<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>SABERES E INCERTEZAS SOBRE O CURRÍCULO by Sandra Regina Leal Marcula</title>
      <link>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks</link>
      <description>Nesta atividade, em grupo, vocês irão ler a parte do texto que foi definida e postar aqui, no espaço definido, as interações construídas para uma maior socialização </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-04 15:31:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-01 07:26:12 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>G 1 – O QUE SIGNIFICA CURRÍCULO? (pág 16 à 20)</title>
         <author>sandramarcula</author>
         <link>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682261178</link>
         <description><![CDATA[<div>1-ARY &nbsp; 2-ROSÂNGELA &nbsp; 3-LUCINEIDE 4-MANOEL</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-17 14:32:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682261178</guid>
      </item>
      <item>
         <title>G 2 – O CURRÍCULO: RECIPIENTE NÃO NEUTRO DOS CONTEÚDOS (pág 20 à 23)</title>
         <author>sandramarcula</author>
         <link>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682264307</link>
         <description><![CDATA[<div>1- LUCIMEIRE&nbsp; 2-MARIVANDA&nbsp; 3-SILVANIA</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-17 14:34:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682264307</guid>
      </item>
      <item>
         <title>G 3 – OS CONTEÚDOS ACEITOS E OS QUE SÃO MENOSPREZADOS (pág 23 à 25)</title>
         <author>sandramarcula</author>
         <link>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682268723</link>
         <description><![CDATA[<div>1-SOLANGE&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2-MARCELO&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3-ELISÂNGELA<br>De acordo com Bernstein (1988), " O currículo em termos práticos é composto por tudo o que ocupa o tempo escolar". Partindo desse pressuposto vai além dos conteúdos pragmáticos, programados, pré-definidos que achamos serem necessários a vida futura (acadêmica e cultural) do aluno. Precisamos ter consciência da nossa função e intenção enquanto educador, o que realmente vai ser utilizado no cotidiano da vida do ser humano. A verdade é que não se trata apenas de uma definição teórica, ou questão burocrática de cumprir carga horária e planejamentos, o currículo escolar é a pedra angular do trabalho pedagógico realizado todos os dias nas escolas. Devemos levar em conta a sua flexibilidade, sendo um  documento vivo, dinâmico e não estático  que atenda um público formadores de opiniões em pleno século 21, pois o mundo está se desenvolvendo de forma cada vez mais complexa e demanda novas estratégias de ensino, a nossa pretensão para tanto seria formar cidadãos que atuarão num mundo globalizado que exige saberes atualizados e capacitados. Apesar das referências nacionais, o currículo escolar precisa garantir ao mesmo tempo, levar para sala de aula a cultura local, o estudo de problemas da atualidade e realidade e a aplicação desse conhecimento, por parte dos estudantes, aos desafios que enfrentam em seu cotidiano.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-17 14:36:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682268723</guid>
      </item>
      <item>
         <title>G 4 – O CURRÍCULO É RECONHECIDO NO PROCESSO DE SEU DESENVOLVIMENTO (pág 25 à 29)</title>
         <author>sandramarcula</author>
         <link>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682270478</link>
         <description><![CDATA[<div>1-TELMA   2-ELZA   3-MARLEIDE</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1474856114/a5c1c5c7af1f1e7c4010c686936959d8/Saberes_e_incertezas_sobre_o_Curr_culo.docx" />
         <pubDate>2021-08-17 14:37:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682270478</guid>
      </item>
      <item>
         <title>G 5 – O RESGATE DA SUBJETIVIDADE E DA EXPERIÊNCIA PESSOAL E CULTURAL (pág 30 à 32)</title>
         <author>sandramarcula</author>
         <link>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682271924</link>
         <description><![CDATA[<div>1-YARA   2-ANA PAULA   3-TATIANE</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-17 14:38:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682271924</guid>
      </item>
      <item>
         <title>G 6 – O SABER A SERVIÇO DO PRAGMATISMO PRODUTIVO (pág 32 à 35)</title>
         <author>sandramarcula</author>
         <link>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682273426</link>
         <description><![CDATA[<div>1-IVANILDA   2-MARIA JOSÉ   3-NADJA</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-17 14:39:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1682273426</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1702184796</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1314982423/27ca326ffd64b1baf4f57d800a494828/o_que_significa_curriculo.pptx" />
         <pubDate>2021-08-28 21:48:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandramarcula/Bookmarks/wish/1702184796</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
