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      <title>DISEÑO CURRICULAR by Mariaezb</title>
      <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h</link>
      <description>Un espacio visual para organizar y compartir conceptos clave del diseño curricular del MEP.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-12-23 02:58:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-12-23 03:45:55 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270266248</link>
         <description><![CDATA[<pre><code>Universidad San Marcos</code></pre><pre><code></code></pre><pre><code>Curso: Diseño Curricular</code></pre><pre><code></code></pre><pre><code>Muro Digital</code></pre><pre><code></code></pre><pre><code>Martha Quesada Retana</code></pre><pre><code></code></pre><pre><code>III cuatrimestre 2024</code></pre>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:03:22 UTC</pubDate>
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         <title>Definición del concepto de currículo</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270268223</link>
         <description><![CDATA[<p>El currículo es un plan de estudios estructurado que organiza los objetivos, contenidos, metodologías y procesos de evaluación para orientar la formación educativa. </p><p><br/></p><p>Su propósito principal es promover el aprendizaje significativo y el desarrollo integral del estudiante, adaptándose a contextos sociales, culturales y educativos específicos​</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:05:25 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270268776</link>
         <description><![CDATA[<p>El diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo es fundamental para identificar las capacidades, intereses y necesidades de los estudiantes, lo que permite personalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. </p><p><br/></p><p>Este diagnóstico ayuda a adaptar los contenidos curriculares y estrategias pedagógicas para potenciar el desarrollo integral, considerando tanto sus habilidades cognitivas como su contexto emocional y social</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:05:57 UTC</pubDate>
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         <title>Representación de los agentes educativos</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270269254</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Familia</strong>: Promueve valores, hábitos y actitudes que complementan la educación formal.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Escuela</strong>: Proporciona conocimientos y habilidades en un entorno estructurado.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Comunidad</strong>: Contribuye con recursos y experiencias prácticas que enriquecen el aprendizaje​</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:06:20 UTC</pubDate>
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         <title>Plantilla de Planeamiento Preescolar</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270295851</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:37:31 UTC</pubDate>
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         <title>Plantilla de Planeamiento Primaria</title>
         <author>mariaezb27</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:37:51 UTC</pubDate>
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         <title>Plantilla de Planeamiento Secundaria</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270296272</link>
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         <pubDate>2024-12-23 03:38:07 UTC</pubDate>
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         <title>Plantilla de Planeamiento Colegios Técnicos</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270296475</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:38:27 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos o componentes del currículo</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270297122</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Objetivos</strong>:<br>Representan las metas educativas previstas, orientadas a guiar el aprendizaje. Expresan los logros esperados en habilidades, actitudes y conocimientos, vinculados al perfil de salida estudiantil.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Contenidos</strong>:<br>Agrupan los saberes, habilidades, valores y actitudes que los estudiantes deben adquirir. Incluyen conceptos teóricos y prácticos, adaptados a las necesidades del contexto educativo.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Metodologías</strong>:<br>Son estrategias de enseñanza diseñadas para facilitar el aprendizaje. Incluyen técnicas activas, participativas y reflexivas que permiten alcanzar los objetivos propuestos en el currículo.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Evaluación</strong>:<br>Proceso continuo y sistemático que mide el cumplimiento de los objetivos educativos. Permite ajustar estrategias pedagógicas y valorar aprendizajes adquiridos por los estudiantes.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:39:23 UTC</pubDate>
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         <title>Características del diseño por competencias</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270297778</link>
         <description><![CDATA[<p>El diseño por competencias prioriza el desarrollo de habilidades prácticas, conocimientos aplicables y actitudes que capaciten a los estudiantes para resolver problemas reales en diversos contextos. </p><p><br/></p><p>Este enfoque considera las dimensiones cognitivas, afectivas y psicomotoras, integrándolas de manera equilibrada para fomentar un aprendizaje significativo y contextualizado. </p><p><br/></p><p>Promueve la autonomía, el pensamiento crítico y la creatividad, asegurando que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que también sean capaces de utilizarlos efectivamente en situaciones del entorno social, académico y profesional.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:40:11 UTC</pubDate>
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         <title> Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270298115</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Educación en valores.</strong></p><pre><code></code></pre></li><li><p><strong>Desarrollo sostenible.</strong></p><pre><code></code></pre></li><li><p><strong>Inclusión y equidad.</strong></p><pre><code></code></pre></li><li><p><strong>Ciudadanía planetaria.</strong></p><pre><code></code></pre></li><li><p><strong>Competencias digitales</strong>​</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:40:47 UTC</pubDate>
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         <title>Relación de la mediación pedagógica con competencias y habilidades</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270298549</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Guía en el desarrollo integral</strong>: La mediación pedagógica facilita el aprendizaje, promoviendo competencias y habilidades necesarias para que los estudiantes enfrenten retos de manera efectiva en diversos contextos.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Actividades contextualizadas</strong>: Integra estrategias pedagógicas adaptadas al entorno, que conectan conocimientos teóricos con situaciones prácticas, potenciando el aprendizaje significativo y relevante.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Fomento de autonomía y reflexión</strong>: Impulsa la participación activa, el pensamiento crítico y la autorregulación, preparando a los estudiantes para ser agentes autónomos en su proceso de aprendizaje.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:41:23 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizajes significativos del curso de diseño curricular</title>
         <author>mariaezb27</author>
         <link>https://padlet.com/mariaezb27/omfv1vucqr22pz1h/wish/3270299008</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Importancia del diagnóstico</strong>:<br>Se comprende que el diagnóstico educativo permite identificar necesidades y contextos, sirviendo como base para una planificación efectiva y adaptada a los estudiantes.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Reconocimiento de la transversalidad</strong>:<br>La transversalidad se valora como un elemento integrador que articula contenidos, valores y habilidades en el currículo, fomentando una educación holística y contextualizada.</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Diseño por competencias</strong>:<br>Se aprecia el diseño por competencias como un enfoque educativo centrado en el desarrollo de habilidades prácticas, aplicables y significativas para enfrentar retos reales.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-23 03:42:01 UTC</pubDate>
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