Para comenzar, han salido unos compañeros al escenario y se han dividido en dos grupos. Uno de ellos tenia que defender si existen estereotipos en la sociedad actual y el otro estarían en contra. 

Tras esto, nos han planteado una serie de preguntas en las que teníamos que levantar las manos si estábamos de acuerdo, y bajar las manos en el caso contrario.

Los estereotipos son expectativas que pueden influir influir en nuestro comportamiento.  Pueden ser positivos o negativos. Posee un componente cognitivo.

Los prejuicios son ideas u opiniones sobre una persona que conforma un grupo. Pueden ser positivos o negativos, pero en su mayoría son negativos. Posee un componente emocional.

En mi grupo tuvimos que leer la historia titulada “¿Se sigue haciendo?. En ella, se nos habla de una niña que permanece callada habitualmente las clases, con la mala suerte de que un compañero le habla para pedirle y preguntarle algo y la profesora las “caza” justo en ese momento. Tras esto, la castiga en el rincón durante una hora, tiene que hacer las tareas de pie o incluso está varios días sin recreo. Nosotras pensamos que es un caso real, pues nos hemos encontrado en la misma situación en numerosas ocasiones, y actuaríamos utilizando el refuerzo negativo, no el castigo. Pues consideramos que el aula debe ser un lugar donde sentirse cómodos y el castigo es antipedagógico en todos los sentidos. 

El relato que más me ha impactado de los que les han tocado a mis compañeros es el llamado “El máximo común divisor”. En él, se expone algo muy habitual en las aulas, la memorización. Nos habla de una chica a la que le hacen aprenderse la definición de “máximo común divisor”, ella no es capaz de memorizar la frase, pero sabe realizarlo perfectamente, aun así su profesor la castigo copiando la definición 40 veces.  Pienso que también se trata de un caso real, pues a mi misma me han hecho aprenderme definiciones matemáticas e incluso me hacían dos exámenes por tema, uno de teoría matemática y el otro de practica. Me parece algo absurdo, ya que lo importante en las matemáticas es aplicar la teoría y realizar los ejercicios correctamente para solucionar los problemas. Todo el mundo no tiene la misma capacidad para memorizar frases, pero sin embargo, si sabes realizarlo puedes llevar a cabo las diferentes tareas. Actuaría siendo una profesora práctica, que vele por que los niños sepan la manera de resolver diferentes actividades pero sin necesidad de aprenderse los dichosos “recuadros amarillos” del libro. 

Las emociones, el dibujo… no tienen tanta cabida en nuestro sistema educativo, a diferencia de las troncales como son matemáticas, lengua…

La cultura, los medios de comunicación, el entorno, entre otras muchas cosas, nos educan. Un profesor educador debe tener aptitud (capacidad+saber), actitud (ser+actuar) y formación pedagógica (decir+actuar pedagógicamente). Un profesor educa con lo que dice y ademas, nos influye con lo que hace. Todo lo que vemos y oímos nos enseña. 

-Cambios significativos en el entorno de la escuela:

A) heterogeneidad población escolar

B) las competencias de la escuela están cada vez más descentralizadas y desconcentradas.

C) la escuela no ostenta el monopolio de la educación, aunque sigue siendo la institución autorizada para ofrecer y para acreditar los resultados de la enseñanza, de manera formal

Después, hemos trabajado los paradigmas mediante el método Philips 6:6, aunque nosotros hemos realizado 5 grupos de 5 miembros por que no éramos tantos en clase. Debíamos rotar 5 veces para completar los carteles de los paradigmas.

 Tras esto, hemos tenido que defender que paradigma era el más adecuado en la educación, y por último, votar el paradigma favorito de forma individual. En general, el paradigma favorito de más gente es el humanista.

ADJUNTO LAS FOTOS EN EL CRONOGRAMA

También formulamos varias posibles preguntas de examen: 

A) Educ-are, educ-ere

B) Educatividad-educatibilidad

C) Personalidad-personalidad

D) Homonización-humanización

Hemos estado haciendo una simulación del teléfono escacharrado en el que el profesor le decía una frase a la última persona de la fila y mediante la mímica debería de enterarse el primero de la fila, el cual tenía que escribirlo en un papel para saber si la comunicación había sido efectiva.

El sistema educativo no prepara realmente para la profesión docente y la comunicación es lo más esencial en este tipo de profesión. 

Un paradigma es un modelo que debe seguirse en una determinada situación. Por tanto, un paradigma es una teoría que sirve como ejemplo para solucionar un problema. 

Mi grupo eligió el paradigma operante. Representamos una escena que hacia referencia al condicionamiento clásico de Paulov.  Nuestra representación fue la siguiente: 

Cinco de nosotros actuábamos como niños, mientras uno era el profesor. El profesor entra el primer día de clase y ningún alumno se calla. El segundo día el profesor da una palmada y solo consigue callar a un alumno. El tercer día da una palmada y calla a dos alumnos… y así sucesivamente… finalmente, consigue que con una palmada todos los niños se callen. Ha conseguido que los alumnos asimilen un estimulo con una respuesta. 

Se formuló la siguiente posible pregunta de examen:  “de los diferentes enfoques expuestos en clase escribe cuál piensas que se da en la actualidad en colegios, institutos y universidades; y explica por qué.”

La educación es una brújula que nos guía hacia el futuro.

La intolerancia más frecuente es hacia la lactosa. En la presentación nos explican por qué esta formada esta proteína presente en la leche, lácteos y derivados. Además, nos comentan los síntomas que presentan los intolerantes al consumirla. 

Además, nos comenta que la alergia al látex puede derivar en alergias a algunos alimentos. 

Al finalizar la clase, tuvimos que decir con una palabra como nos habíamos sentido durante su clase, mi palabra fue entusiasmada.

¿Qué pensamientos necesita la educación? Nos centramos mucho en la inteligencia pero si nos fijamos en las dimensiones humanas educables, veríamos que nos tenemos que centrar en otras características. Es necesario trabajar otras competencias y no solo la inteligencia, aunque en la practica esta última no se trabaja tanto como se debería. Aunque en la ley estén escritas numerosas cuestiones, el profesorado no lo lleva a cabo porque no se lo han enseñado o no se encuentran habilitados. Existe una diferencia muy grande entre los términos educabilidad y educatividad.

Retomando el tema de la sociedad, los seres humanos no dependemos de nosotros mismos para llevar nuestra vida hacia adelante, sino que influyen las personas, decisiones que tomamos, ambiente en el que vivimos…. 

Nuestra propia descripción de educación en grupo: 

La educación engloba el saber sobre diferentes temas que están presentes en la sociedad, no solamente engloba el contexto académico, sino que están presentes la cultura, los valores, la forma de ver la vida,… y se adquiere tanto en la escuela como con todo lo que nos rodea, familia, amigos, vivencias… 

Visualización del vídeo “las escuelas matan la creatividad”

El ser humano posee tres características fundamentales: la soledad, la libertad y la socialización.

Actualmente, el individualismo es el fuerte de la sociedad, esto es debido a que tenemos puro interés propio a la hora de realizar las cosas. Hemos aprendido que en grupo te juzgan y te hacen daño, ya que no todos poseemos la misma opinión ni actuamos igual. Queremos crecer de forma personal, nos importa poco lo que nos rodea y si nuestras acciones pueden hacer daño a otras personas. Si pensamos de forma individual, podemos llegar más lejos,pero puede que la soledad se apropie de nosotros. Además, perderemos la visión comunitaria. Tal y como llevamos viendo al lo largo de la historia, el individualismo no es el sentido natural del ser humano. 

-https://www.elcomercio.es/sociedad/educacion/educacion-fisica-clave-20211108095458-ntrc.html 

-https://elpais.com/educacion/2022-01-27/el-gobierno-propone-que-haya-un-examen-especial-para-entrar-en-la-carrera-de-magisterio-y-evaluar-a-los-profesores-para-poder-ascender.html 

-https://www.portafolio.co/tendencias/que-viene-para-la-educacion-en-el-2022-559346 

-https://elpais.com/educacion/2022-01-19/los-protocolos-contra-el-suicidio-entran-en-la-escuela-los-padres-no-saben-lo-que-pasa-en-el-cuerpo-de-sus-hijos.html 

-https://www.abc.es/sociedad/abci-aulas-ucranianos-enf-202203230028_noticia.html 

La educación es adquirir culturas, conocer nuevas cosas, socializar, ayudar a las personas de nuestro alrededor, ser consecuente con nuestros actos y palabras, buscar nuevas formas de llegar al mismo objetivo, solucionar problemas de forma efectiva y pacífica… educación es saber estar en los sitios, adaptarse a los cambios, adaptarse a nuestro alrededor.

Este tema también podemos relacionarlo con el machismo que sigue inundando nuestras calles. Además, estas expectativas crean una sociedad infeliz aun teniéndolo todo, pues sobretodo las personas más pequeñas que aun no tienen su propia personalidad formada, se pueden sentir vulnerables al resto y pensar que no están llevando la vida adecuada. 

Por otro lado, la política incide de forma directa en la educación, ya que ellos son los que aprueban los porcentajes, normas y presupuestos que se destinan a este fin. Dependiendo de que gobierno esté en el poder, se aceptarán o denegarán una serie de proyectos debido a la ideología política del partido. 

A lo largo de mi vida, he tenido profesores que han pasado por ella tanto de forma más significativa como menos , algunos incluso han marcado negativamente mi etapa educativa. Este último caso es el de una profesora de educación secundaria que no presentaba una actitud de lo más ejemplar en clase. Sentíamos humillación por fallar ejercicios, los cuales no nos explicaba, entre otras muchas cosas. Por otro lado, mi profesor Santiago Agüero podríamos considerarlo como mi ejemplo a seguir en el mundo de la educación. Respetuoso, cercano, motivador… vive por y para ayudar a los demás y se le nota con la felicidad e ilusión que lo hace.