"Genética + Entorno = Desarrollo"

Ejemplo: Cuando un estudiante escucha al maestro (atención), entiende lo que dice (percepción), lo recuerda para el examen (memoria) y aplica lo aprendido en una tarea (pensamiento).

Ejemplo: Cuando un niño cambia de colegio y se siente triste y con miedo (sentimientos y emociones). Sin embargo, quiere hacer amigos (motivación), así que decide hablar con algunos compañeros (afrontamiento y ajuste). Poco a poco, se adapta a las costumbres del nuevo lugar (cultura).

Ejemplo: La primera impresión de los estudiantes ante un nuevo tema

Ejemplo: Evita que los estudiantes se distraigan con estímulos externos y se mantengan presentes en la clase

Ejemplo: Los estudiantes almacenan información en clases.

Ejemplo: Una niña piensa cómo armar un rompecabezas, primero observa las piezas, imagina cómo podrían encajar y prueba diversas opciones.

Ejemplo:

• Alegría : Comprender un tema difícil o aprobar un examen.

• Ansiedad: Antes de un examen o al exponer en clase.

Ejemplo:

• Si un niño se siente seguro y valorado, aprende mejor.

• Si se siente frustrado o rechazado, puede perder el interés o motivación.

Ejemplo: Un adolescente reprueba un examen de ciencias. Se siente frustrado, pero habla con su maestra y empieza a estudiar con ayuda de su hermano. En el siguiente examen mejora su nota y gana confianza para seguir esforzándose.

Ejemplo: Cuando un niño quiere leer cuentos por sí mismo porque ve que sus compañeros ya lo hacen y porque le gustan las historias que su maestra cuenta

Ejemplo: Un niño dice "tengo sed" (lenguaje oral), señala un vaso de agua (gesto) y frunce el ceño (expresión facial).

Ejemplo: En una cultura donde se valora mucho el respeto a los mayores, un niño aprende a controlar su enojo y hablar con calma cuando se dirige a un adulto