TEMA: Unidades de medida de peso

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Conocerán las unidades básicas de peso, así como su equivalencia. Escribirán en su libreta conceptos básicos y ejemplos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

HW: Answer the worksheet about spatial objects

Topic: Solar System

Activity:

Practice the phrase My Very Excited Mouse Just Slurped Up Noodles

Ss answer the page from the Sciences book 114 and 115 from the Sciences book

Actividades:

1. Observa los dibujos de la hoja de trabajo

2. Recorta las palabras que vienen debajo y forma oraciones en cada dibujo.

3. En las líneas debajo, escribe oraciones por cada dibujo.

Tarea: Leer 20 minutos

Materiales

• 1 globo

• 1 vela

• 1 recipiente grande

• 1 vaso de cristal

• Agua

Consejo: Asegúrate de que el agua esté bien fría para que la diferencia de temperatura ayude a que puedas levantar el globo. Ten cuidado, si se cae ¡puede salpicar!

Cómo levantar un vaso con globo, paso a paso

1. Llena un recipiente con agua. Coloca al lado una vela y pon el vaso boca abajo sobre ella para que el aire en su interior se caliente.

2. Coloca el vaso sobre la base del globo y presiona ligeramente.

3. Coloca el vaso con el globo en el interior del recipiente con agua y espera unos segundos.

4. Levanta el globo por el extremo superior, verás cómo el vaso también se levanta con él.

Inhalt: Wir werden Adjektive sehen, danach beginnen wir mit der Arbeit an Antonymen.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir word.

DESARROLLO: Se continuará con el diseño de su hoja de trabajo.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su trabajo en su memoria USB.

Topic: "To be negative"

Activity:

Look the chart and copy the information

The teacher will explain to your the topic

Actividades:

1. Comenzar la clase observando el video "Aves migratorias": https://youtu.be/Ieontl4iig8?si=HHbJ-DzUhr6RrmQs

2. Contestar la siguiente pregunta: ¿por qué las aves son importantes? y escribir en la libreta sus conclusiones.

3. Actividad 2: Une con línea de colores según corresponda (manual página 82)

Tarea: Contestar página 85 del manual.

HW: Answer page 105 from the sciences book

Topic: Solar System

Ss remember the phrase My Very Excited Mouse Just Slurped up Noodles in order to name the names of the planets.

Ss answer the worksheet about constellations

Actividades:

1. Observa las palabras de la hoja de trabajo

2. Escribe la forma correcta de esas palabras en el recuadro de abajo.

Topic: Adejctives

Spelling:

1. Short

2. Sad

3. Old

4. Tall

5. Happy

Activity: 1. Copy the information on your notebook

2. Write the following adjectives and draw something relating with them

Inhalt: Wir schließen das Thema Haustiere ab. Sie beenden die Vorstellung ihres Haustiers. Vokabeln überprüfen.

Activité: écrire dans le cahier les règles pour la conjugaison des verbes du premier groupe.

Matériel: de la trousse, du cahier.

Actividades:

1. Observa las oraciones de cada cuadro (hoja de trabajo)

2. Lee en voz alta cada oración

3. Realiza un dibujo por cada oración dentro del cuadro

Tarea: Leer 20 minutos

TEMA: Magnitud de peso

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Por medio de un video reconocerán a que se refiere el tema magnitud de peso, como es que podemos medir y con que instrumentos, así como que unidades de medida utilizar.

Escribirán puntos importantes en el cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Video, cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar de la 2 a la 5.

HW:Answer the crossword about the objects and features from the sky.

Topic: Solar System

Activity:

Practice the phrase My Very Excited Mouse Just Slurped Up Noodles

Ss answer the page from the Sciences book 112 and 113

Actividades:

1. Observa las palabras de la hoja de trabajo

2. Separa las palabras en dos sílabas

3. escribe las sílabas debajo de la palabra

Inhalt: Wir werden einige Überprüfungsaktivitäten mit der Verwaltung von Zahlen durchführen.

Activity: Sts write in their notebooks a list of numbers, eg.  a) 40  

So they can write the number after and before the quantity.

Closure: The teacher asks sts different number again so each student must be ready to answer which number goes before and after.

Topic: Adjectives

Spelling:

1. Young

2. Beautiful

3. Hot

4. Cold

5. Hungry

Activity:

1. Copy the list of adjectives and draw something relating with them

2. Using the adjectives write 6 sentences describing someone or something, you can work alone or in pairs.

Homework:

On your notebook, describe your mom

Actividad:

Seguiremos practicando nuestras canciones para el día de la familia.

Materiales:

Melódica y partituras

Tarea: Repasar la canción en la melódica.

Topic: Geography

Spelling:

1. Ireland

2. Japan

3. Kenya

4. Mexico

5. Colombia

Activity:

1. Copy the following sentences and the flag, on your notebook

2. Complete the sentences and share them with the classroom

TEMA: Revalorizando a mi familia.

Inicio

Propiciar una reflexión acerca de la vida familiar, en la que la interacción une pero también puede generar roces, esto debido a que todos somos y pensamos diferente, sin embargo, en la mayoría de las familias, el amor persiste.

Desarrollo

Se invita al niño a enlistar los aspectos que le gustan y que se siente orgulloso sobre su familia, ya que, aunque existan situaciones negativas también están aquellas que nos gustan sobre nuestra familia.

Se lee la lista que hizo el niño y se le solicita que explique o dé ejemplos de cada punto.

Cierre

Se le invita a hacer una carta o un dibujo en agradecimiento a su familia.

TEMA: Unidades de medida de peso

INICIO: Dictado de números con 4 y 5 cifras.

DESARROLLO: Realizar las actividades en el cuaderno en las que tendrán que identificar, colorear y reconocer las medidas de peso.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Escribir los números del dictado de la clase.

Actividades:

1. Observa las palabras de la hoja de trabajo

2. Escribe en las líneas debajo de cada dibujo, los nombres que comiencen con la misma silaba.

3. Colorea las imágenes.

Tarea: Leer 20 minutos

Topic: "To be" negative

Spelling:

1. It is not

2. Is he old?

3. Happy

4. Home

5. Time

Activity:

1. Cut, stick and answer the following worksheet:

Homework:

Watch this video: https://www.youtube.com/watch?v=BofFOiGq0IA

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir word.

DESARROLLO: Se continuará con el diseño de su hoja de trabajo, se insertaran los dibujos que el alumno elaboró en paint.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su trabajo en su memoria USB.

Activity: Sts write the sentences written on the whiteboard. Then they fill the blank spaces with the correspondent number.

Closure: The teacher draws a three divisions table on the board and write one quantity within one space, then sts must answer.

Activité: Compléter des verbes selon en faisant la concordance avec le pronom personnel.

Matériel: de la trousse, du manuel de français, du cahier.

Actividades:

1. Observa las palabras de la hoja de trabajo

2. Clasifícalas como se te indica

3. Por último, ordena las palabras de la parte de abajo y realiza un dibujo de cada una.

Tarea: Leer 20 minutos

TEMA: Magnitud de peso

INICIO: Dictado con números de 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Realizarán en su libreta ejercicios en los que tendrán que identificar los pesos de diferentes objetos. Así como colorear las imágenes.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Escribir los nombres de los números del dictado.

Activité: écrire dans le cahier des exemples des verbes du premier groupe. En suivant les règles, faire des exercises avec trois verbes différentes.

Matériel: de la trousse, du cahier.

Topic: " To be" negative

Spelling:

1. They

2. Are

3. Aren’t

4. We

5. Your

Activity:

1. Copy in your notebook the information:

Homework:

Remember to do your final project!

TEMA: Magnitud de peso

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se contestarán las páginas 108 y 109 del manual en la que identificarán mayor y menor peso de objetos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar de la 2 a la 5.