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      <title>Actividad Global &quot;Mediación Pedagógica&quot; by </title>
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      <description>Educabilidad y Educatividad</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-16 18:07:27 UTC</pubDate>
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         <title>Mediación Pedagógica</title>
         <author>godoymonse434</author>
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         <description><![CDATA[<div>Habilidades, competencias, valores y actitudes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 05:50:38 UTC</pubDate>
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         <title>Mediación </title>
         <author>godoymonse434</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una estrategia de resolución pacífica, para poder llegar a un acuerdo de una manera positiva y productiva </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 06:03:47 UTC</pubDate>
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         <title>Algunas ventajas que ofrece un sistema de mediación son:</title>
         <author>godoymonse434</author>
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         <description><![CDATA[<div>✔ Desarrollar actitudes de interés y respeto por los otros <br>✔ Crear un ambiente mas relajado y productivo<br>✔ Reducir el número de sanciones y expulsiones<br>✔ Fomentar la capacidad de diálogo y la escucha activa<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 06:06:21 UTC</pubDate>
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         <title>Educabilidad (El estudiante es la pieza esencial) </title>
         <author>godoymonse434</author>
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         <description><![CDATA[<div> Se expresa como el conocimiento que se debe tener del estudiante, la exploración de sus capacidades y potencialidades que hacen de él un sujeto educable  (Pereira, 2004) <br>Capacidad que todo hombre posee de ser modificado, mejorado  y educado.<br><br>Estos son aspectos que influyen en el estudiante mediante su proceso de educación y les sirven de impulso para continuar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 06:19:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>godoymonse434</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 06:30:39 UTC</pubDate>
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         <title>Educatividad (El docente es la pieza esencial)</title>
         <author>godoymonse434</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educabilidad plantea la dificultad de las condiciones sociales para la educación y nace porque cada vez más la posibilidad de ser un sujeto con un capital cultural bien desarrollado depende no sólo de quien él, sino del contexto micro y macro social en que se desarrolla.   (Navarro 2009) <br>Esta es la acción propia del educador, influyendo, perfeccionando, dirigiendo y motivando  al educando </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 06:47:34 UTC</pubDate>
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         <title>REFLEXIÓN</title>
         <author>godoymonse434</author>
         <link>https://padlet.com/godoymonse434/op61ufi4c5bsba22/wish/1324134114</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero que  el mediador es el que se interpone entre el sujeto y la fuente de estímulos con la finalidad de elegir las estrategias o recursos más apropiados para generar aprendizajes profundos en los estudiantes. Tomando en cuenta que gracias a la Educabilidad el ser humano es capas de tomar decisiones, creando su cultura y la necesidad de aprender adquiriendo nuevos conocimientos día a día en el orden social  . Mientras que en la  Educatividad el educador es quien toma acción propia para educar a los alumnos, cumpliendo con el  propósito de educarlos siempre y cuando sea de voluntad propia del alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 06:58:47 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias Bibliográficas </title>
         <author>godoymonse434</author>
         <link>https://padlet.com/godoymonse434/op61ufi4c5bsba22/wish/1324196718</link>
         <description><![CDATA[<div>BELTRAMÍN, F.M. (2010). <em>Condiciones de educabilidad. Un tema pendiente en la formación inicial docente. </em>Argentina: Congreso Iberoamericano de Educación. Metas 2021. Recuperado de: <br><br></div><div><a href="http://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/DOCENTES/RLE2605_Beltramin.pdf">http://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso IBEROAMERICANO/DOCENTES/RLE2605_Beltramin.pdf<br></a><br></div><div>CORONDA, M. (2014, abril 24). <em>Escuela de maestros Enseñanza</em>. [Archivo de video]. Recuperado de: <br><br></div><div>GARCÍA. J. (1993<em>).</em>El concepto de Educabilidad y el Proceso Educacional. Universidad de Salamanca.<em>Teoría de la Educación.Revista Interuniversitaria, vol. v. 11-32.</em>Recuperado de: <br><br></div><div><a href="http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2977/3011">http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2977/3011<br></a><br></div><div>GONZÁLEZ. F. (1991). <em>La Personalidad y su importancia en la Educación</em>. Educación y Ciencia 1(3). 25-29 Recuperado de: <a href="http://www.educacionyciencia.org/index.php/educacionyciencia/article/view/30/pdf">http://www.educacionyciencia.org/index.php/educacionyciencia/article/view/30/pdf<br></a><br></div><div>TARRIO, J. A. (1994). VI. La educabilidad y sus características. En <em>La educación y su problemática.</em>Pontevedra, La Coruña: Ediciós do Castro. Recuperado de: <br><br></div><div><a href="http://jtarrio.webs.uvigo.es/OBRA%20LITERARIA/LA%20EDUCABILIDAD.pdf">http://jtarrio.webs.uvigo.es/OBRA%20LITERARIA/LA%20EDUCABILIDAD.pdf</a>[Consulta: 9 de Julio del 2017]<br><br></div><div>VILLALOBOS, E., &amp; CASTELÁN, E. (2007). La resiliencia en la educación. <em>Universidad Panamericana. Revista Pedagogium</em>, 26-41.Recuperado de:<a href="http://educespecialjujuy.xara.hosting/index_htm_files/RESILENCIA%20EN%20LA%20EDUCACION.pdf">http://educespecialjujuy.xara.hosting/index_htm_files/RESILENCIA%20EN%20LA%20EDUCACION.pdf<br></a><br></div><div>BOQUE, MARÍA CARMEN (2018). <a href="http://elibro.net.talisis.remotexs.co/es/lc/unid/titulos/113160?as_all=Mediaci%C3%B3n__Pedagogica&amp;as_all_op=unaccent__icontains&amp;fs_page=3&amp;prev=as">La Mediación va a la Escuela</a>. Narcea Editores<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 07:21:38 UTC</pubDate>
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