T.3.1.11. Sözlü yönergeleri uygular.

T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.

T.3.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.
 Görsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır.

T.3.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur.

T.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.

T.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.

T.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.
 Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.
 Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir.

T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular.

M.3.1.6.2. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
 a) Bütünün “1” olduğu vurgulanır.
 b) Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır.

M.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
 a) Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır.

M.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
 b) Günlük hayattan şekillere örnekler (petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları) verilir.
 c) Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası araçlar üzerinde gösterilir.

M.3.2.4.3. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.

M.3.3.1.3. Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer.

M.3.3.3.2. Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder.

F.3.2.1.1. Duyu organlarının önemini fark eder.

F.3.2.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar.

F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar.

F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.

F.3.3.2.2. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar.

F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir.

F.3.5.1.1. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır.

F.3.5.3.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur.

F.3.5.4.1. Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder.

HB.3.1.1. Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.

HB.3.2.7. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.

HB.3.5.5. Ortak kullanım alanlarını ve araçlarını korur.

HB.3.5.9. Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

BO.3.1.1.3. Çeşitli nesnelerin üzerinde dengeleme hareketlerini yapar.

BO.3.1.1.4. Dengeleme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak artan bir doğrulukla yapar.

BO.3.1.1.5. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri geliştirir.

BO.3.1.1.7. Seçtiği müziğe uygun koreografi oluşturur.

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

 

G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.

G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.

G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

G.3.3.3. Sanat eserinde kullanılan sanat elemanları ve tasarım ilkelerini gösterir.

G.3.3.4. İncelediği sanat eseri hakkındaki yargısını ifade eder.

G.3.3.6. Sanat eserinin bir değere sahip olduğunu farkeder/kavrar.

G.3.3.7. Sanat alanındaki etik kuralları açıklar

 

Mü.3.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.

Mü.3.D.3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir.

Students will be able to recognize the basic expressions of greeting and saluting.

Students will be able to recognize the alphabet.

Students will be able to recognize the numbers from 1 to 20.

Students will be able to greet each other in a simple way.

Students will be able to introduce themselves in a simple way.

Students will be able to spell their names.

Students will be able to say the numbers from 1 to 20.

Students will be able to recognize the names of emotions/feelings. Öğrenciler duyguların/duyguların isimlerini tanıyabilecektir.

Students will be able to recognize the characteristics of shapes. Öğrenciler şekillerin özelliklerini tanıyabilecektir.

 

Students will be able to follow short and simple oral instructions about size and shapes. Öğrenciler boyut ve şekillerle ilgili kısa ve basit sözlü talimatları takip edebilecektir.

 

Students will be able to talk about the shapes of things. Öğrenciler nesnelerin şekilleri hakkında konuşabilecektir.

 

Students will be able to talk about possessions. Öğrenciler eşyalar hakkında konuşabilecektir.

T.1.1.4. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.

T.1.1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.

T.1.1.9. Sözlü yönergeleri uygular.

T.1.1.10. Dinleme stratejilerini uygular.

a) Dinlerken/izlerken nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alarak konuşma) uymanın önemi vurgulanır.

b) Öğrencilerin dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları sağlanır.

T.1.1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.1.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.1.4.1. Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.

T.1.4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.1.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.

M.1.2.1.1. Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır.

M.1.2.1.2. Günlük hayatta kullanılan basit cisimleri, özelliklerine göre sınıflandırır ve geometrik şekillerle ilişkilendirir.

M.1.2.2.2. Eş nesnelere örnekler verir.

M.1.2.3.1. Nesnelerden, geometrik cisim ya da şekillerden oluşan bir örüntüdeki kuralı bulur ve örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek örüntüyü tamamlar.

M.1.2.3.2. En çok üç ögesi olan örüntüyü geometrik cisim ya da şekillerle oluşturur.

M.1.3.1.2. Bir uzunluğu ölçmek için standart olmayan uygun ölçme aracını seçer ve ölçme yapar.

HB.1.1.12. Okul kurallarına uyar.

HB.1.1.14. Okul içi etkinliklerde görev almaya istekli olur.

HB.1.1.17. Kullanacağı ders araç ve gereçlerini seçer.

HB.1.2.6. Gün içerisinde neler yapabileceğini planlar.

HB.1.3.7. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir.

HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.

BO.1.1.1.3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

BO.1.1.1.5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder.

BO.1.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinlikler sırasında çeşitli iletişim becerileri gösterir.

G.1.1.1. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken uygulama basamaklarını ifade eder.

G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır.

G.1.1.3. Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır.

G.1.1.5. İki boyutlu yüzey üzerinde biçimleri düzenler.

G.1.1.6. Görsel sanat çalışmasında figür-mekân ilişkisini ifade eder.

G.1.1.7. Görsel sanat çalışmasında büyüklük-küçüklük ilişkilerini kullanır.

G.1.1.10. Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır.

G.1.2.1. Sanatın, kültürün bir parçası olduğunu fark eder.

G.1.3.2. Sanat eserinin biçimsel özelliklerini söyler.

G.1.3.3. Sanat eserleri arasındaki farklılıkları açıklar.

Mü.1.A.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uygular.

Mü.1.A.10. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.

 Mü.1.B.3. Müziklere uygun hızda hareket eder.

Mü.1.D.3. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını bilir

T.2.1.9 Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir. Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir.

T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular.

M.2.2.1.1. Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.

M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

a) Öğrencilerin öncelikle tek tür şekil modelleriyle çalışmaları daha sonra farklı şekil modelleri kullanarak da çalışmalar yapmaları sağlanır.

b) Cisimlerin yüzeyleri kullanılarak elde edilen şekillerle noktalı kâğıt üzerinde çizim çalışmaları yapılabilir.

c) Öğrencilerin farklı medeniyetlere ait sanat eserlerindeki süslemeleri fark etmeleri sağlanır.

M.2.3.1.5. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle, uzunluk modelleri oluşturur.

a) Örneğin renkli şeritler kullanarak birim tekrarının da görülebileceği modeller oluşturulur.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur

HB.2.5.4. Millî gün ve bayramların önemini kavrar.

Millî gün ve bayramların millî birlik ve beraberliği sağlamadaki rolü vurgulanır.

BO.2.1.1.3. Dengeleme hareketlerini artan bir doğrulukla yapar.

BO.2.1.1.4. Dengeleme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar

BO.2.1.1.5. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri artan bir doğrulukla yapar.

BO.2.1.1.8. Verilen ritim ve müziğe uygun hareket eder.

G.2.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur.

G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.

G.2.1.5. Görsel sanat çalışmasında ön ve arka planı kullanır.

G.2.1.6. Görsel sanat çalışmasında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir.

G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

G.2.1.10. Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır.

G.2.2.2. Sanat eserlerindeki farklı kültürlere ait motifleri inceler.

G.2.3.1. Sanat eserinin konusunu söyler.

G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

Mü.2.D.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler.

Mü.2.D.2. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirir

. Mü.2.D.4. Çevresindeki müzik etkinliklerine katılır.

E2.1.L1. Students will be able to identify words that are common to both Turkish and English.

E2.2.S4. Students will be able to introduce themselves in a simple way.

E2.3.L1. Students will be able to understand instructions and follow short, simple directions.

E2.4.L2. Students will be able to recognize the numbers from 1 to 10.

E2.5.L1. Students will be able to identify colors of things.

E2.5.S2. Students will be able to talk about the colors they like.

E2.8.L1. Students will be able to identify certain pet animals.

E2.9.L1. Students will be able to recognize the names of fruit.

E2.10.L1. Students will be able to recognize the names of certain animals.

G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.

G.4.1.2. Deneyimlerini farklı fikirler, sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışması oluşturur. 

G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar.

G.4.1.4. İki boyutlu yüzey üzerinde derinlik etkisi oluşturur.

G.4.1.6. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

G.4.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

G.4.2.3. Farklı kültürlerde yapılmış sanat eserlerinin genel özelliklerini karşılaştırır.

G.4.3.1. Soyut, gerçekçi ve figüratif sanat eserleri arasındaki farkları açıklar. 

G.4.3.2. Bir sanat eserini seçmesindeki tercih sebebini açıklar.

G.4.3.3. Estetik tercihlerin kişilere göre nasıl değiştiğini ifade eder.

G.4.3.4. Görsel sanat alanındaki etik kurallara uyar.

 

M.4.1.6.3. Bir çokluğun belirtilen bir basit kesir kadarını belirler.

M.4.2.1.2. Kare ve dikdörtgenin kenar özelliklerini belirler.

M.4.2.1.5. İzometrik ya da kareli kâğıda eş küplerle çizilmiş olarak verilen modellere uygun basit yapılar oluşturur.

M.4.2.2.1. Ayna simetrisini, geometrik şekiller ve modeller üzerinde açıklayarak simetri doğrusunu çizer.

M.4.2.3.1. Düzlemi tanır ve örneklendirir. 

M.4.2.3.2. Açıyı oluşturan ışınları ve köşeyi belirler, açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir.

 M.4.2.3.3. Açıları, standart olmayan birimlerle ölçer ve standart ölçme birimlerinin gerekliliğini açıklar. M.4.2.3.4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler.

M.4.3.1.1. Standart uzunluk ölçme birimlerinden milimetrenin kullanım alanlarını belirtir. 

M.4.3.1.2. Uzunluk ölçme birimleri arasındaki ilişkileri açıklar ve birbiri cinsinden yazar.

M.4.3.1.3. Doğrudan ölçebileceği bir uzunluğu en uygun uzunluk ölçme birimiyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder

M.4.3.2.1. Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi açıklar.

M.4.3.2.2. Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturur.

M.4.3.3.1. Şekillerin alanlarının, bu alanı kaplayan birim karelerin sayısı olduğunu belirler.

 

T.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. 

T.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

 T.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.

T.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

T.4.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.4.3.25. Yönergeleri kavrar.

T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.

 

SB.4.1.3. Bireysel ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerini tanır.

SB.4.1.4. Kendisini farklı özelliklere sahip diğer bireylerin yerine koyar.

SB.4.1.5. Diğer bireylerin farklı özelliklerini saygı ile karşılar.

SB.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur

SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.

SB.4.6.1. Çocuk olarak sahip olduğu haklara örnekler verir

SB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.

 SB.4.6.3. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir.

SB.4.7.1. Dünya üzerindeki çeşitli ülkeleri tanıtır.

SB.4.7.3. Farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır.

SB.4.7.4. Farklı kültürlere saygı gösterir.

Mü.4.A.4. Belirli gün ve haftaların anlamına uygun müzikler söyler.

Mü.4.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.

Mü.4.C.4. Farklı ritmik yapıdaki ezgilere uygun hareket eder.

Mü.4.D.3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir.

Mü.4.D.4. Öğrenilen müzikler aracılığıyla millî ve manevi bilinç kazanır.

1 Classroom Rules

E4.1.L1. Students will be able to understand short and clear utterances about requests.

E4.1.L2. Students will be able to understand short and clear utterances about permission.

Nationality 2

E4.2.L1. Students will be able to recognize information about other people.

E4.2.L2. Students will be able to identify different people's nationalities.

E4.2.Q1. Students will be able to talk about nations and nationalities.

E4.2.Q2. Students will be able to talk about locations of cities.

3 Cartoon Characters

E4.3.L1. Students will be able to get the main idea of a simple oral text about the capabilities of the self and others.

E4.3.L2. Students will be able to recognize possession of others in a clear, short and slow oral text.

E4.3.Q1. Students will be able to talk about their own and others’ possessions.

E4.3.Q2. Students will be able to deliver a simple, brief speech about opportunities with an initial preparation.

 

4 Free Time

E4.4.L1. Students will be able to understand the general information in an oral text about likes and dislikes.

E4.4.S1. Students will be able to talk about their likes and dislikes.

E4.4.S2. Students will be able to engage in simple conversations about likes and dislikes.

E4.4.S3. Students will be able to ask for clarification in conversations.

9 My Friends

E4.9.L1. Students will be able to understand the main point in short, clear, simple messages and announcements (e.g., describing people and their features).

E4.9.L2. Students will be able to understand short, oral texts about possessions.

E4.9.S1. Students will be able to describe their friends and other people (family members, teachers, etc.).

E4.9.S2. Students will be able to ask and answer questions about other people’s physical characteristics.

E4.9.S3. Students will be able to talk about possessions.

T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.2. Şiir yazar.
T.2.4.3.Kısa metinler yazar.
T.2.4.4. Kısa yönergeler yazar.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler. 
T.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur.
Kimlik bilgilerini (adı, soyadı, doğum yeri, doğum tarihi vb.) içeren formları doldurmaları
sağlanır.
T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.
 T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar. 

M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.
M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.

G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.2.3. Geleneksel Türk sanatlarından örnekler verir.

Mü.2.A.7. Müzik çalışmalarını sergiler.
Mü.2.B.4. Konuşmalarında uzun ve kısa heceleri ayırt eder.
Mü.2.D.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler.
Mü.2.D.4. Çevresindeki müzik etkinliklerine katılır.

Toplum karşısında işitilebilecek anlaşılabilecek şekilde konuşur.
Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olur.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.
HB.2.4.3. Trafikte yardıma ihtiyaç duyan bireylere yardımcı olur.
HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

T.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. 

T.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

 T.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.

T.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

T.4.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.4.3.25. Yönergeleri kavrar.

T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.

 

SB.4.1.3. Bireysel ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerini tanır.

SB.4.1.4. Kendisini farklı özelliklere sahip diğer bireylerin yerine koyar.

SB.4.1.5. Diğer bireylerin farklı özelliklerini saygı ile karşılar.

SB.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur

SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.

SB.4.6.1. Çocuk olarak sahip olduğu haklara örnekler verir

SB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.

 SB.4.6.3. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir.

SB.4.7.1. Dünya üzerindeki çeşitli ülkeleri tanıtır.

SB.4.7.3. Farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır.

SB.4.7.4. Farklı kültürlere saygı gösterir.

BO.4.1.1.3. Oyunlarda nesne kontrolü gerektiren hareketleri etkili kullanır.

BO.4.1.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisinin ve arkadaşlarının performanslarını değerlendirir.

BO.4.2.2.4. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendinin ve başkalarının güvenliğiyle ilgili sorumluluk alır.

BO.4.2.2.5. Oyun ve fiziki etkinliklerde zamanını etkili kullanır.

BO.4.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliği yapar.