PIAGET by Ana Cristina Naves https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx en-us 2018-07-09 00:26:44 UTC 2024-10-26 08:29:51 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png A grande pergunta de Piaget: didanv2015 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460540022 Como os homens constroem o conhecimento?
Vamos comentar?]]> 2020-03-14 11:46:05 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460540022 AULA 1 - Material Prezi ana_vasconcelos https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460580463 2020-03-14 13:59:58 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460580463 Aula 2 - vídeo ana_vasconcelos https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460581491 2020-03-14 14:02:05 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460581491 Aula 3 - Texto reflexivo ana_vasconcelos https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460582744 2020-03-14 14:05:22 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460582744 Texto reflexivo ana_vasconcelos https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460583905 2020-03-14 14:08:10 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460583905 TATIANA GONÇALVES. https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460584119 VÍDEO PIAGET]]> 2020-03-14 14:08:42 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460584119 Amanda Fonseca https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460593042 2020-03-14 14:29:10 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460593042 Lidiane Gregório https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460593734 Vídeo Piaget]]> 2020-03-14 14:30:46 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460593734 Letícia Januário https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460595018 2020-03-14 14:33:22 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460595018 Tayane https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460596520 2020-03-14 14:36:36 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460596520 Eliane Barbosa https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460603026 2020-03-14 14:49:39 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460603026 Hellen https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460606091 2020-03-14 14:55:54 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460606091 Hellen 2 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460606381 2020-03-14 14:56:33 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460606381 Hellen 3 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460607843 * O conhecimento se da com o desequilíbrio do ser perante o objeto ou meio ao qual este está exposto, assim, é necessário que haja uma organização de pensamentos  para que o conhecimento possa ser construído, isso é equilibração. 

* Com os estágios do desenvolvimento, que explicam a forma de organização intelectual, pode-se perceber como o processo de conhecimento é gradual.
   
* A inteligência é uma adaptação, e uma organização de processos, com isso pode-se compreender que só há crescimento quando o ser é capaz de organizar a própria inteligência agregando para si novos saberes e construindo assim através de sua interação com o meio/objeto suas ligações,sua inteligência. 

* TODO conhecimento é formalizado através de raciocínios lógico-matemáticos 
Quando a qualidade de aprendizado é modificada entendemos que houve um avanço nos estágios de construção do conhecimento havendo então uma acomodação, ou seja, uma consolidação do que foi aprendido. 
1- FASE SENSORIO-MOTOR = Egocentrismo e Anomia(sem noção de moral e regras)
2- FASE PRE-OPERATIRIO= Inteligencia simbólica, Heteronomia (noção de regras e valores).Egocentrismo(A criança está centrada nela, não tem a capacidade de colocar-se no ponto de vista de outra pessoa), Fase dos "por quês". Ação interiorizada e reversiva. A criança não estabelece claramente o conhecimento logico matemático da reversibilidade. Ex: de Campinas pra SP tem 100km. Ela não entende que de SP pra Campinas também tem os mesmos 100km.
3- FASE OPERACIONAL (Concreta e Formal) = Autonomia, Pensamento Lógico-matemático, separação entre o real e o fantástico.Desenvolvimento da reversibilidade.
 A cça faz associações e  conclusões com objetos que já conhece. 
cça trabalha com hipóteses.]]> 2020-03-14 14:59:09 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460607843 Aula 3 - Material Prezi ana_vasconcelos https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460669437 2020-03-14 17:05:53 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460669437 Eliane Barbosa https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460697368 Abstração Empírica: Informações abstraídas de um objeto.
Abstração Reflexiva: Informações das minhas ações sobre o objeto. 

A inteligência é anterior à fala. (Estágio sensório-motor)

Desenvolvimento Moral da Criança: A moral evolui]]> 2020-03-14 18:03:57 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460697368 Material reflexivo ana_vasconcelos https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460698440 2020-03-14 18:05:58 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460698440 Amanda Fonseca https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460699274 https://youtu.be/kE6MlnwML8Y
Um claro exemplo de uma educação sócio internacional. Muito interessante conhecer esse projeto ! ]]> 2020-03-14 18:07:50 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460699274 ana_vasconcelos https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460699875 2020-03-14 18:09:11 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460699875 Thais Magalhães https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460703430 Pontos relevantes de ambos autores para prática pedagógica: Para Piaget o desenvolvimento depende de processos internos “a partir das experiências,” quanto mais desenvolvimento mais aprendizagem. Para Vygotsky o processo de desenvolvimento se dá com a relação do outro, a aprendizagem provocando o desenvolvimento.]]> 2020-03-14 18:16:58 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460703430 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460703899 A teoria de Piaget relata que o processo de conhecimento ocorre de dentro para fora, ou seja, primeiro ocorre o  processo que assimilação, acomodação e  adptacão onde o sujeito coloca em prática  no meio. De acordo com Piaget  o sujeito acaba aprendendo através dos conflitos que vão se gerando e causa o querer refletir sobre os mesmos.
Já a teoria Vygostsky e voltada na interação do sujeito com outro e o meio social, onde o ser desenvolve a aprendizagem  primeiro depois colocar em prática.
Tayane]]> 2020-03-14 18:17:55 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460703899 Lidiane Gregório https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460705057 Para Piaget a inteligência se dá por sequências , não se dá pelo acúmulo de informações, mas sim pela  reorganização de suas ações.]]> 2020-03-14 18:20:27 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460705057 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460771601 Letícia Januário]]> 2020-03-14 21:32:50 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/460771601 Rafaela Gomes Lacerda https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461161523 Análise do video]]> 2020-03-15 17:45:32 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461161523 Rafaela Gomes Lacerda https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461202476 2020-03-15 18:47:51 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461202476 Rafaela Gomes Lacerda https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461205857 2020-03-15 18:52:51 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461205857 Tatiana Gonçalves. https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461953733 Piaget não elaborou método de ensino, e sim, uma teoria de como ocorre o conhecimento entre os seres. Não existe método Piaget, apenas, a teoria de Piaget. 

Para ele, primeiro acontece o desenvolvimento e depois a aprendizagem, pois, a aprendizagem depende do desenvolvimento. Para Vygostsky, primeiro ocorre à aprendizagem e em seguida, o desenvolvimento, pois a aprendizagem provoca o desenvolvimento.

]]> 2020-03-16 15:21:35 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461953733 Tatiana Gonçalves https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461972631 A respeito do ensino da matemática, para Piaget, o ideal é sempre começar do mais simples para o mais complexo. Toda construção esquemática ocorre por meio de um raciocínio matemático.

Para ocorrer aprendizagem significativa na matemática, é necessário desenvolver atividades desafiadoras, para que assim, possam ocorrer os esquemas da aprendizagem, permitir que a criança cometa erros construtivos, pois o ser humano aprende construindo. 

Necessário: Sair das atividades tradicionais.

Segundo Piaget, a inteligência é uma organização.

]]> 2020-03-16 15:37:05 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/461972631 Thais Magalhães https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468235739 Análise do Vídeo ]]> 2020-03-20 17:26:15 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468235739 Thais Magalhães https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468246872 Contribuição para Educação - Piaget - 
Escola: Propor atividades desafiadoras e cativantes. 
Professor: Facilitador de experiências e estimulador.
Aluno: Ser ativo. O erro dele deve ser respeitado como um momento de processo de elaboração do conhecimento.

]]> 2020-03-20 17:33:00 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468246872 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468902146 Amanda Andrade

O conhecimento é construído através da interação entre alunos e professores e a conteúdos de aprendizagem. Se baseia na memorização, nas experiências e na vivência de cada pessoa. Segundo a Teoria Psicogenética todo ser vivo tende adaptar-se ao meio ambiente através das assimilações e acomodações, sendo assim, Piaget afirma que o conhecimento acontece de dentro pra fora.]]> 2020-03-21 13:22:36 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468902146 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468908576 Amanda Andrade

Teorias de Aprendizagem:

●Pedagogia Diretiva tem como principal influência o Skinner onde se prega o Behaviorismo:
- professor autoritário
- cadeiras enfileiradas
- silêncio, quietude
- monopólio de professor.
E tem como principal foco o objeto.

●Pedagogia Não-diretiva tem como principal influência Piaget e segue o Interacionismo:
- professor auxilia os alunos
- aluno aprende por si mesmo
- ambiente livre
E tem como foco principal o sujeito.

●Pedagogia Relacional tem como principal influência Vygotsky e se baseia no Sociointeracionismo: 
- professor propõe, instiga e desafia
- ambiente interativo
E tem  foco indissociáveis.]]> 2020-03-21 13:32:21 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468908576 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468983258 Amanda Andrade]]> 2020-03-21 15:13:06 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/468983258 Thais - 2 https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/469255837 Análise do Vídeo.]]> 2020-03-21 21:39:13 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/469255837 Thais Magalhães https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/469257924 Para Piaget educar é provocar a atividade, ou seja, estimular a procura do conhecimento. 
O professor não pode pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar através da aprendizagem.]]> 2020-03-21 21:43:36 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/469257924 Lidiane Gregório https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/469298235 Para Piaget,  o desenvolvimento cognitivo é um processo sequencial onde a interação tem importante papel no desenvolvimento das operações lógicas, pois influencia significativamente a visão de mundo do sujeito ,permitindo evoluir de uma perspectiva subjetivista para a objetividade ,este processo não é inato .  Segundo o autor : O desenvolvimento e um processo sequencial marcado por etapas ,embora a sequência do desenvolvimento seja a mesma para todas as pessoas . A cronologia é variável de pessoa para pessoa. O autor argumenta que a criança apresenta características próprias de acordo com a sua idade , consequentemente o desenvolvimento intelectual ocorre por meio de organização e adaptação,  enfatizando ainda o papel  estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas,  transmissões culturais e equilibração são fatores do desenvolvimento cognitivo desenvolvidos na sua teoria .]]> 2020-03-21 23:23:15 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/469298235 Thais Magalhães https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/474439784  Segundo Piaget, a Matemática é acontecimento do processo mental da criança em relação ao cotidiano e o contexto que ela está inserida, construção sobre as atividades de  pensar o mundo por meio da relação com objetos. Dessa forma, a matemática deve ser utilizada como um instrumento capaz de promover a interpretação dos acontecimentos que estão ao nosso redor e pelo mundo, contribuindo na formação do sujeito. Portanto o pensamento lógico-matemático (o que leva ao conceito), desperta nas crianças uma ação x reflexão, onde as particularidades individuais sejam respeitadas e que todos caminhem no mesmo sentido rumo ao aprendizado.]]> 2020-03-25 12:36:25 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/474439784 Thais Magalhães https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/474804684 JEAN PIAGET: Privilegia o processo de crescimento devido devido às transformações físicas, psíquicas e sociais. 
VYGOTSKY: Privilegia o processo de crescimento devido ao ambiente social inserido.
JEAN PIAGET: Parte da ideia de que os conhecimentos deve ser espontaneamente pela criança, de acordo com os estágios de desenvolvimento. 
VYGOTSKY: Discorda de que os conhecimentos proceda do individual para o social.



]]> 2020-03-25 15:33:44 UTC https://padlet.com/didanv/oo8jkm332ndx/wish/474804684