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      <title>Tarea 1 Delimitación de la socio-afectividad. by </title>
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      <description>Lo socio-afectividad es una relación de interdependencia entre los seres humanos que viven en comunidad.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-15 21:41:43 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción.</title>
         <author>karinabarrera0007</author>
         <link>https://padlet.com/karinabarrera0007/omif1xhvhi4z294g/wish/2484155990</link>
         <description><![CDATA[<div>El concepto de socioafectividad hace referencia a lo social y lo afectivo y está basado en las relaciones&nbsp; de interdependencia&nbsp; de&nbsp; los&nbsp; seres&nbsp; humanos, en las cuales se observan varios niveles: el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en la organización educativa, o a nivel comunitario.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 21:56:29 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de lascompetencias socioafectivas.</title>
         <author>karinabarrera0007</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ideas principales:<br><br></div><ul><li>En pleno siglo XXI existen diferentes paracticas&nbsp; disciplinarias de lo docentes tanto las punitivas y&nbsp; coercitivas, que pueden influir en el comportamiento agresivo&nbsp; de&nbsp; los&nbsp; niños.</li><li>Por otra parte, se observan unos índices elevados de fracazo escolar, dificultades de aprendizaje,&nbsp; estrés&nbsp; ante&nbsp; exámenes,&nbsp; abandonos&nbsp; en&nbsp; los &nbsp;estudios, aburrimiento, indisciplina escolar, problemas&nbsp; de&nbsp; conducta&nbsp; y&nbsp; de&nbsp; cognición.</li><li>Desde la experiencia profesional, agentes educativos de los estudiantes, han comprobado que gran parte de los problemas&nbsp; actuales de las instituciones educativas se relacionan directamente con las interacciones o relaciones de interdependencia negativas&nbsp; entre estudiantes y docentes, de manera individual y colectiva que manifiestan dificultades de convivencia en el aula y agresiones en diferentes formas (física, verbal, exclusión social).</li><li>&nbsp;También va derivado a la escasa atención de los padres, madres generando alteraciones, estados de animo, mala conducta, dejando consecuencias a la falta de afecto por parte de los miembros de su familia.</li></ul><div><br></div><ul><li>Los espacios o contextos permiten desenvolver y modificar comportamientos inusuales en los niños, estos escenarios contribuyen a su desarrollo por medio de emociones, desarrollando conductas asertivas.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 22:15:47 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la integración de saberes en lainterdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.</title>
         <author>karinabarrera0007</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ideas principales:<br><br></div><ul><li>La socioafectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad y otros fenómenos en la vida humana, que pueden y deben ser estudiados desde la complejidad.</li><li>Por un lado, la dimensión afectiva ha sido estudiada&nbsp; por&nbsp; los&nbsp; psicólogos&nbsp; a&nbsp; nivel&nbsp; individual,&nbsp; especialmente a nivel clínico y en la historia de la&nbsp;Psicología este había sido el fuerte del psicoanálisis,&nbsp; posteriormente,&nbsp; de&nbsp; la&nbsp; psicología&nbsp; cognitiva &nbsp;y ahora, de las neurociencias, que se ocupan en conocer cómo funciona en nuestro cerebro la socioafectividad.&nbsp;</li><li>&nbsp;Esta disciplina ha trabajado en los fines de educación, la igualdad de oportunidades, un cambio social en diferentes escenarios o contextos, derivados a la dimensión social y afectiva.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 22:26:19 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad.</title>
         <author>karinabarrera0007</author>
         <link>https://padlet.com/karinabarrera0007/omif1xhvhi4z294g/wish/2484181818</link>
         <description><![CDATA[<div>Ideas principales<br><br></div><ul><li>&nbsp;La UNESCO dio la oportunidad de aprender, de conocer, aprender a convivir, aprender a ser persona, estos pilares socioafectivos permiten que los estudiantes o el individuo sea mas integrado, mas completa para el logro de un verdadero desarrollo personal, cognitivo, afectivo, social y moral.</li><li>&nbsp;Busca crear habilidades y reconocer&nbsp; dichas emociones, intereses y conductas en los niños y niñas, que permita una comprensión y empatía en cooperación, o de forma colaborativa frente a sus compañeros, creando así un dialogo una buena comunicación&nbsp; asertiva.</li><li>Autores muy significativos desde distintos&nbsp; campos&nbsp; (Biología,&nbsp; Medicina,&nbsp; Psicología,&nbsp; etc.)&nbsp; describen la importancia del mundo emocional, de&nbsp; las&nbsp; actitudes&nbsp; amorosas,&nbsp; como&nbsp; claves&nbsp; para&nbsp; el desarrollo biológico, mental y social de las personas en el desarrollo.</li><li>Busca reconocer habilidades de comprensión, habilidades de autorregulación, habilidades interpersonales, habilidades de discernimiento moral y responsabilidad en la toma de decisiones, compartiendo unos principios en el desarrollo socioafectivo.</li><li>La socioafectividad desarrolla una toma de decisiones ética y reflexiva, en conciencia de integrar la estimulación de estas dimensiones anteriores.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 22:31:57 UTC</pubDate>
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