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      <title>Actividad 09_ Muro electrónico Pensamiento divergente by OLIVIA CORONA CASTILLO</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-10 01:57:05 UTC</pubDate>
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         <title>¿Que es el Pensamiento divergente?  📝</title>
         <author>mfd1221334</author>
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         <description><![CDATA[<div>El pensamiento divergente o pensamiento letral es aquel que permite relacionar ideas y procesos de forma creativa, para encontrar alternativas a la resolución de un problema. Es por ello que puede incluirse dentro del pensamiento creativo, en contraposición al&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 02:00:02 UTC</pubDate>
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         <title>Es importante por que:</title>
         <author>mfd1221334</author>
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         <description><![CDATA[<div>fomenta la curiosidad, el inconformismo o la proactividad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 02:02:35 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de pensamiento divergente:</title>
         <author>mfd1221334</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>A continuación algunos ejemplos de actividades que requieren del pensamiento divergente:<br>1.- resolver acertijos y enigmas que contienen<br>juego de palabras.<br>2.- improvisar en la cocina y obtener una receta personal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 02:05:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mfd1221334</author>
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         <description><![CDATA[<div>3.- Discutir un problema laboral y acabar descubriendo en él un beneficio inesperado.<br>4.- Utilizar las piezas de un aparato dañado para construir uno totalmente diferente.<br>5.- Salir a pasear sin un rumbo definido, y así descubrir un nuevo recorrido.<br>6.- componer una canción</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 02:06:29 UTC</pubDate>
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         <title>Como trabajar el pensamiento divergente en las aulas</title>
         <author>mfd1221334</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este marco, tanto profesorado como alumnado deben estar abiertos a cuestionarse siempre todo. El docente debe proponer metodologías innovadoras, disruptivas, y fomentar que los estudiantes planteen ideas para alcanzar los objetivos al margen de los modelos preestablecidos. Al alentar el pensamiento divergente en el aula buscamos eliminar ideas preconcebidas, romper esquemas y alcanzar nuevas perspectivas para solucionar con eficacia los problemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 02:07:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mfd1221334</author>
         <link>https://padlet.com/mfd1221334/olhqabjr717ci46t/wish/2475860911</link>
         <description><![CDATA[<div>Hay múltiples técnicas para aplicar la divergencia en el pensamiento: el grupo nominal, la lluvia de ideas, la sinéctica, los mapas mentales…. Eso si, es imprescindible estimular la creatividad del alumnado, eliminar barreras que puedan limitarla, promover las habilidades creativas y fomentar un entorno que las alienten. Por tanto, se debe evitar exigir racionalidad constantemente, presionar para obtener resultados o conformarse con facilidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 02:09:22 UTC</pubDate>
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