbuka dan penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa penghantar.

M-Mampu membentuk elemen perpaduan sejak kecil lagi.

Ba-Melalui aktiviti kokurikulum dan kurikulum

K-Dapat memupuk perpaduan kaum di Malaysia dalam sanubari anak-anak sejak di bangku sekolah.

U-"Meluntur buluh biarlah dari rebungnya"

P-Dapat meningkatkan keberhasilan untuk menyatu padukan kaum dengan pendidikan di sekolah sejak dini lagi.

M- Program sebegini dapat membuka ruang untuk masyarakat memahami serta menghargai keunikan budaya kaum lain

Ba- Pihak kerajaan dan sekolah boleh menganjurkan festival yang melibatkan semua kaum dengan penglibatan aktif masyarakat.

K-Semangat perpaduan dan toleransi akan semakin kukuh

U-tak kenal maka tak cinta

P-Jelaslah bahawa program kebudayaan mampu menjadi jambatan emas untuk menghubungkan kepelbagaian masyarakat.

perenggan 2

I-Pendidikan menjadi medan utama untuk menanam benih perpaduan.

M-Murid dari pelbagai latar belakang akan lebih mudah belajar bekerjasama dan menghormati perbezaan sejak kecil.

Ba- Sekolah boleh melaksanakan aktiviti kokurikulum campuran, pertandingan sukan, serta kerja amal yang disertai semua kaum.

K-Nilai saling menghormati akan sebati dalam jiwa generasi muda.

U- masa lagi rebungnyalah hendak dilentur,jangan dinantikan sampai menjadi aur

P- Oleh itu, pendidikan merupakan benteng utama yang dapat memperkukuh perpaduan kaum.

perenggan 3

I- Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan wajar dijadikan komunikasi utama.

M- Bahasa ialah alat perhubungan yang dapat menghapuskan jurang komunikasi.

Ba- sekolah dan sektor pekerjaan perlu memperluas penggunaan bahasa kebangsaan tanpa menafikan bahasa ibunda.

K-Rakyat akan lebih bersatu padu

U- Bahasa jiwa bangsa

P-Maka, penggunaan bahasa kebangsaan harus diperkasakan demi mengekalkan keharmonian masyarakat majmuk.

alif aqil

I-menyertai aktivit kemasyarakatan

M-masyarakat berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman-taman

Ba-mengadakan aktiviti gotong-royong

K-dapat mengenali antara satu sama yang lain

U-tak kenal maka tak cinta , berat sama dipikul,ringan sama dijinjing

P-dapat menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat

PERENGGAN 2

I-mengamalkan amalan kunjung-mengunjungi

M-kebudayaan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam

Ba-menziarahi rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa

K-dapat menjana kefahaman,bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati

U-buang yang keruh , ambil yang jernih

P-dapat mengukuhkan perpaduan dalam kehidupan kepelbagaian kaum

PERENGGAN 3

I-sistem pendidikan yang terbuka dan penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar

M-mampu membentuk elemen perpaduan sejak kecil lagi

Ba-melalui aktiviti kokurikulum dan kurikulum

K-dapat memupuk perpaduan kaum di malaysia dalam sanubari anak- anak di bangku sekolah

U-melentur buluh biarlah dari rebungnya

P-dapat meningkatkan keberhasilan untuk menyatu padukan kaum dengan pendidikan di sekolah sejak dini lagi

I- Pendidikan juga dapat memupuk perpaduan kaum di Malaysia.

M- Dengan adanya sistem pendidikan yang terbuka kepada semua kaum dan penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar, hal ini mampu membentuk elemen perpaduan sejak dari kecil lagi malahan dapat memupuk semangat kerjasama

BA- melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum

K- dapat melahirkan generasi Malaysia yang lebih bersefahaman, bekerjasama dan bersatu padu serta tidak mempunyai masalah perhubungan dan pergaulan antara kaum yang berlainan.

U-melentur buluh biarlah dari rebungnya.

P-Semua kekangan untuk mempererat perpaduan kaum akan dapat diselesaikan jika anak-anak telah mempelajari cara-cara untuk berinteraksi dengan orang yang berlainan kaum sejak kecil.

perenggan 2

I-rakyat Malaysia perlu menyertai aktiviti kemasyarakatan.

M-Masyarakat yang berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman-taman perumahan seperti membersihkan kawasan longkang, semak-samun dan sebagainya.

BA- masyarakat boleh mengadakan aktiviti gotong-royong di taman-taman perumahan.

K-mereka dapat lebih mengenali antara satu sama lain melalui perbualan dan berinteraksi

U-berat sama dipikul, ringan sama dijinjing,tak kenal maka tak cinta.

P-kita dapat menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat.

perenggan 3

I- kita juga boleh mengamalkan amalan kunjung-mengunjung

M-Kebudayaan dan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam

BA-rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa sempena hari-hari perayaan

K-dapat menjana tahap kefahaman, bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati.

U-buang yang keruh , ambil yang jernih

P-mampu menjalin hubungkan semangat perpaduan yang tersedia utuh.

I-menyertai aktivit kemasyarakatan

M-masyarakat berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman-taman

Ba-mengadakan aktiviti gotong-royong

K-dapat mengenali antara satu sama yang lain

U-tak kenal maka tak cinta , berat sama dipikul,ringan sama dijinjing

P-dapat menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat

PERENGGAN 2

I-mengamalkan amalan kunjung-mengunjungi

M-kebudayaan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam

Ba-menziarahi rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa

K-dapat menjana kefahaman,bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati

U-buang yang keruh , ambil yang jernih

P-dapat mengukuhkan perpaduan dalam kehidupan kepelbagaian kaum

PERENGGAN 3

I-sistem pendidikan yang terbuka dan penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar

M-mampu membentuk elemen perpaduan sejak kecil lagi

Ba-melalui aktiviti kokurikulum dan kurikulum

K-dapat memupuk perpaduan kaum di malaysia dalam sanubari anak- anak di bangku sekolah

U-melentur buluh biarlah dari rebungnya

P-dapat meningkatkan keberhasilan untuk menyatu padukan kaum dengan pendidikan di sekolah sejak dini lagi

I-menyertai aktiviti kemasyarakatan

M-masyarakat berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman-taman

Ba-mengadakan aktiviti gotong-royong

K-dapat mengenali antara satu sama yang lain

U-tak kenal maka tak cinta , berat sama dipikul,ringan sama dijinjing

P-dapat menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat

PERENGGAN 2

I-mengamalkan amalan kunjung-mengunjungi

M-kebudayaan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam

Ba-menziarahi rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa

K-dapat menjana kefahaman , bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati

U-buang yang keruh , ambil yang jernih

P-dapat mengukuhkan perpaduan dalam kehidupan kepelbagaian kaum

PERENGGAN 3

I-sistem pendidikan yang terbuka dan penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar

M-mampu membentuk elemen perpaduan sejak kecil lagi

Ba-melalui aktiviti kokurikulum dan kurikulum

K-dapat memupuk perpaduan kaum di malaysia dalam sanubari anak- anak di bangku sekolah

U-melentur buluh biarlah dari rebungnya

P-dapat meningkatkan keberhasilan untuk menyatu padukan kaum dengan pendidikan di sekolah sejak dini lagi

Perenggan 1

• Isi: Aktiviti gotong-royong.

• Mengapa: Masyarakat berbilang kaum dapat bekerja bersama dalam suasana harmoni.

• Bagaimana: Contohnya, membersihkan taman permainan, longkang, atau kawasan perumahan.

• Kesan: Mengeratkan hubungan jiran tetangga, menanam sikap tolong-menolong dan kerjasama.

• Ungkapan: “Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”.

• Penegasan: Aktiviti gotong-royong sangat berkesan menyatupadukan masyarakat.

Perenggan 2

• Isi: Penganjuran rumah terbuka perayaan.

• Mengapa: Membolehkan masyarakat berbilang bangsa berkumpul dan mengenali budaya masing-masing.

• Bagaimana: Rumah terbuka Hari Raya, Tahun Baharu Cina, Deepavali dan lain-lain dianjurkan.

• Kesan: Memupuk sikap hormat-menghormati, mengurangkan prasangka dan menambah semangat muhibah.

• Ungkapan: “Tak kenal maka tak cinta”.

• Penegasan: Rumah terbuka mampu mengeratkan perpaduan antara kaum.

Perenggan 3

• Isi: Pendidikan sebagai asas perpaduan.

• Mengapa: Murid daripada pelbagai kaum belajar bersama dalam satu sistem pendidikan.

• Bagaimana: Contohnya, sekolah kebangsaan yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.

• Kesan: Melahirkan generasi muda yang lebih bertoleransi, bersatu padu dan saling menghormati.

• Ungkapan: “Melentur buluh biarlah dari rebungnya”.

• Penegasan: Pendidikan ialah kunci utama untuk mengekalkan perpaduan kaum.

Isi: rakyat malaysia perlu menyertai aktiviti kemasyarakatan

Mengapa: masyarakat yang berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman - taman perumahan

Bagaimana: mereka dapat lebih mengenali antara satu sama lain melalui perbualan dan berinteraksi

Kesan: suasana harmoni dalam kalangan masyarakat dapat diwujudkan

Ungkapan: tak kenal maka tak cinta

Penegasan: penyertaan dalam aktiviti kemasyarakatan dapat memupuk perpaduan kaum

Perenggan 2

Isi: pendidikan juga dapat memupuk perpaduan kaum di malaysia

Mengapa: dengan adanya sistem pendidikan yang terbuka kepada semua kaum dan penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar, hal ini mampu membentuk elemen perpaduan sejak dari kecil lagi.

Bagaimana: dapat melahirkan generasi malaysia yang lebih bersefahaman, bekerjasama dan bersatu padu serta tidak mempunyai masalah perhubungan dan pergaulan antara kaum yang berlainan

Kesan: pergaulan mesra dan semangat bersatu padu yang dijalin sejak di prasekolah lagi sudah mampu menunjukkan bukti untuk membuktikan bahawa rakyat malaysia patuh pada prinsip rukun negara

Ungkapan: melentur buluh biarlah dari rebungnya

Penegasan: sistem pendidikan amat penting untuk memperkukuh perpaduan kaum sejak kecil

Perenggan 3

Isi: kita juga boleh mengamalkan amalan kunjung-mengunjungi seperti rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa

Mengapa: amalan ini mampu untuk memupuk semangat perpaduan

Bagaimana: kebudayaan dan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam sekali gus dapat menjaga tahap keharmonian, bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati

Kesan: sambutan hari kebesaran, jamuan tahunan dan juga karnival yang diadakan oleh organisasi atau pertubuhan kerajaan dapat memperlihatkan hubungan erat antara pemimpin dengan penduduk tempatan

Ungkapan: buang yang keruh, ambil yang jernih

Penegasan: amalan kunjung-mengunjungi dapat mengeratkan hubungan kaum dan mengelakkan pertelingkahan

I-menyertai aktivit kemasyarakatan

M-masyarakat berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman-taman

Ba-mengadakan aktiviti gotong-royong

K-dapat mengenali antara satu sama yang lain

U-tak kenal maka tak cinta , berat sama dipikul,ringan sama dijinjing

P-dapat menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat

PERENGGAN 2

I-mengamalkan amalan kunjung-mengunjungi

M-kebudayaan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam

Ba-menziarahi rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa

K-dapat menjana kefahaman,bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati

U-buang yang keruh , ambil yang jernih

P-dapat mengukuhkan perpaduan dalam kehidupan kepelbagaian kaum

PERENGGAN 3

I-sistem pendidikan yang terbuka dan penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar

M-mampu membentuk elemen perpaduan sejak kecil lagi

Ba-melalui aktiviti kokurikulum dan kurikulum

K-dapat memupuk perpaduan kaum di malaysia dalam sanubari anak- anak di bangku sekolah

U-melentur buluh biarlah dari rebungnya

P-dapat meningkatkan keberhasilan untuk menyatu padukan kaum dengan pendidikan di sekolah sejak dini lagi

I - menyertai aktiviti kemasyarakatan

M - mengadakan aktiviti gotong-royong di taman perumahan

Ba - Masyarakat yang berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman perumahan

K - mengenali antara satu sama lain melalui perbualan dan berinteraksi

U - tak kenal maka tak contact

- berat sama dipikul , ringan sama dijinjing

P - menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat.

Perenggan Isi 2

I - mengamalkan amalkan kunjung-mengunjung

M - Kebudayaan Dan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam sekali Gus dapat menjana tahap kefahaman , bertimbang-rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati.

Ba - menjalin hubungkan semangat perpaduan yang tersedia utuh.

K - mempererat hubungan antara pemimpin dengan penduduk tempatan

U - buang yang keruh , ambil yang jernih

P - mengurangkan pertengkara Dan perselisihan antara kaum

Perenggan Isi 3

I - sistem pendidikan yang terbuka kepada semua kaum Dan penggunaan BAHASA MELAYU sebagai BAHASA pengantar

M - membentuk elemen perpaduan sejak kecil lagi malahan dapat memupuk semangat kerjasama

Ba - Melahirkan generasi Malaysia gang lebih bersefahaman, bekerjasama dan bersatu padu serta tidak mempunyai masalah perhubungan

K - menjadi tiang kukuh untuk membuktikan bahawa rakyat Malaysia patuh pada rukun negara

U - melentur buluh biarlah Dari rebungnya

P - semua kekangan untuk mempererat perpaduan kaum dapat diselesaikan.

Perenggan Isi 4

I - media massa mempunyai peranan yang tersendiri

M - membuat liputan yang begitu bertanggungjawab tentang isu-ish membabitkan kaum

Ba - sedar betapa besarnya peranan dan pengaruh yang ada pada mereka

K - berhati-hati mengendalikan isu sensitif yang menyentuh soal agama bangsa Dan BAHASA

Perenggan Isi 5

I - penglibatan dalam kegiatan sukan

M - semua lapisan masyarakat dapat melibatman diri tanpa mengira perbezaan kaum

Ba - Melahirkan sikap tolong-menolong dan saling menghormati di samping memupuk semangat berpasukan yang tinggi

K - memberikan sokongan penuh kepada atlet-atlet yang bertanding

P - menyatukan semua kaum dalam sesebuah pasukan

I = Mengamalkan amalan kunjung mengunjung seperti rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa sempena hari-hari perayaan untuk memupuk semangat perpaduan

M = Kebudayaan dan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam sekali gus dapat menjana kefahaman, bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati.

B = Sambutan hari keluarga dan jamuan tahunan

Kesan = Orang ramai yang berbilang kaum akan lebih mempercayai dan meyakini kewibawaan pemimpin dan saling menghormati satu sama lain

UP = Sudah terang lagi bersuluh

P = Cara ini pasti akan mengurangkan pentengkaran dan perselisihan faham antara kaum.

Perenggan 2

I = Pendidikan juga dapat memupuk perpaduan kaum d Malaysia.

M = Dengan adanya sistem pendidikan yang terbuka kepada semua kaum dan penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar,hal ini mampu membentuk elemen perpaduan sejak dari kecil.

BA = dapat memupuk semangat kerjasama melalui aktiviti kokurikulum.

K = Dapat melahirkan generasi Malaysia yang lebih bersefahaman, berkerjasama dan bersatu padu serta tidak mempunyai masalah perhubungan dan pergaulan antara kaum yang berlainan.

U = Melentur buluh biarlah dari rebungnya

P = Semua kekangan untuk mempererat perpaduan kaum akan dapat diselesaikan jika anak-anak telah mempelajari cara-cara untuk berinteraksi dengan orang yang berlainan kaum sejak kecil.

Perenggan 3

I = Perpaduan dapat dikukuhkan melalui penglibatan dalam kegiatan sukan.

M = melalui bersukan,semua lapisan masyarakat dapat melibatkan diri tanpa mengira perbezaan kaum.

BA = Berkongsi minat dalam sukan yang sama akan melahirkan sikap tolong-menolong dan saling menghormati di samping memupuk semangat kesukanan dan semangat berpasukan yang tinggi.

K = Rakyat Malaysia tanpa mengira kaum akan sama sama memberikan sokongan padu kepada atlet-atlet yang bertanding atas semangat Malaysia Boleh.

P = Tegasnya, kegiatan sukan dapat menyatukan semua kaum dalam sesebuah pasukan.

I: mengamalkan amalan kunjung-mengunjungi.

M: kebudayaan dan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam sekali gus dapat menjana tahap kefahaman, bertimbang rasa serta membina masyarakat saling menghormati

BA: mengadakan sambutan hari keluarga dan jamuan tahunan

K: orang ramai yang berbilang kaum akan lebih mempercayai dan meyakini bahawa kewibawaan dan saling menghormati antara satu sama lain.

U: buang yang keruh, ambil yang jernih.

P: akan mengurangkan pertengkaran dan perselisihan faham antara kaum.

perenggan isi 2

I: pendidikan

M: mampu membentuk elemn perpaduan sejak kecil lagi.

BA: sistem pendidikan yang terbuka kepada semua kaum dan penggunaaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.

K: dapat melahirkan generasi Malaysia yang bersefaham, bekerjasama dan bersatu padu serta tidak mempunyai masalah perhubungan dan pergaulan antara kaum yang berlainan.

U: melentur buluh biarlah dari rebungnya

P: semua kekangan untuk mempererat perpaduan kaum akan dapat diselesaikan

Perenggan isi 3

I: penglibatan dalam kegiatan sukan

M: melalui bersukan, semua lapisan masyarakat dapat melibatkan diri tanpa mengira perbezaan kaum.

BA: berkongsi minat dalam sukan yang sama

K: melahirkan sikap tolong-menolong dan saling menghormati di samping memupuk semangat kesukanan dan semangan berpasukan yang tinggi.

U: semangat Malaysia Boleh.

P: dapat menyatukan semua kaum dalam sesebuah pasukan.

I- menyertai aktiviti kemasyarakatan

M- masyarakat berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman-taman perumahan seperti membersihkan longkang, semak-samun dan sebagainya.

BA- mengadakan aktiviti gotong-royong di taman perumahan.

K- dapat mengenali antara satu sama lain melalui perbualan dan interaksi

U- • tak kenal maka tak cinta

• berat sama dipikul,ringan sama dijinjing

P - dapat menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat.

PERENGGAN 2

I- amalan kunjung-mengunjung

M- kebudayaan dan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam sekali gus dapat menjana tahap kefahaman,bertimbang rasa serta membina masyarakat saling menghormati.

BA- sambutan hari keluarga dan jamuan tahunan

K- orang yang berbilang kaum akan lebih mempercayai dan menyakini kewibawaan pemimpin dan saling menghormati antara satu sama lain.

U- buang yang keruh, ambil yang jernih

P-cara ini pasti akan mengurangkan pertengkaran dan perselisihan faham antara kaum.

PERENGGAN 3

I- pendidikan dapat memupuk perpaduan kaum di Malaysia

M- mampu membentuk elemen perpaduan sejak dari kecil lagi malahan dapat memupuk semangat kerjasama melalui aktiviti kokuriklum.

BA- sistem pendidikan yang terbuka kepada semua kaum dan penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.

K- dapat melahirkan generasi Malaysia yang lebih bersefahaman, bekerjasama dan bersatu padu serta tidak mempunyai masalah perhubungan dan pergaulan antara kaum yang berlainan.

U- melentur buluh biarlah dari rebungnya

P- semua kekangan untuk mempereratkan perpaduan kaum akan dapat diselesaikan jika anak- anak telah mempelajari cara- cara untuk berinteraksi dengan orang yang berlainan kaum sejak kecil.

Isi: rakyat malaysia perlu mengamalkan sikap tolong-menolong dalam kehidupan seharian

Mengapa: apabila ada jiran yang ditimpa kesusahan, masyarakat sekeliling boleh tampil menghulurkan bantuan tanpa mengira bangsa atau agama

Bagaimana: melalui perbuatan seperti mengutip derma, menyediakan makanan, atau membantu menguruskan keperluan asas mereka yang memerlukan

Kesan: nilai kemanusiaan dan persaudaraan akan semakin utuh lalu menjadikan masyarakat lebih bersatu padu

Ungkapan: berat sama dipikul, ringan sama dijinjing

Penegasan: sikap tolong-menolong sesama rakyat berupaya memupuk rasa kasih sayang dan menyemai perpaduan kaum

PERENGGAN 2

Isi: media massa juga berperanan dalam memupuk perpaduan kaum di malaysia

Mengapa: rancangan televisyen, filem, iklan, dan lagu yang mengetengahkan tema perpaduan mampu mendidik masyarakat untuk menghargai perbezaan kaum

Bagaimana: penonton dapat memahami nilai budaya pelbagai bangsa serta menanam sikap saling menghormati melalui mesej yang disampaikan

Kesan: rakyat malaysia akan lebih terbuka menerima kepelbagaian dan mengamalkan gaya hidup harmoni tanpa rasa prejudis

Ungkapan: tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas

Penegasan: media massa merupakan medium penting yang berupaya menyatukan rakyat berbilang kaum di malaysia

PERENGGAN 3

Isi: sukan juga boleh menjadi medium perpaduan dalam kalangan rakyat malaysia

Mengapa: penyertaan dalam acara sukan melibatkan pelbagai kaum yang bekerjasama untuk mencapai kejayaan

Bagaimana: atlet dan penyokong akan berinteraksi, bekerjasama, dan bersatu padu tanpa memandang latar belakang masing-masing demi semangat kesukanan

Kesan: kejayaan pasukan negara akan meningkatkan rasa bangga dan cinta terhadap tanah air sekali gus mengeratkan hubungan antara rakyat

Ungkapan: bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat

Penegasan: aktiviti kesukanan amat berkesan dalam memupuk semangat perpaduan kaum di malaysia

I - Menyertai aktiviti kemasyarakatan

M - Memperkukuh nilai gotong royong

Ba - Masyarakat bole mengadakan aktiviti gotong royong

K - Dapat lebih mengenali antara satu sama lain

U - Tak kenal maka tak cinta

P - Dapat menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat

Perenggan Isi 2

I - Mengamalkan amalan kunjung mengunjung

M - Untuk memupuk semangat perpaduan

Ba - Mengadakan sambutan hari keluarga dan jamuan tahunan

K - Dapat mempererat hubungan antara pemimpin dengan penduduk tempatan

U - Buang yang keruh,ambil yang jernih

P - Orang ramai yang berbilang kaum akan lebih mempercayai dan meyakini kewibawaan pemimpin

Perenggan Isi 3

I - Dalam sistem pendidikan

M - Dapat membentuk elemen perpaduan sejak dari kecil kecil

Ba - Melalui aktiviti kokurikulum dan kurikulum

K - Dapt melahirkan generasi Malaysia yang bersefahaman,bekerjasama dan bersatu padu

U - Melentur buluh biarlah dari rebungnya

P - mempelajari cara- cara untuk berinteraksi dengan orang yang berlainan kaum sejak kecil

I-menyertai aktiviti kemasyarakatan

M- masyarakat yang berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama membersihkan taman-taman perumahan seperti membersihkan kawasan longkang, semak samun dan sebagainya.

Ba-mengadakan aktiviti gotong-royong di taman-taman perumahan.

K-lebih mengenali antara satu sama lain melalui perbualan dan berinteraksi

U-tak kenal maka tak cinta

-berat SAMA dipikul, ringan sama. dijinjing

P-menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat

Perenggan 2

I-mengamalkan amalan kunjung mengunjung

M-kebudayaan dan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam sekaligus dapat menjana tahap kefahaman, bertimbang rasa serta membina masyarakat yang saling menghormati

Ba-menjalin hubungkan semangat perpaduan yang tersedia utuh

K-mempererat hubungan antara pemimpin dengan penduduk tempatan

U-buang yang keruh, ambil yang jernih

P-mengurangkan pertengkaran dan perselisihan faham antara kaum

Perenggan 3 (isi ke 4)

I-media massa pula mempunyai peranan yang tersendiri

M-membuat liputan yang begitu bertanggungjawab tentang isu-isu yang membabitkan kaum

Ba-sedar bertapa besarnya peranan dan pengaruh yang ada pada mereka

K- berhati-hati dalam mengendalikan sesuatu isu sensitif yang menyentuh soal bangsa, agama dan bahasa

isi- mengamalkan amalan kunjung-mengunjungi.

M- kebudayaan dan adat resam antara kaum dapat difahami dengan lebih mendalam sekaligus dapat menjana tahap kefahaman, bertimbang rasa serta membina masyarakat saling menghormati

BA- mengadakan sambutan hari keluarga dan jamuan tahunan

K- orang ramai yang berbilang kaum akan lebih mempercayai dan meyakini bahawa kewibawaan dan saling menghormati antara satu sama lain

U- buang yang keruh, ambil yang jernih

P- akan mengurangkan perselisihan faham antara kaum

pernggan 2

isi- pendidikan

M- mampu membentuk eleman perpaduan sejak kecil lagi

BA- sistem pendidikan yang terbuka kepada semua kaum dan penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar

K- dapat melahirkan generasi Malaysia yang bersefahaman, bekerjasama dan bersatu padu serta tidak mempunyai masalah perhubungan dan pergaulan antara kaum yang berlainan

U- melentur buluh biarlah dari rebungnya

P- semu kekangan untuk mempererat perpaduan kaum akan dapat diselesaikan

perenggan 3

isi- penglibatan dalam kegiatan sukan

M- melalui bersukan semua lapisan masyarakat dapat melibatkan diri tanpa mengira perbezaan kaum

BA- berkongsi minat dalam sukan yang sama

K- melahirkan sikap tolong-menolong dan saling menghormati di samping memupuk semangat kesukanan dan semangat berpasukan yang tinggi

U- Semangat Malaysia Boleh

P- dapat menyatukan semua kaum dalam sesebuah pasukan

I -rakyat menyertai aktivitu kemasyarakatan

M -hal ini bagi memperkukuhkan perpaduan di negara kita

Ba -mengadakan aktiviti gotong royong di taman-taman perumahan

K -mereka dapat lebih mengenali antara satu sama lain melalui perbualan dan berinteraksi

U - tak kenal maka tak cinta

P -dapat menikmati suasana harmoni dalam kalangan masyarakat

PERENGGAN 2

I -mengamalkan amalan kunjung-mengujungu rumah terbuka sempena hari-hari perayaan

M - hal ini dapat memahami dengan lebih mendalam tentang kebudayaan dan adat resam pelbagai kaum

Ba -acara rumah terbuka rakan-rakan yang berlainan bangsa

K -masyarakat dapat mempereratkan hubungan antara pemimpin dengan penduduk tempatan

U -buang yang keruh ambil yang jernih

P -ini akan memgurangkan pertengkaran dan perselisihan faham antara kaum

PERENGGAN 3

I -pendidikan juga dapat memupuk kaum di Malaysia

M - hal ini dapat membentuk elemen perpaduan sejak kecil lagi malahan dapat memupuk semangat kerjasama melalui aktiviti kokurikulum

Ba -dengan adanya sistem pendidikan yang terbuka kepada semua kaum dan pengguna Bahasa Melayu sebagai bahsa pengantar

K -kita dapat melahirkan generasi Malaysia yang lebih bersefahaman, berkerjasama dan bersatu padu

U -melentur bulu biarlah dari rebungnya

P -perpaduan kaum dapat diselesaikan jika anak-anak telah mempelajari cara-cara untuk berinteraksi dengan orang yang berlainan kaum sejak kecil