PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR by https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj en-us 2023-02-27 15:42:15 UTC 2024-10-28 17:57:53 UTC hello@padlet.com Edad: https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190964798 De los 0 a los 2 años de edad.

]]> 2024-10-28 17:39:54 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190964798 Forma de aprendizaje: https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190966125 Por medio de los sentidos y acciones motoras.

]]> 2024-10-28 17:40:55 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190966125 Puntos Clave: https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190968225

  • Interacción con el entorno.

  • Desarrollo de esquemas.

  • Coordinación de esquemas.

  • La permanencia del objeto.

  • Subetapas.

  • Representación simbólica.

    • ]]>     2024-10-28 17:42:15 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190968225     Desarrollo de comprensión del mundo: https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190968592 Mediante prueba y error

    ]]>     2024-10-28 17:42:33 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190968592     En términos generales: https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190971043 Los niños pequeños desarrollan su conocimiento a través de la interacción física y sensorial con su entorno, antes de adquirir habilidades cognitivas avanzadas. Esta teoría forma parte de la etapa sensoriomotora, que es la primera de las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, y se enfoca en los primeros dos años de vida del niño.

    ]]>     2024-10-28 17:44:21 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190971043     4 etapas del desarrollo cognitivo https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190972387

  • Etapa sensiomotriz (0 a 2 años)

  • Etapa preoperacional (2 a 7 años)

  • Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años)

  • Etapa de operaciones formales (desde los 12 años hasta la vida adulta)

    • ]]>     2024-10-28 17:45:17 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190972387     La permamencia del objeto https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190974276 El niño aprende que los objetos existen incluso cuando no están visibles, una base crucial para el pensamiento abstracto.

    ]]>     2024-10-28 17:46:33 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190974276     Construcción del conocimiento a través de la acción https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190975454 El niño construye conocimiento activamente, explorando y manipulando el entorno.

    ]]>     2024-10-28 17:47:09 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190975454     Adaptación y organización https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190976119 El desarrollo cognitivo ocurre a través de la asimilación y acomodación de experiencias, ajustando y creando esquemas mentales.

    ]]>     2024-10-28 17:47:39 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190976119     Resumen: https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190976654 Los niños desarrollan su conocimiento del mundo a través de sus sentidos y acciones motoras.

    ]]>     2024-10-28 17:48:04 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190976654     Comprensión del mundo https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190978019 Piaget propuso que los niños construyen su comprensión del mundo a través de las transformaciones, ya sean acciones reales o simbólicas.

    ]]>     2024-10-28 17:49:03 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190978019     La unificación y la mirada del otro https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190979158 El otro es quien humaniza y unifica al bebé.


    El otro (figura de cuidador primario) es quien otorga sentido a las acciones del bebé.

    ]]>     2024-10-28 17:49:53 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190979158     Subestadios de la etapa sensoriomotriz: https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190983517

  • Acto-reflejo: 0 - 1 mes y son respuestas reflejas innatas ante estímulos externos.

  • Reacciones circulares primarias: 1 - 4 meses, repetición de acciones placenteras centradas en el su cuerpo.

  • Reacciones circulares secundarias 4 - 10 meses, repetición de acciones placenteras tanto del cuerpo propio como con objetos externos.

  • Coordinación de esquemas secundarios: 10 - 12 meses, emplea los conocimientos adquiridos para lograr metas.

  • Reacciones circulares terciarias: 12 - 18 meses, adaptaciones intencionales a situaciones específicas.

  • Principio del pensamiento: 18 - 24 meses, inicio del pensamiento simbólico, se cuenta con la capacidad para crear representaciones mentales de objetos.

    • ]]>     2024-10-28 17:53:25 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190983517     Anticipación https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190983547 El OTRO tendrá que anticipar un sujeto cuando todavía no lo hay, esto se logra mediante la anticipación simbólica

    ]]>     2024-10-28 17:53:27 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190983547     Nacimiento escindido del bebé: https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190984381 El bebé nace sensorial y motoramente fragmentado. Un ser humano más desarrollado es capaz de integrar los estímulos sensoriales y motores, por otra parte, el bebé lo vive individualmente y de manera desconectada.

    ]]>     2024-10-28 17:53:58 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190984381     ¿Qué hace el Otro (materno) con esos movimientos? taniacolinquiroz https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190990246 Los interpreta, les da sentido y por ende los humaniza. "los comprende, los

    interpreta como si fueran gestos que conllevan un decir, pero siempre interrogará al bebé acerca de lo que ha interpretado."

    ]]>     2024-10-28 17:57:52 UTC https://padlet.com/patycien/oktqmhyinp2w2pdj/wish/3190990246