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      <title>Aprenem en Positiu by Profes On Line</title>
      <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27</link>
      <description>Aprenem en Positiu: Una red colaborativa para Compartir recursos, juegos y experiencias positivas en la Formación Profesional Básica.

Si perteneces a  Equipos docentes, alumnos, familias y tutores, Equipos de asesoramiento y orientación psicopedagógica (EAP), Formación y Orientación Laboral (FOL) en Cataluña, y aquellos que quieran apuntarse, igual esto te interesa!
¡Poco a poco el proyecto va cogiendo forma!
¿Empezamos a tejer redes positivas ?
BLOG: https://aprenemenpositiufpb.blogspot.com.es/
TWITTER: https://twitter.com/enpositiuFPB
#aprenemenpositiuFPB</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-06-16 16:11:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-07 01:19:03 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>Consell Català de Formació Professional</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176681452</link>
         <description><![CDATA[<div>El Consell Català de Formació Professional és l'òrgan de consulta i assessorament en matèria de formació professional, amb caràcter no vinculant, del Govern de la Generalitat, amb la participació de les organitzacions empresarials, sindicals i entitats públiques implicades, respecte de tota la formació professional, reglada i no reglada, adscrit al Departament d'Ensenyament.</div><div><strong>Aquest òrgan és complementari del </strong><a href="http://www.ctescat.cat/"><strong>Consell de Treball, Econòmic i Social de Catalunya</strong></a><strong> i del </strong><a href="http://consellescolarcat.gencat.cat/ca/"><strong>Consell Escolar de Catalunya</strong></a><strong>.</strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 16:17:12 UTC</pubDate>
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         <title>HO aprenc JO</title>
         <author>hoaprencjo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprenent  i ensenyant amb les noves tecnologies a la FP Bàsica</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 16:19:11 UTC</pubDate>
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         <title>Femsaltarlaxispa: el Juego de Naipes colaborativo</title>
         <author>hoaprencjo</author>
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         <description><![CDATA[<div>De la necesidade de aprender magnitudes ele´ctricas y unidades, a la creación de un juego de cartas para ello. 152 naipes creados por los alumnos para gamificar la experiencia!</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 16:20:54 UTC</pubDate>
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         <title>SkapeRoom.. Salimos del aula?</title>
         <author>hoaprencjo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://hoaprencjo.blogspot.com.es/2017/06/skaperoom-salimos-del-aula.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:23:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>hoaprencjo</author>
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         <description><![CDATA[<div>ElectroScapeRoom. Se trata de un proyecto colaborativo de todo el equipo docente centrado en aprendizaje basado en un proyecto (ABP). A partir del título y de la idea inicial de proyecto, estamos preparando el calendario para las dos primeras semanas de clase con #1fpb (primero de la FP Básica de Electricidad y Electrónica) del próximo curso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 16:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>Jugando con el PC, y no es un ordenador</title>
         <author>hoaprencjo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atracción total:&nbsp;<strong><em>Los polos opuestos se atraen, los polos iguales se repelen.</em></strong> Disponemos de&nbsp; un todo, formado por atracciones entre +/-. ¿Te atreves con este jugo de tablero?</div>]]></description>
         <enclosure url="http://hoaprencjo.blogspot.com.es/2017/06/jugando-con-el-pc.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:25:18 UTC</pubDate>
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         <title>Pure Energy- Movilizando el aula con un Kahoot- Ciencia Aplicada a la FP Básica</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176682129</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Y si movilizamos las dinámicas de aula? ¿Y si lo hacemos en dos sentidos, nos alejamos de la tradicional mesa y silla, puesta en filas exactas, perfectas, con un alumno tras otro?</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-16 16:27:41 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación formativa y el Visual Thinking</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176682215</link>
         <description><![CDATA[<div>Todo proceso de aprendizaje debe basarse al final en intentar evaluar cuantitativa o cualitativamente si se han consolidado los conocimientos. La evaluación de su adquisición es una parte importante de nuestro trabajo, no sólo para saber si numéricamente están aprobados o suspendidos, sino para saber en qué áreas debemos mejorar. ¡Mira cómo!</div>]]></description>
         <enclosure url="http://hoaprencjo.blogspot.com.es/2017/06/la-evaluacion-formativa-y-el-visual.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:29:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aprender a aprender por medio del Bullet Journal: Organiza su aprendizaje</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176682279</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El curso ya ha terminado en la FPB. Las ideas de proyectos, de actividades, de propuestas, de cosas que queremos hacer con ellos están en notas en papel, en post-its, en el bloc de notas del teléfono, en el grupo de Whatsapp del equipo docente... y algunas escondidas entre papeles y docs en word y en drive. <strong>Llega el momento de planificar, de ordenar y de crear un nuevo curso usando el Visual Thinking</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="http://hoaprencjo.blogspot.com.es/2017/06/bullet-journal-organiza-su-aprendizaje.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:30:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Blog de aula: Las principales ventajas de mostrar lo que hacemos</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176682407</link>
         <description><![CDATA[<div>Al propuesta práctica de <strong>uso del blog de aula como herramienta de colaboración y comunicación</strong>. En esa entrada o post iré desarrollando parte de las cuestiones planteadas en #ColaBLOGando .</div><div><br></div><div><strong>Trabajo en el Centro a través de un Blog</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="http://hoaprencjo.blogspot.com.es/2017/05/blog-de-aula-las-principales-ventajas.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:31:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Blogueando ciencia </title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176682526</link>
         <description><![CDATA[<div>Como <strong>no sólo de teoremas vive el profe de ciencias,</strong> os presento mi lista de los TOP de los Más TOP de la ciencia desde la diversión y la gamificación, pero cuidado que es un secreto. <strong>¿Te atreves?</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="http://hoaprencjo.blogspot.com.es/2017/05/blogeando-ciencia.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:32:47 UTC</pubDate>
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         <title>Mapeando proyectos</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176682603</link>
         <description><![CDATA[<div>Los mapas visuales permiten unir dos partes del cerebro que anatómicamente tienen pocos puntos de conexión directa. La conceptualización, la parte más racional del cerebro, esquemática y clasificadora de hechos, y la zona que se nutre de la creatividad, de los recuerdos, de las sensaciones. Ambas cercanas, ambas conectadas, pero que a veces, en algunos individuos con pensamiento compartimentado, demasiado separadas.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://hoaprencjo.blogspot.com.es/2017/05/mapeando-proyectos.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:33:33 UTC</pubDate>
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         <title>Diversidad, cómo prestarles atención </title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176682742</link>
         <description><![CDATA[<div>La Diversidad en el aula es desde siempre algo que nos vamos encontrando. Me gusta ver como ha ido evolucionando, e involucionando el término hacia:  necesidades especiales, diversidad, inteligencias múltiples, diferencias de aprendizaje, modelos educativos adaptados, planificación individualizada, y a saber cuántos términos más veremos con los años. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://hoaprencjo.blogspot.com.es/2017/05/diversidad-como-prestarles-atencion.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:34:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title># enterprising: Emprendimientos didácticos en la FP. Básica Dual</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176682949</link>
         <description><![CDATA[<div>El proyecto #<a href="https://sites.google.com/a/iesdesabon.org/emprendefpb/">enterprising  </a>del 1º curso de la F.P. Básica Dual del IES de  Sabón, Arteixo, (A Coruña) se basa en la filosofía del “Aprendizaje Basado en Proyectos” (ABP) y pivota en torno a la educación emocional concebida como un proceso educativo, continuo y permanente, que tiene una importancia clave en el ámbito de la educación, pero también en la formación y el ámbito profesional.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://redsocial.rededuca.net/enterprising-emprendimientos-didacticos-fp-basica-dual" />
         <pubDate>2017-06-16 16:37:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aprendizaje Basado en Proyectos FP Básica</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176683002</link>
         <description><![CDATA[<div>Este modelo de aprendizaje requiere que los profesores adopten un papel diferente al habitual en la enseñanza tradicional.</div><div>Dejan de ser meros “transmisores de conocimiento” convirtiéndose en facilitadores y planificadores del aprendizaje Su función es la de planificar, observar, acompañar, estimular y evaluar situaciones de aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://sites.google.com/site/edugamenavarra/guia-fpb/el-contexto-de-la-fpb-y-el-aprendizaje-basado-en-proyectos/el-rol-del-profesor" />
         <pubDate>2017-06-16 16:37:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Efepeando</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176683113</link>
         <description><![CDATA[<div>Hablando de la FP y de sus recursos</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.efepeando.com/2016/04/pbl-en-formacion-profesional.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:39:26 UTC</pubDate>
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         <title>Tabla de recursos colaborativos en FP</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176683360</link>
         <description><![CDATA[<div>Todo lo que necesitas sobre los recursos que se publican en España sobre la FP</div>]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KMGi6UIKHfmI8InXKq-LFFoEg7UnvTbKtIfmAjuWKfU/edit#gid=0" />
         <pubDate>2017-06-16 16:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>“Investigadores”, un proyecto que promueve actitudes positivas hacia las ciencias</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176683617</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Investigadores”, un proyecto que ha realizado recientemente con alumnos de FP Básica. Con él pretendía que, siguiendo el método científico, profundizaran en diversos campos de la ciencia poniéndose en la piel de verdaderos investigadores. Además, quiso fomentar su participación en la sociedad y promover actitudes positivas hacia las ciencias.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/investigadores-proyecto-promueve-actitudes-positivas-hacia-las-ciencias/48199.html" />
         <pubDate>2017-06-16 16:47:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TodoFP</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176718800</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La Formación Profesional es una herramienta para que los ciudadanos mejoren sus posibilidades de proyección profesional y personal y las empresas aumenten su competitividad al disponer de unos recursos humanos altamente cualificados.<br>Es una nueva trayectoria formativa motivadora y accesible para todos los estudiantes que muestren interés por las titulaciones de la Formación Profesional, ya que responde a un perfil profesional.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://todofp.es/que-como-y-donde-estudiar/que-estudiar/nuevos-titulos/fp-basica.html" />
         <pubDate>2017-06-17 10:53:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Conjunto de rubricas automatizadas en Excel para distintos temas educativos</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176769263</link>
         <description><![CDATA[<div>El equipo de  Maestros y las TIC de facebook ha diseñado este paquete de rúbricas automatizadas en Excel </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.orientacionandujar.es/2016/12/20/conjunto-rubricas-automatizadas-excel-distintos-temas-educativos/?utm_content=buffer473e4&amp;utm_medium=social&amp;utm_source=twitter.com&amp;utm_campaign=buffer" />
         <pubDate>2017-06-18 16:25:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Google classroom</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176769351</link>
         <description><![CDATA[<div>Alumnos y profesores pueden usar sus cuentas de Gmail en Google Classroom : Aulablog21 </div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/9BLGRfRCeT" />
         <pubDate>2017-06-18 16:27:35 UTC</pubDate>
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         <title>Gamifica tu sula</title>
         <author>hoaprencjo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cómo aplicar la gamificación en el aula . Propuesta de Aula Planeta</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.aulaplaneta.com/2017/05/18/en-familia/doce-plataformas-de-juegos-online-para-aprender-y-divertirse/#sthash.m9BY9YMK.dpuf" />
         <pubDate>2017-06-18 16:31:23 UTC</pubDate>
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         <title>Herramientas para crear recursos para el aula</title>
         <author>hoaprencjo</author>
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         <description><![CDATA[<div>XarxaTic. Herramientas útiles y aplicables para profes y alumnado<strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/creacion-de-actividades-educativas/" />
         <pubDate>2017-06-18 16:38:54 UTC</pubDate>
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         <title>Facebook para docentes. Guía de para desconocidos virtuales</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/176812594</link>
         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes de hoy han crecido en un “mundo digital” rodeados de&nbsp; medios sociales y&nbsp; tecnologías móviles, y como resultado, se han desarrollado nuevas formas de entender, aprender y procesar información. A medida que los medios de comunicación sociales van evolucionando, los profesores tienen que encontrar nuevas e innovadoras maneras de aprovechar el poder de estas tecnologías para mejorar su plan de estudios, y apoyar diferentes estilos de aprendizaje.<br><br>guía práctica de Education Foundation</div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/0BwTzaBWeH2gsVXgzT2JjUDR4bjQ/view" />
         <pubDate>2017-06-19 05:24:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Guía rápida de #gamificación para el profesor </title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/177832060</link>
         <description><![CDATA[<div>Descarga directa!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/2hEBUpf2d1" />
         <pubDate>2017-06-30 16:57:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Màrqueting en Realitat Virtual</title>
         <author>hoaprencjo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilitzem la tecnologia VR per estudiar les noves tendències de comunicació al sector del comerç. Utilitzant headsets de cartró i els Smartphones dels mateixos alumnes, generem workshops innovadors, participatius i immersius. Descobrim noves apps, veiem usos de VR per les empreses i estudiem casos d'èxit (i de fracàs!)</div>]]></description>
         <enclosure url="http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/m-rqueting-en-realitat-virtual/636" />
         <pubDate>2018-03-11 15:14:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Dels polinomis a la georeferenciació i les fotos en 360</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240577286</link>
         <description><![CDATA[<div>Els polinomis no solen agradar massa als alumnes, no ens desenganyem. No li solen veure les aplicacions pràctiques, ni la seva utilitat en la vida real. La gamificació dels polinomis però pot ser la solució per a veure-li la seva potencialitat. Convertir els polinomis i la seva representació en coordenades (x, y) que es poden georeferenciar en un mapa del centre educatiu pot ser una experiència. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/dels-polinomis-a-la-georeferenciaci-i-les-fotos-en-360/714" />
         <pubDate>2018-03-11 15:15:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Giravoltes</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240577369</link>
         <description><![CDATA[<div>l projecte permetrà a l’alumne investigar els orígens, costums i arrels dels balls i danses properes al seu territori i, paral·lelament aprendre-la a ballar o dansar endinsant-se en l’ús de les noves tecnologies.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/giravoltes/740" />
         <pubDate>2018-03-11 15:16:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Instal·lacions elèctriques: dels plànols en 2D a la realitat virtual</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240577480</link>
         <description><![CDATA[<div>Dels plànols en 2D a la realitat virtual immersiva amb Cospaces, un salt en les instal·lacions elèctriques i electròniques. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/instal-lacions-el-ctriques-dels-pl-nols-en-2d-a-la-realitat-virtual/709" />
         <pubDate>2018-03-11 15:17:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Montatge Equip Informàtic</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240577555</link>
         <description><![CDATA[<div>En base a diferents recursos audiovisuals aprendre els diferents passos a seguir alhora de montar un equip informàtic.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/montatge-equip-inform-tic/292" />
         <pubDate>2018-03-11 15:17:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ruta GPS Multimèdia</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240577635</link>
         <description><![CDATA[<div>El projecte que us presentem aquí és una mostra d’una activitat de Transferència de Coneixement entre el CFGS d’Educació i Control (EDUCAM) del Institut Escola del Treball de Lleida i la Comunitat de Municipis del Segrià Sec (CMSS). </div>]]></description>
         <enclosure url="http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/ruta-gps-multim-dia/510" />
         <pubDate>2018-03-11 15:18:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Domòtica open source controlat des de dispositius mòbils</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240577994</link>
         <description><![CDATA[<div>El llançament definitiu de la Domòtica, gràcies al hardware i software open source. Tot això controlat amb Blynk. Blynk és una plataforma que ens permet controlar fàcilment el nostre projecte domòtic amb arduino amb un dispositiu mòbil.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/dom-tica-open-source-controlat-des-de-dispositius-m-bils/562" />
         <pubDate>2018-03-11 15:20:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Recursos para FP</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240578308</link>
         <description><![CDATA[<div>Comenzamos hablando de los <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/superior/blogs-y-webs-con-recursos-e-informacion-sobre-la-formacion-profesional/45286.html"><strong>blogs y páginas web con recursos e información sobre la Formación Profesional</strong></a>. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-profesores-fp/57231.html" />
         <pubDate>2018-03-11 15:23:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Blogs y webs con recursos e información sobre la Formación Profesional</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240578397</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>La </strong><a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/tag/formacion-profesional"><strong>Formación Profesional</strong></a><strong> es un elemento clave para el sistema educativo actual. Decenas de diferentes estudios permiten a miles de personas incrementar sus conocimientos a través de materias muy específicas, con las que desarrollar una nueva profesión. </strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/superior/blogs-y-webs-con-recursos-e-informacion-sobre-la-formacion-profesional/45286.html" />
         <pubDate>2018-03-11 15:23:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Formación Profesional: 18 buenas prácticas educativas con las TIC</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240579131</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/hablanlosprofes/formacion-profesional-buenas-practicas-educativas-con-tic/25574.html" />
         <pubDate>2018-03-11 15:28:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RECURSOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN Y TIC en FPB</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240580459</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.plataformaproyecta.org/recursos-educativos/como-usamos-las-tic-en-secundaria" />
         <pubDate>2018-03-11 15:38:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FPB Electricidad y Electronica</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240580547</link>
         <description><![CDATA[<div>Blog de aula con experiencias de FPB</div>]]></description>
         <enclosure url="http://fpb-elec.blogspot.com.es/" />
         <pubDate>2018-03-11 15:39:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recursos para la tutoría en la FP Básica</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/240580710</link>
         <description><![CDATA[<div>Recopilación de recursos para la tutoría en la Formación Profesional Básica, de la Junta de Andalucía</div>]]></description>
         <enclosure url="https://monicadizorienta.blogspot.com.es/2015/09/recursos-para-la-tutoria-en-la-fp-basica.html" />
         <pubDate>2018-03-11 15:40:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>15 herramientas colaborativas para el aula</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/245942122</link>
         <description><![CDATA[<div>Al realizar un trabajo en grupo, es necesario que <strong>los alumnos</strong> se comuniquen entre ellos y con el <strong>profesor.</strong> <strong>Compartir y editar documentos</strong> o establecer y organizar tareas asignarlas a cada miembro del grupo son algunas de las funciones que más destacan en estos procesos. <strong>Estas herramientas colaborativas serán muy útiles para fomentar el trabajo entre los alumnos.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-colaborativas-aula/70926.html?utm_source=ReviveOldPost&amp;utm_medium=social&amp;utm_campaign=ReviveOldPost" />
         <pubDate>2018-03-26 04:53:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bloom&#39;s Digital Taxonomy</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/245943605</link>
         <description><![CDATA[<div>This is an update to Bloom's Revised Taxonomy which attempts to account for the new behaviours and actions emerging as technology advances and becomes more ubiquitous. Bloom's Revised Taxonomy describes many traditional classroom practices, behaviours and actions, but does not account for the new processes and actions associated with Web 2.0 technologies, infowhelm (the exponential growth in information), increasing ubiquitous personal technologies or cloud computing or Web 3.0 Collective &amp; ubiquitous intelligence.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+Digital+Taxonomy" />
         <pubDate>2018-03-26 05:08:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Top 6 Digital Transformation Trends in Education for 2018</title>
         <author>hoaprencjo</author>
         <link>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/245943816</link>
         <description><![CDATA[<div>The impact of a modernized school can be transformative for learning outcomes. Keeping students engaged is a huge challenge our educators deal with every day. Students learn in different ways, and at varying paces. Fortunately, a digital transformation is taking place to drive personalized, digital learning strategies in a really efficient and effective way. Here are the top six digital transformation trends that will have an enormous impact on education in 2018.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://blog.screenbeam.com/2018/01/17/6-digital-transformation-trends-edu/" />
         <pubDate>2018-03-26 05:10:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hoaprencjo/oo0zvq6mfg27/wish/245943816</guid>
      </item>
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