<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Motivasjon for læring kap. 7 og 8 by Trude Bråthen</title>
      <link>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g</link>
      <description>5.desember 2016</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-12-05 11:35:51 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-20 08:46:57 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Kap. 8</title>
         <author>marita3</author>
         <link>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734364</link>
         <description><![CDATA[<div>1)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-05 14:05:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734364</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kap. 8</title>
         <author>marita3</author>
         <link>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734365</link>
         <description><![CDATA[<div>1) </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-05 14:05:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734365</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kap. 8 Gr. 2</title>
         <author>marita3</author>
         <link>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734485</link>
         <description><![CDATA[<div>1) At man godtar seg selv slik man er og man har det godt med seg selv. Da har man et reelt ønske om å forbedre seg.&nbsp;<br><br>Personer med lavt selvverd blir usikker og forsiktig og blir redde for å gjøre feil. De blir opptatt av hvordan de blir oppfattet av andre.<br><br>Dette må tas hensyn til i tilpassing av undervisningen til hver enkelt elev. Vi ønsker å fremheve elevens sterke sider.<br><br>2) Tveegget sverd. På den ene siden kan høy innsats føre til at man lykkes, og på den andre siden at man på tross av god innsats ikke lykkes. Da er det lettere at eleven tolker resultatet som manglende evner. Det er mer akseptabelt for deg selv å mislykkes&nbsp; uten innsats, enn mislykkes med god innsats.<br><br>3) Beskytte selvverdet ved å ha lave mestringsforventninger. Da kan lav innsats ses på som motiverende adferd.<br><br>4) -tilpasse arb.oppgavene<br>-hjelpe å sette personlige og realistiske mål<br>-vurdere elevens arbeid ut fra framgang og personlig måloppnåelse<br>-framhev elevenes sterke sider<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-05 14:05:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734485</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kap. 8 gruppe 3</title>
         <author>are5</author>
         <link>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734518</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Vi lærere må ta hensyn til elevens selvverd. Skolearbeid legges til rette.<br>2) bedre og mislykkes pga av mangel på innsats enn å ha pugget<br>3) mindre innsats kan resultere mindre læring. Energien brukes på andre ting<br>4) Trygt læringsmiljø. Tru på seg selv. Realistiske mål og utfordringer<br>Kap. 9<br>1) Det er viktig. Avgjørende for relasjon mellom lærer og elev<br>2) manglende tilhørlighet i klassen<br>3) jobbe med å inkludere foreldre og bidra med god relasjon elev-elev, lærer-elev<br>4) elevene får lav følelse av selvverd.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-05 14:05:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734518</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gr 1:</title>
         <author>monica28</author>
         <link>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734955</link>
         <description><![CDATA[<div>Kap 8:<br>1.&nbsp;<br>* Trygghet.<br>* Tilpassa og individretta opplæring.<br>2.<br>* Økt innsats, får ingenting igjen for å jobbe med ting.&nbsp;<br>* Beskytter seg bak mangelfull innsats.<br>3.<br>* Det fremmer ikke læring.<br>*&nbsp;<br>4.<br>* Tilpassa opplæring<br>* Stimulere elevene til innsats<br>* Dempe sosial sammenligning<br>* Fremheve elevens sterke sider<br>* Vise omsorg og respekt.<br>* Å gjøre feil er en del av læringsprosessen<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-05 14:06:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141734955</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kap. 9, gr. 2</title>
         <author>marita3</author>
         <link>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141741745</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Det har stor betydning for elevens læring at elevene blir støttet både emosjonelt og instrumentelt. Fordi når eleven får instrumentell støtte og løser arb.oppgavene opplever elevene også læreren som emosjonell støttende.<br><br>2) Liv ble negativt vurdert av sine medelever, og det å trekke seg unna ble en selvbeskyttende strategi.<br><br>3) Lærerne burde oppdaget dette på et tidlig tidspunkt og prøvd å gjort noe med dette. Klasseledelse, skape gode relasjoner mellom alle elevene. Jobbe med det sosiale miljøet i klassen (for eksempel Zippy og MOT)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-05 14:23:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141741745</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gr.1</title>
         <author>monica28</author>
         <link>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141742117</link>
         <description><![CDATA[<div>Kap 9.<br>1.<br>* Læreren skal støtte elevens emosjonelle behov og gi faglig veiledning.<br>* En atmosfære av trygghet.<br>2.<br>* Hun fant ikke sine egne der, og måtte beskytte seg selv.<br>3.<br>* Jobbe med klassemiljø<br>* Nært samarbeid med hjemmet dersom hjemmet opplever at eleven trekker seg bort.<br>* Oppfordre til å gjøre sosiale ting på fritida, at de inkluderer alle i felles opplevelser.<br>4.<br>* Faller ut av skolesystemet.<br>* Psykiske konsekvenser - føler at de ikke bidrar.<br>* <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-05 14:24:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/trude_brathen/oopqpmtv840g/wish/141742117</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
