| Lesdoelen | Voldoende (1) | Overtuigend (2) | Score
 | Student is op de hoogte van politieke actualiteiten m.b.t. sociale kwesties/sociaal beleid. | Student heeft minimaal 5 artikelen gevonden en een paar actualiteiten beschreven. | Student heeft meer dan 5 relevante artikelen gevonden en meerdere actualiteiten beschreven.  |  
 | Student kan het concept politiek probleem toepassen. | Student benoemt wat concept politiek probleem omvat, maar heeft dat oppervlakkig onderbouwd | Student weet wat het concept politiek probleem inhoudt en heeft dat concreet weten te beargumenteren. |  
 | Student kan een analyse maken aan de hand van het politiek systeemmodel (politieke krachtenveld, poortwachters, politieke actoren) en beleidsprocesmodel. | Student heeft een analyse gemaakt maar die analyse is niet volledig of heeft dat slechts één van de modellen toegepast. | Student heeft een volledige analyse gemaakt bij de beide modellen. |  
 | Student begrijpt de samenhang tussen politieke besluitvorming en zijn beroepspraktijk. | Student heeft een idee welke consequenties bepaalde politieke besluitvorming voor de beroepspraktijk kan hebben.  | Student benoemt consequentie van politieke besluitvorming voor zijn beroepspraktijk.   |  
 | Student is zich bewust van verschillende politieke standpunten en kan een analyse maken van argumentatie. | Student heeft een beperkt aantal opvattingen  en de bijbehorende argumenten bij elkaar gebracht  | Student heeft veel verschillende visies en de bijbehorende argumenten bij elkaar gebracht |  
 | Student kent de ideologische stromingen en kan de standpunten indelen in een of meer politieke tradities. | Student kan bij enkele opvatting en/of argument de politieke traditie herkennen.  | Student kan bij meerdere opvattingen en/of argumenten de politieke traditie herkennen |  
 | Student kan zijn politiek standpunt formuleren en onderbouwen en is bewust welke consequenties dat kan hebben voor zijn beroepspraktijk. | Student kan zijn politiek standpunt benoemen en onderbouwen, maar ziet niet direct consequenties daarvan voor zijn beroepspraktijk. | Student kan zijn politiek standpunt benoemen en onderbouwen, ziet consequenties daarvan voor zijn beroepspraktijk. |  
 | Student kent verschillende typen verzorgingsstaat en haar functies. | Student kent verschillende typen verzorgingsstaat of functies maar niet beide | Student kent zowel verschillende typen verzorgingsstaat als haar functies.  |  
 | Student kent beleid, de wettelijke regelingen en de sociale kaart bij het gekozen sociaal thema. | Student benoemt een paar beleids- cq. wettelijke regelingen en/of sociale kaart gedeeltelijk | Student benoemt vrijwel alle relevante beleid en wetgeving en kent de volledige sociale kaart in dat verband.  |  
 | Student is bewust van zijn politieke ideeën m.b.t. verzorgingsstaat en opvattingen over de rol van de overheid bij sociale kwesties. | Student kan zijn visie benoemen maar niet of niet voldoende onderbouwen.  | Student is bewust van zijn visie en kan die helder onderbouwen.  |  
 | Student kan typen verzorgingsstaat verbinden met daarbij passende rollen van de sociaal werker | Student kan de rollen van sociaal werker benoemen maar slechts ten dele onderbouwen.   | Student kan de rollen benoemen én onderbouwen. |  
 | Totaal aantal punten gedeeld door 2 (10 of 11 punten = 5.5)  |