Momen yang paling …

bagi saya adalah ketika …

Pada momen itu saya merasa …

bagaikan …

Sebelumnya saya berpikir bahwa …

ternyata …

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang

pertama kali akan

saya lakukan adalah …

erpihakan pada murid.

Perasaan : Saat itu saya merasa Sangat terharu karena dalam diri saya belum semua nilai itu ada jadi ada kesempatan untuk dikembangkan

Pembelajaran : Sebelumnya saya berfikiran bahwa guru Penggerak sekarang harus punya kelima nilai tersebut tetapi ternyata itu berproses.

Penerapan : dengan demikian saya akan terus berproses untuk meningkatkan nilai Dan peran guru Penggerak supaya bisa ada pada diri saya seutuhnya dengan terus belajar Dan memotivasi diri sendiri.

meskipun tidak mendapat juara namun mendapatkan pengalaman yang sangat terukir sampai saat ini.

Peristiwa yang paling berkesan bagi saya ketika Bapak zaenuri memberikan contoh bahwa setiap anak memiliki keunikan " tidak ada anak yang bodoh, tetapi mereka memiliki keu ikan masing-masing

Momen yang paling saya ingat bagi saya adalah ketika penjelasan dalam forum diskusi dari daftar pertanyaan yang sudah disampaikan oleh peserta. Pertanyaan dijawab dengan jelas dan disertai contoh yang mudah dipahami.

Peristiwa

Momen yang saling saya ingat dari kegiatan ini adalah ketika bapak zainuri memaparkan tentang anak yang bekebutuhan khusus dapat berprestasi

Perasaan

Pada momen itu saya merasa terharu dan ikut bangga terhadap anak tersebut.

Pembelajaran

sebelumnya saya berpikir sangat sulit untuk menggali potensi siswa tetapi setelah mendengarkan paparan dari bapak zainuri saya merasa terinspirasi

penerapan ke depan

untuk menerapkan pemahaman saya hari ini maka saya akan berlatih memahami kondisi dan karakter siswa

Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika penjelasan dan pemberian contoh prestasi anak berkebutuhan khusus hingga mampu mengharumkan nama negara. Cerita yang sangat menginspirasi.

Saya merasa masih harus belajar lagi dalam hal penyampaian materi, karena sebagai seorang guru PJOK biasanya lebih banyak praktik daripada teori. Peserta didik akan merasa cepat bosan jika penyampaian materi melalui teori. untuk saya butuh bimbingan agar materi PJOK teori juga menarik bagi peserta didik

momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika materi peran seorang guru penggerak di paparkan oleh bapak zaenuri, karena saya meresa sangat kurang sekali dalam mendidik murid disekolah, dan membuat saya bersemangat untuk mencoba peran guru yang seharusnya ketika mendidik anak

PERASAAN

perasaan yang saya rasakan menyenangkan, berkesan, semakin bersemangat untuk melakukan perbaikan diri.

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya kurang paham tentang peran sebagai coach, tapi dengan penjelasan bapak zaenuri terkait coach sedikit membuka pemikiran saya bahwa sebagai junior pun harus bisa dan mampu menjadi coach.

FUTURE

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali saya lakukan adalah menguatkan niat hati, belajar, menyiapkan diri untuk belajar lebiuh banyak lagi terkait peran guru penggerak.

Momen yang senang saya ingat adalah ikut menjadi atlet popda sekolah. Latihan yang dilakukan tiap hari dengan kemampuan dan tenaga yang ekstra.

Momen sedihnya ketika pertandingan jadi ajang tawuran antarpendukung.

Saya merasa senang bisa belajar bersama pada sesi elaborasi. Sebagai gambaran saya kedepan setalah menikuti PGP.

Saya akan mencoba menerapkan cara bapak pada murid saya yang berkebutuhan khusus.

Saya sangat senang karena mendapatkan pembelajaran dan ilmu yang baru

Saya akan lebih memahami karakteristik dan keunikan murid-murid saya

Saya terinspirasi dari bapak Zaenuri bahwa dalam menangani anak berkebutuhan khusus dapt berkolaborasi dengan berbagai pihak, antara lain guru, murid, orang tua dan psikolog

momen yang paling berkesan bagi saya saat bapak menceritakan tentang anak berkebutuhan khusus yang berprestasi dan saya merasa terinspirasi dari cerita atau pengalaman bapak

Ternyata seharusnya pembelajaran berpusat pada murid, sehingga bisa tercipta pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif.

pembelajaran sebelumnya saya belum memahami tentang menuntun yang tepat seperti apa karena saya adalah guru TK dimana saya memiliki berbagai permasalahan anak yang memiliki kekurangann dalam berbicara atau kekurangan fisik dari elaborasi pemahaman ini saya sadar bahwa pendidik perlu melakukan kerja sama pada pihak lain (psikologi) untuk mengetahui sebab dan solusi yang harus dilakukan dengan penanganan yang tepat.

Guru tidak hanya sebagai salah satu sumber referensi ilmu saja, tapi juga harus mampu berpihak kepada murid, menjadi pemimpin pembelajaran, menjadi manajer di kelas, menjadi teman, sekaligus memberikan hukuman yang sesuai dan tidak menyakiti murid.

Kedepannya saya akan berusaha untuk lebih bijak dalam menggunakan peran saya sebagai guru agar tidak terbatas pada kompetensi pedagogik saja, melainkan semua kompetensi dan nilai guru penggerak.

hal yang paling berkesan bagi saya adalah ketika membahas tentang pembelajaran yang berpihak pada murid

Perasaan

perasaan saya bagaikan terbangun dari mimpiyang sangat panjang ,dimana saya harus menjadi guru yang lebih baik lagi,menuntun anak sesuai kodratnya dan harus mampu menerapkan nilai dan peran guru penggerak

Pembelajaran

sebelum momen ini terjadi saya kira murid hanya sebagai obyek pembelajaran dimana guru tugasnya hanya mentransfer materi pada anak tanpa memperhatikan potensi yang dimiliki anak

penerapan kedepan

melakukan pembelajaran yang melibatkan murid ,karena guru kita tugasnya hanya menuntun siswa sesuai kodratnya agar mendapatkan kebahagiaan yang setinggi tingginya

Penerapan : saya akan berencana untuk bekerjasama dengan pihak lain (psikologi) dalam menangani anak-anak yang memiliki kekurangan dalam berbicara, atau kurangnya kekuatan kaki dan tangan pada morotik kasar saya perlu mencari strategi-strategi itu dalam menuntun murid sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang lebih baik sesuai usianya

Momen yang paling berkesan menurut saya ketika Bapak Zainuri menjelaskan bagaimana cara memperlalukan anak berkebutuhan khusus di sekolah.

Perasaan

disitu saya sangat terharu dan menjadi motifasi saya kedepanya nanti, ketika saya menemui anak didik yang berkebutuhan khusus, dan itu menjadi ladang pahala juga buat kita.

Momen yang paling berkesan bagi saya yaitu ketika bapak menjelaskan tentang bagaimana cara seorang kepala sekolah berkolaborasi dengan guru,murid dan wali murid untuk mengatasi anak yang berkebutuhan khusus sehingga bisa meningkatkan kompetensi yang di milikinya.

PERASAAN

Pada momen ini saya sangat senang bisa mendapatkan pembelajaran tentang nilai dan peran guru penggerak dari bapak yang sangat bagus dan bermakna dalam menyampaikan materi yang nantinya bisa di terapkan di sekolah kami.

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa mengikuti guru penggerak membuat saya terbebani karena banyak meluangkan waktu di luar jam sekolah ternyata setelah saya mendapatkan ilmu dari instruktur,fasilitator,PP dan teman guru penggerak banyak ilmu yang saya dapatkan tentang pendidikan menurut KHD dan Nilai dan Peran guru penggerak di situ saya bersemangat untuk bisa meningkatkan pembelajaran yang maksimal di sekolah kami.

PENERAPAN

Untuk menerapkan pemahaman hari ini maka yang akan saya lakukan adalah menilai dari diri sendiri dengan memotivasi diri sendiri untuk bisa berubah supaya lebih baik dan yang akan saya lakukan ke depannya adalah menerapkan pembelajaran pada murid supaya nantinya pembelajaran bisa berjalan sesuai dengan yang di harapkan.

Inspirasi yang saya dapat dari pembelajaran tadi adalah pembelajaran kompetensi akan terarah ketika kita mempraktikanya terlebih dahulu.

Menurut saya pembelajaran harus mempunyai tujuan tertentu, memahami kekurangan atau kelebihan murid, dan juga melakukan evaluasi perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan

PERISTIWA

bahwasannya ·         Saya mengetahui bahwa pembelajaran yang sebenarnya adalah berpihak pada murid dan guru berperan menuntun dan tumbuh/hidupnya kodrat yang ada pada anak

Mendidik tidak hanya menggajar saja namun juga penumbuhan budi pekerti pada anak, ·         Saya harus mengimplementasikan nilai-nilai guru penggerak agar menciptakan Profil Pelajar Pancasila.

Peran seorang guru tidak hanya dalam pembelajaran dikelas saja, namun juga harus melibatkan seluruh  pihak .

PERASAAN

saya harus menjadi guru yang lebih baik, mendidik harus sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman serta saya harus menerapkan nilai dan peran Guru penggerak

PEMBELAJARAN

Sebelum moment itu terjadi saya berfikir bahwa : Murid adalah objek pembelajaran, guru hanya bertugas mentransfer materi pelajaran saja tanpa mempedulikan penanaman nilai-nilai karakter

Sekarang saya berfikir bahwa : Murid adalahsubjek pembelajaran, Guru hanya fasilitator. Guru harus menuntun anak sesuai kodrat alam dan kodrat zaman

PENERAPAN

Saya akan melakukan kegiatan pembelajaran yang melibatkan murid dengan memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman dan Melakukan pengembangan diri secara berkelanjutan dan konsisten untuk menerapkan nilai-nilai dan peran sebagai Guru penggerak.

Peristiwa= Setelah mengikuti EP Modul 1.2 ini bahwa NIlai dan peran dalam proses menjadi Guru penggerak itu tidak instant, semua ada prosesnya, disini bapak juga bercerita tentan anak berkebutuhan khusus yang berprestasi.

Perasaan= Saya merasa sangat terinsipirasi juga dengan pengalaman yang diberikan oleh bapak.

Pembelajaran= Bahwa untuk menjadi guru penggerak membutuhkan proses untuk mengembangkan nilai dan peran Guru penggerak.

Penerapan = saya akan berproses dalam mengaplikasikan nilai dan peran guru penggerak dalam pembelajaran di kelas.

Momen yang berkesan saat berhitung matematika yang dikatikan dengan berpikir cepat dan berpikir lambat. Semakin jelas konsepnya.

Pada saat itu saya semakin memahami konsep berpikir cepat dan lambat.

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini tentang berpikir cepat dan berpikir lambat, akan semakin mengasah kemampuan berpikir cepat.

Peristiwa : Sebelumnya saya sudah mendapatkan pemahaman mengenai nilai dan peran guru penggerak melalui fasil dan PP, pemaparan Bapak selama 90 menit melengkapi pemahaman yang sudah saya miliki sebelumnya. Sangat, jelas, runtut dan mudah dipahami.

Perasaan : Sangat menyenangkan karena penjelasan yang bapak berikan menggunakan bahasa yang lugas dan mudah dipahami.

Pembelajaran : Mendapatkan inspirasi agar terus tergerak dan memperbaiki diri agar bisa melakukan peran dan nilai guru penggerak secara maksimal.

Penerapan : Berawal dari diri sendiri dulu. Meningkatkan kompetensi diri guna menciptakan pembelajaran yang lebih baik untuk peserta didik.

• Perasaan: saya sangat senang , sangat semangat, saya merasa termotivasi

• Pembelajaran: setelah mendengar penjelasan Bapak Zainuri,saya jadi lebih paham dan lebih mengetahui secara mendalam tentang nilai guru penggerak yaitu kolaboratif,inovatif,reflektif,mandiri dan berpusat pada anak,kita sebagai guru harus mengutamakan kelima nilai tersebut dan nilai nilai tersebut diharapkan terus tumbuh dan dilestarikan dalam diri seorang guru penggerak.

• Penerapan: saya akan menanamkan dalam hati saya dan menerapkan nilai nilai tersebut di Sekolah ketika saya mengajar dan saya akan membuat pembelajaran yang berpihak pada anak, membuat pembelajaran yang menyenangkan bagi anak,mementingkan semua kepentingan anak agar tercapai potensi potensi anak didik secara optimal

Pada momen itu saya merasa sangat senang bagaikan bintang karena bisa mewakili sekolah

Sebelumnya saya berpikir bahwa tidak mungkin mewakili pobda sekolah ternyata bisa mewakili. Kemampuan seseorang kadang tidak terduga.

Penerapan ke depan saya lakukan adalah memaksimalkan nilai dan peran sebagai guru untuk pengembangan potensi siswa

Peristiwa

Momen yang paling menginspirasi bagi saya adalah ketika bapak Zaenuri menyampaikan tentang anak berkebutuhan khusus.

Perasaan

Pada momen itu saya merasa terharu

bagaikan melihat pelangi di pagi hari tanpa adanya hujan yang turun

Pembelajaran

Sebelumnya saya berpikir bahwa anak berkebutuhan khusus tidak mempunyai potensi apa-apa ternyata dengan beberapa cara bisa dilakukan.

PeneraPan ke Depan

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah menerapkan nilai-nilai guru penggerak dalam pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas.