Enseigner en UPE2A NSA by Karine Hurtevent

Evaluer par compétences en NSA

karine_hurtevent — 2018-01-09 16:00:01 UTC

Mise en oeuvre et évolution

karine_hurtevent — 2018-01-09 16:09:05 UTC

Aménager une salle de classe

karine_hurtevent — 2018-01-09 16:25:03 UTC

karine_hurtevent — 2018-01-09 16:25:58 UTC

karine_hurtevent — 2018-02-05 16:54:43 UTC

karine_hurtevent — 2018-02-05 20:06:07 UTC

Circulaire nationale 2012

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:02:29 UTC

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:02:38 UTC

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:02:45 UTC

Conférence de J.C. Rafoni sur l'apprentissage de la lecture chez les élèves allophones

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:02:53 UTC

Controverse de Descartes 2017 : apprendre à lire entre code et sens, labeur et plaisir

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:03:00 UTC

Bibliographie lecture - compréhension - phonologie

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:03:17 UTC

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:03:26 UTC

Proposition de progression mêlant PO-CE-PE-code

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:03:36 UTC

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:03:48 UTC

Exemple de lecture MNLE

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karine_hurtevent — 2018-02-06 19:05:57 UTC

Définition des niveaux communs de référence CECRL

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:06:06 UTC

Suivi et évaluation en maternelle - Eduscol

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:06:16 UTC

Grilles du cycle 3

karine_hurtevent — 2018-02-06 19:06:23 UTC

karine_hurtevent — 2018-03-07 19:22:50 UTC

karine_hurtevent — 2018-03-07 19:23:37 UTC

karine_hurtevent — 2018-03-16 20:59:49 UTC

karine_hurtevent — 2018-03-19 15:58:04 UTC

karine_hurtevent — 2018-03-19 15:58:17 UTC

karine_hurtevent — 2018-04-11 20:00:04 UTC

Annexe : procédures d'affectation 2nd degré

karine_hurtevent — 2018-07-04 14:46:43 UTC

Différencier en lecture avec des consignes communes

karine_hurtevent — 2019-07-23 07:05:58 UTC

Un exemple avec la littérature de jeunesse dans une séquence sur la nourriture

Un exemple de grilles d'évaluation par compétences

karine_hurtevent — 2019-07-23 07:46:13 UTC

Les grilles créées en équipe - 2019

Un exemple de livret d'accueil

karine_hurtevent — 2019-09-08 20:35:27 UTC

Différencier en UPE2A-NSA

karine_hurtevent — 2020-02-11 16:09:04 UTC

Article paru dans les Cahiers Pédagogiques (01/2020)

karine_hurtevent — 2020-03-27 12:03:58 UTC

Exercices sur Learningsapp et La QuiZinière pour travailler à distance

karine_hurtevent — 2020-04-12 13:34:48 UTC

Apprendre à lire à des élèves allophones - Laurence Corny

karine_hurtevent — 2020-04-12 13:40:06 UTC

La littérature de jeunesse en UPE2A-NSA, UPE2A et classe banale

karine_hurtevent — 2020-05-16 07:51:55 UTC

présentation du 21/05/2021 pour les étudiants de M1 CAPES option FLS, UPEC

Emission Etre prof : préparer le retour des élèves allophones

karine_hurtevent — 2020-05-16 08:00:39 UTC

Propositions d'étayage en inclusion

karine_hurtevent — 2020-05-18 14:04:27 UTC

Diaporama présenté par le GT animation inclusion NSA du CASNAV de Créteil

Produire un récit oral long et structuré. Une séquence de lecture d'album mêlant toutes les compétences

karine_hurtevent — 2021-06-24 11:24:16 UTC

Lecture en réseau : le renard

karine_hurtevent — 2021-06-24 11:28:00 UTC

Lecture en réseau : l'Afrique

karine_hurtevent — 2021-06-24 11:28:23 UTC

Séquence sur l'album Toujours rien ? Christian Voltz

karine_hurtevent — 2021-12-15 21:37:18 UTC

diaporama MNLE

karine_hurtevent — 2022-11-16 20:02:20 UTC

Apprendre à écrire

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:21:34 UTC

La dictée à l'adulte

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:22:20 UTC

Exemples de situations d'écriture cycle 2 (Eduscol)

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:22:38 UTC

Planifier l'écriture d'une phrase dictée, Ifé

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:22:48 UTC

Définitions - Document Eduscol

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:26:56 UTC

Phonogrammes pour le cycle 2 - Document Eduscol

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:27:11 UTC

"Le parler écrivable" Emmanuelle Canut

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:28:32 UTC

B. Lecocq, Entrer dans la lecture en français langue seconde

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:29:23 UTC

Ecrire en FLS, C. Beaugrand

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:29:49 UTC

Les mécanismes cérébraux de la lecture, Ziegler et Dehaene

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:30:04 UTC

Apprendre à lire en FLS, Rafoni

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:30:21 UTC

Qu'est-ce que "écrire" pour un élève allophone non ou peu scripteur ?

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:33:19 UTC

Circulaire académique (Créteil) 2023-24

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:36:13 UTC

Aménagements linguistiques dans le monde

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:36:56 UTC

Langues et grammaire en Ile de France - Présentation des langues

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:37:07 UTC

Pour générer des textes en format "entrainement fluence"

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:37:18 UTC

Formation B. Lecocq, Casnav du Poitou-Charentes

karine_hurtevent — 2024-01-21 14:38:36 UTC

Un exemple de production écrite longue

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:07:49 UTC

La littérature en NSA - Diaporama de formation

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:10:38 UTC

Oeuvres intégrales en NSA - Diaporama de formation

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:12:38 UTC

Fin des mises à jour

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:15:58 UTC

Je quitte mes fonctions de professeure coordinatrice d'UPE2A-NSA et de formatrice de l'académie de Créteil. Je n'abonderai donc plus ce padlet mais je le laisse ouvert s'il peut encore être utiles à quelques un.e.s.

Apprendre à écrire en FLS - Céline BEAUGRAND (ouvrage intégral)

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:40:34 UTC

La MNLE

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:48:44 UTC

Références théoriques sur l'apprentissage de la lecture

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:49:31 UTC

La lecture compréhension

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:49:48 UTC

Progression grapho-phonologique

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:57:55 UTC

séquence en lien avec objet d'étude 6e

karine_hurtevent — 2025-07-07 08:59:15 UTC

Héros de l'Antiquité et monstres mythologiques

Bibliographie de lecture de jeunesse adaptée pour les élèves allophones. Classement par objet d'étude, niveau de lecture et thèmes

karine_hurtevent — 2025-08-26 15:22:50 UTC