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      <title>teoria del aprendizaje significativo by Janithcel Villavicencio</title>
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      <description>propuesta por Ausubel</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-15 00:30:09 UTC</pubDate>
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         <title>propuesta por Ausubel</title>
         <author>janitzelviortg</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <strong>teoría del aprendizaje significativo</strong> es la propuesta que hizo David P. Ausubel en 1963 en un contexto en el que, ante el conductismo imperante, se planteó como alternativa un modelo de enseñanza/<strong>aprendizaje</strong> basado en el descubrimiento, que privilegiaba el activismo y postulaba que se aprende aquello que se descubre.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 00:39:04 UTC</pubDate>
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         <author>janitzelviortg</author>
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         <description><![CDATA[<div>La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 00:45:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>janitzelviortg</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>La Teoría de la Asimilación permite entender el pilar fundamental del aprendizaje significativo: <strong>cómo los nuevos conocimientos se integran en los viejos</strong>.<br><br></div><div><br>La asimilación ocurre cuando una nueva información es integrada en una estructura cognitiva más general, de modo que hay una continuidad entre ellas y la una sirve como expansión de la otra.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 00:51:31 UTC</pubDate>
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         <author>janitzelviortg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 00:55:15 UTC</pubDate>
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         <author>janitzelviortg</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em><mark>¿Qué es lo contrario del aprendizaje significativo?</mark></em></strong></div><div>Lo <strong>contrario al aprendizaje significativo</strong> es el “<strong>aprendizaje</strong> memorístico”, en el que la nueva información no se asocia o relaciona de forma <strong>significativa</strong> con los conceptos preexistentes en la estructura cognitiva del sujeto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 00:57:09 UTC</pubDate>
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