Tuvo que auto evaluar su método de enseñanza y buscar nuevas formas para el aprendizajes esperados, del como docentes trabajamos de manera doctrinal en cuestiones que el método conductual y rotativos no son del todo la manera de aprendizaje más viable, de acuerdo con las nuevas reformas que se van implementando conocemos nuevas maneras de explorar el aprendizaje individual de cada alumno.

2)     En lo que respecta de los principios no aplico fue, Principio de autoridad, orden, aprendizaje, dialogo y escucha.  Pues como comenta la maestra llego a ser algo donde le causaba un frustración el de no poder controlar las actividades de la alumna, por el cual a pesar de sentir que tenía la autoridad del salón de clases, esta alumna no entraba en los parámetros de educación de aquel entonces de su manera de enseñanza, como la alumna tenía otra manera de aprendizaje, no llego a un acuerdo o la manera de acercarse para dialogar por qué su comportamiento. Levando así a la niña un trauma en su persona perdió en ese momento su dignidad como estudiante, así perdiendo el interese asistir a la escuela.

3)     Que debemos tener más opciones de implementar nuestras enseñanzas con nuestros alumnos como también explorar a cada uno de ellos en las maneras que son más prácticas para ellos en la manera de aprender, de llegar un punto donde todo el aula sea de manera un lugar de muchas cosas maravillosas en el aprendizaje y que como ellos nosotros somos la conexión al mundo exterior en cuestiones de aprendizajes de nuevas ideas y mundos, del cual nuestro objetivo principal es hacer más fácil el aprendizaje de nuevos temas

Principio de respeto a la diversidad.- ya que siento que cada alumno en su clase se siente libre para plasmar lo aprendido de la manera que quiera.

Principio de aprendizaje.- Ya que hay flexibilidad en la integración de los aprendizaje de un mismo tema.

2-. Incumplió el principio de respeto a la dignidad al tratar en su principio de esa forma a sus estudiantes.

En un principio también incumplió el principio de aprendizaje al utilizar la memorización y las pruebas rígidas cada mes.

Principio de participación ya que como comenta el casa de la alumna no estaba por así decirlo a la altura del critico de evaluación estipulado por ella.

3-. Me conmovió mucho el caso de la maestra Juana de Milpillas y considero que cada uno de los que nos dedicamos a la educación deberías hacer en alto y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje y cambiar aquellos métodos dogmáticos y rígidos que no ayudan por métodos didácticos donde la reflexibilidad, el respeto, la escuchar activa vayan implícitos.

-Principio de realidad. Porque esta consiente en el lugar donde enseña

-Principio de dialogo y escucha. Porque dialogar y escuchar a los alumnos por eso le enseña jugando y cantando

-Principio de cooperación y negociación. Porque negocia con sus alumnos como quieren que les enseñe

2-. En la primera parte del video, ¿a qué principios para la construcción de la paz en el aula incumplió la maestra Juana de Milpillas? (menciona mínimo 3 principios)

-Principio de autoridad. Fue autoritaria con la alumna que ya no regreso a estudiar

-Principio de respeto a la dignidad. No hizo valer su dignidad al espantarla la pegar en la banca

-Principio de respeto a la diversidad. Porque no estaba consciente de que era un alumno con discapacidades diferentes

3-. ¿Qué puedes retomar inmediatamente de la experiencia de la maestra Juana de Milpillas?

Que acepto que se equivocó con la alumna que ya no regreso a estudiar, porque hoy en día es muy difícil aceptar los errores de uno mismo debido a que somos los maestro por ese hecho nosotros estamos bien. Además supo corregir su error enseñando como debe de ser con respeto hacia los alumnos.

2.- Los principios que la maestra Juana incumplió en el aula fueron: Principio de autoridad, de respecto a la dignidad humana y principio de diálogo y escucha.  Considero que como  maestros debemos fomentar la disciplina y no la obediencia, porque nuestra misión es orientar, guiar y lograr que nuestros alumnos sean capaz de reconocer, respetar para formar alumnos en principios, valores conductas en  una sana convivencia, es decir, que adopten valores y conductas como algo propio e interno, no como la normas de otra persona que se obedecen por temor y permitir el diálogo para escuchar a nuestro alumnos y tener la capacidad de reconocer que podemos no tener razón en nuestro actuar para así logra fomentar la tolerancia

3.-En lo personal admiro su humildad y capacidad de reconocer su mal proceder ante la experiencia que tuvo con su alumna, pero también su actitud de cambio que tuvo al reconocer que como docentes podemos transmitir los conocimientos con disposición y servicio de humildad y amor a la enseñanza, me admira su capacidad de dialogar, su respecto de las normas, el saber comprender, escuchar, educar con disciplina, pero sin agresividad. permitir la libertad en el proceso de enseñanza aprendizaje al para que sus alumnos tengan la libertad de ser los propios constructores de su aprendizaje.