Turma: 2°Ano A

Tempo: 10h15 às 10h45

Aula: Tutoria - Concentração

Objetivo: Melhorar a concentração é essencial para a aprendizagem, porque permite controlar estimulos externos, concentrar-se e manter a atenção numa atividade

Metodologia:

Recursos: Os estudantes e tocam na parte do corpo

Avaliação:Avaliados durante a brincadeira

A mehor forma de prevenção da "Dengue" é evitar a proliferação do mosquito Aedes Aegypti, eliminando água armazenada que podem se tornar possíveis criadores, como e vasos de plantas, lagões de água, pneus, garrafas plásticas,piscinas sem uso e sem manutenção, etc...

Turma: 3°Ano A

Tempo Estimado: 2 aulas

Aula: Sondagem Inicial

Conteúdo: Segmentação de pakavras/frases, letra maiúsculas/minuscula e ponto final.

Habilidade: (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utiluzando pknto final, utiluzando letra

maiúscula no início de frases.

(EF03LP05A) Ler e comprender cordéis,repentes,entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura compisucional e o do gênero.

Recursos: Folha impressa para a sondagem, lápis e borracha.

Avaluação: Diagnóstico da Sondagem

Vestido curto

Papai não gosta

Turma: 3° A

Tempo Estimado: 2 aulas

Aula: Língua Portuguesa

Objetivo: Reescrita do Final de um Conto Tradicional.

Metodologia: primeiro vou ler a história inteira e vocês devem ouvir com atenção. Depois, vou ler de novo, mas não até o final. "Vocês continuarão escrevendo a história a partir do ponto em que parei".

Habilidade:(EF35LP26)

Ler e compreender com certa autonoma, textos do campo artistíco-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituites das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso indireto.

(EF35LP25B)

Usar marcadores de tempo, espaço e fala de personagens na produção escrita.

Recursos: Material Impresso.

Avaliação: Diagnóstico da sondagem.

Turma: 2°Ano A

Tempo:10h15' às 10h45'

Aula: Tutoria - Dinâmica do Espelho

Objetivo: Encorajar os participantes a analisarem a si mesmo e compreenderem melhor a si mesmo e a sua relação com os outros do grupoo

Metodologa: Dentro de uma caixa, colocamos um espelho, os estudantes de um em um iam olhando dentro da caixa.

Recursos:Caixa com o espelho

Avaluação: Foram avaliados durante a brincadeira.

Turma: 3°Ano A

Tempo Estimado: 2 aulas

Aula: Lingua Portuguesa

Objetivo: Reescrita do Final de um Conto - Ali Babá e os 40 Ladrões

Habilidades: (EF01P07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética - segmentos sonoros e letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita.

(EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artistico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente.

Metodologia: Primeiro vou ler a história inteira e vocês devem ouvir com atenção. Depois vou ler de novo, mas não até o final. Vocês continuarão escrevendo a história a partir do ponto em que parei.

Recurso: Material impresso.

Avaliação: Diagnóstico da sondagem.

Turma; 3° Ano A

Tempo Estimado: 2 aulas

Aula: Matemática

Objetivo: Ditado de numeros, contagem de objetos, Resoluções de problemas, Identificação de figuras geométricas.

Habilidades: (EF02MA01) Comparar, ordenar e registrar numeros naturais (até a ordem de centena) pela compreensão de caracteristicas do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem de no mínimo 100 objetos.

(EF01MA08)Resolver e elaborar situação problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (circulo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

Metodologia: Escrevam números que irei ditar da maneira que souberem um número debaixo do outro como se fosse uma lista

Recurso: Material Impresso

Avaliação: Diagnóstico da sondagem.

Turma: 2° Ano A

Tempo: 10h às 10h45'

Aula: Sentimentos

Objetivo: Reconhecer difetentes tipos de emoções e sentimentos nas pessoas a sua volta;

Demonstrar empatia pelis colegas de classe, pelos professores e funcionários de escola.

Habilidade: (EF03ECO1*) Demonstrar empatia pelo outros recebendo, que as pessoas tem diferentes sentimentos, necessidades e maneira de pensar e agir.

Metidologia: É um conjunto de sentimentos de estratégias e atividafes que ajudam no desenvolvimento de competências socioemocionais, como o autoconhecimento e a empatia.

Recursos: Plaquinhas dos sentimentos ( triste, alegre, raiva, apaixonado, feliz...)

Avaliação: Foram avaliados durante a brincadeira.

Turma: 2° Ano A

Tempo:10h15' às 10h45'

Aula: Tutoria

Objetivo: Demonstrar o quanto ruido na comunicação( ou seja,a não compreensão do que está sendo tramsmitido) é capaz de causar sérias distorções no modo com uma mensagem é disseminada dentro da organização.

Metodologia: Formamos uma roda, a professora falou uma palavra no ouvido da primeira criança, a mesma deve falar a palavra em voz alta.

Recurso: Os estudantes falando uma palavra no ouvido do outro estudantes

Avaliação: Foram avaliados durante a brincadeira

Turma: 2° Ano A

Tempo: 10h15 às 10h45'

Aula: Colchonete Coperativo

Objetivo: Promovem a união, o companherismo, ajuda mútua e a integração de todos, sem distinção de raça,cor ou credo, buscando sempre a valirização de todos.

Metodologia: Colocamos dois colchonetes para cada equipe, eles irá percorrer o caminho determinado, andando sempre em cima do colchonete, vence a equipe que chegará primeiro.

Recursos: Colchonete e os estudantes

Avaliação: Foram avaliados durante a brincadeira.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 aulas

Aula: Atividade de Recuperação(Matemática)

Objetivo: Representar e identificar os números no ábaco( unidade, dezena e centena)Utilizar diferentes cálculo mental.

Metodologia: Os estudantes vão representar a quantidade da unidade/dezena/ centena

Habilidade:( EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e e da subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.

Recursos: Material do aluno e ábacos

Avaliação: Estudantes são avaliados durante atividade desenvolvida

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 Aulas

Aula: Atividade de Recuperação de Língua Portuguesa

Objetivo: Roda de conversa, ler e compreender e produzir texto

Metodoligia: Roda de conversa, onde os estudantes serão incentivados a ler em voz alta e discutir as históras em grupo.

Habilidade:(EF35LP26) Ler e compreender, com autonomia, narrativa ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa, enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.

Recurso: Material do estudante, folha sulfite, lápis de cor.

Avaliação: Estudantes avalidos na participação e no desempenho diário.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 aula

Aula: Ciências

Objetivo: Identificar e comparar animais de acordo com suas característica;

Realizar agrupamentos com base nas características dos animais.

Metodologia: Identificar todos os animais, tem corpo coberto de pele, penas, pelos, escamas, carapaças. Mas será que é só isdo wue os diferencia?

A diferença na cobertura dos corpos de diferentes animais não é acaso. Cada uma delas tem uma função específica, importante para a sobrevuvência de cada um.

Habilidade: (EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis(presença de penas, pelis, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc)

Recursos: Material Digital, material do estudante, papel sulfite e guache

Avaliação: Estudante avaliado durante atividade desenvolvida.

Turma: 3° Ano A

Aula: Ciências

Objetivo: Conhecer o desenvolvimento de alguns animais, como das aves dentro do ovo e dos seres humanos, desde a fecundação até o nascimento di bebê;

Identificar as fases da metamirfose de borboletas, sapos e mosquitos;

Conhecer que crescimento e desenvolvimento são processos diferentes.

Habilidade: (EF03CI05) Identifucar, comparar, e comunicar as alterações de características que ocorrem desde o nascimento e em diferentes fases da vida dos animais, incluse os seres humanos.

Metodologia: Você sabia que borboleta passa por um processo diferente em sua formação?

A borboleta passa por uma transformação que chamamos de metamorfose. Você sabe o wue é metamorfose?

Recursos: Material Digital, Material do Estudante, Folha de Sulfite, Guache

Avaliação: Estudantes avaliados durante atividade

Turma: 3° Ano A

Tempo Estimado: 2 aulas

Aula: Sondagem de Línga Portuguesa

Objetivo:

Metodologia:

Habilidade:

Recursos: Material Impresso

Avaliação: Diagnóstico da sondagem

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 Aulas

Aula: Língua Portuguesa(Material Digital)

Objetivo: Participar de atividades habituais de leitura usando textos do gênero curiosidades;

Conhecer algumas características desse gênero textual;

Ler e compreender, com autonomia e fluência, textos do gênero textual curiosidades;

Antecipar, inferir e localizar informações durante a leitura.

Metodologia: Leitura do gênero textual curiosidades;

Características do gêneto curiosidade

Habiludade: (EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observação e de pesquisas,relatórios, artigos científicos, você sabia que..., resumos, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considetando a situaçào comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.

Recurso: Material do estudantes, Material Digital e TV

Avaliação: Os estdantes avaliados diariamente a aula

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 Aulas

Aula: Língua Portuguesa( Material Digital)

Objetivo: Ler um poema em duplas;

Escrever um poema ditado peli professor;

Refletir sobre a grafia correta de palavras wue terminan com U/L e outras regularidades.

Metodologia: Ortigrafia

Habilidade: (EF03LP02A) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares morfológico-gramaticais - U e L(verbos), AM e ÃO(verbos).

Recurso: Matetial do estudante, material digital e TV.

Avaliação: Os estudantes diariamente são avaliados nas aulas.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 Aulas

Aula: Língua Portuguesa(Material Digital)

Objetivo: Revisar ortografia em cantiga de roda;

Identificar e corrigir palavras grafadas de forma incorreta pir interferência de fala.

Metodologia: Escrita/ortografia

Habilidade:(EF3LP01) Grafar corretamente palavras com crrespondências regulares contextuais - r/rr, m(p/b), c/qu, g/gu, o/u - e/i (final em oxítonas)

Recurso: Material do estudante, material digital e TV.

Avaliação: Os estudantes são avaliados diaramente nas aulas.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 Aulas

Aula: Lingua Portuguesa(Material Digital)

Objetivo: Ler e compreender quadrinha;

Recitar quadrinha com entonação;

Ordenar quadrinha;

Identificar rimas.

Metodologa: Recitar, ler e interpretar qadrinhas observando as rimas.

Você já ouviu ou leu uma quadrinha?

Sabe como esse texto é organizado?

Vamos observar, ler e recitar uma quadrinha no decorrer desta aula.

Habilidade: (EF15LP02A) Estabelecer expectativas em relação ao texto que va ler(pressuposições dos sentidos), a partir de conhecimentis prévios sobre as condições de produção e recepção do gênero textual, o suporte e o universo temático, bem como recursos gráficos, imagens...

(EF35LP23)Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão de versos, estrofes e refrãos e seus efeitos de sentido.

Recurso: Material do Estudante Aula Digital e TV

Avaliação: Os estudantes avaliados continuo.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 aulas

Aula: Língua Portuguesa(Aula Digital)

Objetivo: Ler e compreender tirinhas, de forma colaborativa;

Compreender, na leitura de tirinhas, o sentido roduzido pelo uso de recursos expressivos gráfico- visuais.

Metodologia: Leitura colaborativa de tirinhas

Habilidade: (EF35LP26) Ler e compreender, comcerta autonomia, textos do campo artístico- literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção dos discursos indireto e direto.

Recursos: Material do estudsnte, Material Digital e TV.

Avaliação: Estudantes são avaliados durante aula.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 Aulas

Aula: Língua Portuguesa

Objetivo: Compreender o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos gráfico- visuais nos quadrinhos;

Relacionar nas histórias em quadrinhos, imagens e palavras, interpretando seus recursos gráficos

Metodologia: Leitura e interpretação dos recursos gráficos no quadrinhos

Vamos explorar, coletivamente, algumas histórias em quadrinhos, também conhecendo como HQs.

Recurso: Material Digital, Material do Estudante e TV

Avaliação: Avaliados diariamente.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 Aulas

Aula: Sondagem de Matemática

Conteúdo: Ditado de Números;

Localuzação de Pintos na Reta Númeruca;

Resolução de Problemas - Campo Multiplicativo - significado de Configuração Retangular;

Figuras Poligonais Reconhecimento e Características;

Ler e Interpretar Dados Apresentados em Tabela.

Recurso: Folha impressa, lápis e borracha

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 Aulas

Aula: Língua Portuguesa

Objetivo: Organizar visita ao jardim por meio de roteiro;

Registrar nomes de pequenos animais encontrados no jardim;

Levantar curiosidafes sobre os pequenos seres encontrados no jardim

Metodologia: Registar sobre a visita de campo: lista e "vicê sabia quê?"

Habilidade:(EF15LP05A) planejar o texto que será produzido com ajuda do(a) professor(a) conforme a situação comunicativa(quem escreve, para quem, para quê, quando e onde escreve), o meio/suporte de circulação do texto( impresso/digital) e as caracteristicas do gênero.

Recurso: Material Digital, matetial do estudantes, jardim da escola e palito de churrasco

Avaliação: foram avaliados diariamente.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2Aulas

Aula: Matemática

Objetivo: Resolver adiçaões por meio do cálculo mental;

Ampliar repertório para procedimentos de cáculo mental de adições.

Metodologia: O uso do cálculo mental favorece o desenvolvimento da memória do estudante e traz praticidade e agilidade para os cálculos do cotidiano

Habilidade:(EF03MA05) Empregar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição, subtração e multiplicação com números naturais.

Recurso: Material Digital, Material do Aluno e TV.

Avaliação: Os estudantes observados o tempo todo.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 aulas

Aula: Matemática

Objetivo: Resolver problemas envolvendo diferentes significados do campo aditivo;

Socializar os diferentes procedimentos de resolução de problemas.

Metodologia: Nesta atividade, os estudantes irão brincar com enigmas numéricos(anexo 4)

A professora sorteará um estudante para ir à lousa. Ele vai escolher uma tirinha de papel em que está escrito um enigma e o lerá para a classe;

Agora, resolverá o enigma que foi lido e escreverá sua resposta na lousa;

Se ele acertar, continuará o jogo e escolherá outro estudante para outra tirinha do enigma

Habilidade: (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração com o significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, empregando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.

Recursos: Material Digital e material do aluno

Avaliação: Os estudantes observado o tempo todo.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 aulas de Matemática

Aula: Matemática

Metodologia: Recortar e montar as figuras geométricas espaciais - planificação(Anexo 6 e 7)

Habilidade(EF

Recursos: Material Digital e Material do Estudantes

Avaliação: Os estudantes avaliados o tempo todo durante a aula.

Turma: 3° Ano A

Tempo: 2 aulas

Aula: Material Digital Matemática

Objetivo: Estabelecer relação entre adição e subtração;

Identificar as regularidades e propriedades entre a adição e a subtração.

Metodologia: As operações de adição e de subtração estão relacionadas.

Estabelecemos relação entre adição e subtração;

Identificamos as regularidades e propriedades entre a adição e a subtração.

Explorar as adições que precisam ser feita o preenchimento dos quadrinhos em branco.

Habilidade:((EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.

Recursos: Matreial Digital, Material do estudante e Tv

Avaliação: Estudantes avaliados durante a aula.

Turma: 3º Ano A

Tempo: 2 Aulas de Língua Portuguesa

Objetivo: Leitura compartilhada é melhorar o aprendizado da leitura e desenvolver a capacidade de atribuir sentimento ao que se lê. A Leitura compartilhada também ajuda a desenvolver a fala e o pensamento criativo.

Metodologia: Roda de conversa, leitura em voz alta.

Habilidade: (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo e e construção do discurso indireto e discurso direto.

Recurso: Material do aluno

Avaliação: Avaliar os estudantes diariamente

Turma: 3º Ano A

Tempo: 2 Aulas

Objetivo: Ler trecho de um conto e compreender a importância da utilização da pontuação;

Analisar e discutir os efeitos de sentido provocados pelo uso da pontuação(ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos e travessão).

Metodologia: Leia silenciosamente o trecho do conto Chapeuzinho Vermelho, observando os sinais de pontuação utilizando pelos autores do texto.

Interpretação do texto, observando a pontuação.

Habilidade: (EF03LP07A) Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso da pontuação(ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão).

Recurso: Material Digital, TV, Material do Estudante.

Avaliação: Avaliados diariamente

Turma: 3ºAno A

Tempo: 2 Aulas de Matemática

Objetivo: Construção de fatos fundamentais da adição, subtração e multiplicação;

Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais.

Metodologia: Nessas páginas, os estudantes vão resolver problemas da multiplicação por 8, 9 e 10, além de construir fatos básicos da multiplicação.

Habilidade:(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição, da subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.

(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação(por 2,3,4,5 e 10) com significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes, estratégias de cálculo e registros.

Recurso: Livro Aprender Juntos, Material do aluno.

Avaliação: Os estudantes são avaliados constantes.