Un método educativo que combina el aprendizaje en línea con el aprendizaje presencial tradicional se conoce como "b-learning" o "blended learning". Este método combina lo mejor de ambos mundos, lo que permite a los alumnos beneficiarse de la flexibilidad y accesibilidad de los recursos digitales, así como de la interacción personal con profesores y compañeros.

Los alumnos pueden participar en foros de discusión, completar tareas y evaluaciones digitales, participar en clases presenciales para actividades prácticas, discusiones en grupo y retroalimentación directa en un ambiente de b-learning. Este método es muy adaptable y puede adaptarse a las necesidades particulares del curso o de los alumnos, lo que permite una experiencia de aprendizaje más completa.

La definición más sencilla y también la más precisa lo describe como aquel modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial. Una idea clave es la de selección de los medios adecuados para cada necesidad educativa. En términos de formación en la empresa, Brennan, al tiempo que señala que el término tiene diferentes significados para

diferentes personas, Lo primero que pensamos es que esto no es una novedad. «Blended learning no es un concepto nuevo. Durante años hemos estado combinando las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y las grabaciones de vídeo y audio, No sólo no es un concepto nuevo sino que de hecho ha recibido varias denominaciones.

En la literatura anglosajona destaca el término «híbrido» («Hybrid model)

El término «blended learning» sigue una tendencia con una marcada raiz procedente

del campo de la Psicología escolar en la que destaca el término «aprendizaje» como

contrapuesto al de «enseñanza». Recuérdese entre otros antecedentes edl paso de la

«Enseñanza asistida por ordenador» (EAO, en Inglés «CAI»), por «Aprendizaje basado

en el ordenador» (ABO, en Inglés «BCL). Creo que después de tantos años esta vieja

matización como periódicamente algún recién llegado enarbola como quien acaba de

descubrir la clave del fracaso escolar, debe ser definitivamente puesta en su sitio.

Flexibilidad: Los alumnos pueden acceder al contenido en línea en cualquier momento y lugar, lo que les permite aprender según su disponibilidad y a su propio ritmo.

Interacción: Se mantiene la interacción personal entre alumnos y docentes, lo que facilita la conversación y el aprendizaje en equipo.

Acceso a una variedad de recursos: Los alumnos tienen acceso a una variedad de materiales de aprendizaje en línea, incluidos podcasts, lecturas interactivas, videos y foros de discusión.

Adaptabilidad: Los programas de aprendizaje básico pueden adaptarse.

El b-learning combina lo mejor del aprendizaje presencial y digital, lo que lo convierte en una opción atractiva para muchos ambientes educativos.

El aprendizaje flexible: Los alumnos pueden acceder al material de aprendizaje en línea cuando lo deseen; esto les permite estudiar a su propio ritmo y según sus horarios personales.

El uso más efectivo del tiempo en clase: El tiempo en el aula puede dedicarse a actividades más interactivas y colaborativas, como debates, talleres y proyectos grupales, al combinar lo presencial con lo virtual.

Acceso a una amplia variedad de recursos: El aprendizaje en línea brinda una amplia variedad de materiales, como simulaciones, videos y foros de discusión.

Se basa en la tecnología: Tener acceso a dispositivos y conexiones a internet confiables es esencial para poder acceder al b-learning. Esto podría ser un problema para los alumnos que residen en zonas con escasos recursos.

Falta de comunicación personal: La dinámica de grupo y la conexión social podrían verse afectadas por la interacción cara a cara, a pesar de que el b-learning incluye elementos presenciales.

Dificultad en la autodisciplina: Sin la estructura de un ambiente de clase tradicional, algunos alumnos pueden encontrar dificultades para administrar su tiempo y mantener la motivación.

Errores técnicos: Las plataformas virtuales