Diseño Instruccional by Rich Mond

¿QUÉ ES UN MODELO?

Rich64 — 2014-09-17 04:03:04 UTC

UN MODELO ES...

Rich64 — 2014-09-17 04:03:06 UTC

Es una figura que nos ayuda a entender las cosas que no podemos ver o explicar directamente.

Referencias

Rich64 — 2014-09-17 04:04:05 UTC

-Luzardo, H.. (2004). Informe Nº 3 Herramientas nuevas para los ajustes virtuales de la educación Análisis de modelos de diseño instruccional para eventos educativos en línea. Mérida: C.I. 10917814.

-Ulloa A.. (1997). Diseño y Actualización Curricular. Guadalajara: CINVESTAV.

Análisis de Realimentación

Rich64 — 2014-09-17 04:04:09 UTC

Usando la información obtenida de la evaluación del funcionamiento, responde a las preguntas sobre la calidad de las conductas de los participantes y sobre la efectividad de las técnicas instruccionales.

Evaluación del Funcionamiento

Rich64 — 2014-09-17 04:04:12 UTC

Responde a las preguntas:

-¿Qué aprendió el participante?

-¿Se le puede atribuir a la instrucción?

Selección de Recursos

Rich64 — 2014-09-17 04:04:13 UTC

-Selección de recursos con base en los objetivos de aprendizaje.

-Se selecciona en términos de la respuesta esperada no solo para estimular al aprendizaje.

Distribución de Espacios

Rich64 — 2014-09-17 04:04:14 UTC

-Revisar objetivos y estrategias.

-Se responde a las siguientes preguntas:

-¿Los participantes trabajarán individualmente, en grupos o una presentación formal?

Distribución de Tiempos

Rich64 — 2014-09-17 04:04:15 UTC

Primero se analizan los objetivos y la disponibilidad de espacios. Se revisa la organización de los grupos pues afecta la planeación de los tiempos.

Organización de los Grupos

Rich64 — 2014-09-17 04:04:16 UTC

El objetivo se puede alcanzar de las siguientes formas:

-Los participantes por su cuenta

-En interacción con el resto del grupo.

-Presentación formal con interacción entre el docente y los participantes.

Determinación de Estrategias

Rich64 — 2014-09-17 04:04:17 UTC

-El maestro decide como usará la información, selecciona recursos y define roles de los participantes.

-Los roles pueden ser:

-Expositiva

-De investigación

Evaluación de Capacidades Iniciales

Rich64 — 2014-09-17 04:04:18 UTC

-Se determinan las habilidades actuales de los aprendices y si ellos necesitan instrucción.

-Mecanismos de información:

-Investigar información existente
-Evaluación diagnóstica

Un buen objetivo debe de poseer las siguientes características:

Rich64 — 2014-09-17 04:04:19 UTC

-Describir algo que los aprendices harán o producirán. ¿sujeto?.

-Establecer una conducta o producto por parte del aprendiz. ¿producto observable o medible?

-Establecer las condiciones bajo las cuales ocurrirá la conducta. ¿circunstancias?

-Establecer los estándares de logro.

Especificación de contenidos y objetivos

Rich64 — 2014-09-17 04:04:20 UTC

-Se definen los objetivos y contenidos

-Los objetivos deben de incluir condiciones bajo las cuales la conducta y el criterio ocurran en niveles aceptables de desempeño

Esquema Modelo de Gerlach y Ely

Rich64 — 2014-09-17 04:04:25 UTC

COMPÁRTENOS

Rich64 — 2014-09-17 04:04:26 UTC

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Esquema Modelo de Gerlach y Ely

Rich64 — 2014-09-17 04:04:27 UTC

¿QUÉ ES UN MODELO INSTRUCCIONAL?

Rich64 — 2014-09-17 04:04:28 UTC

Guían la construcción sistemática de "planes para el aprendizaje". Estos modelos describen el proceso, mediante el cual, son desarrollados y evaluados los planes para el aprendizaje, y pueden ser influenciados por sus creencias sobre teorías del aprendizaje.

Modelo Instruccional de Gerlach y de Ely

Rich64 — 2014-09-17 04:04:28 UTC

Es un modelo prescriptivo que sirve para el nivel Inicial a Media Diversificada o profesional y la educación Post-Secundaria. Está creado para diseñadores novatos quienes tienen conocimientos y experiencias en un contexto en específico. Incluye estrategias para la selección de medios dentro de las instrucciones. También maneja la localización de recursos.

MODELO DE GERLACH Y ELY

Rich64 — 2014-09-18 00:11:23 UTC

Valeria López - Shelma Moran - Ricardo Rangel