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      <title>La acción tutorial y la mejora de la convivencia escolar, participación y democracia by Ikram Mohamed Abdelah</title>
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      <description>Hecho con un cálido abrazo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-16 14:06:45 UTC</pubDate>
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         <title>Convivencia</title>
         <author>ikram631995</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vivir en compañía de manera pacífica y armoniosa.<br><strong>Convivencia escolar:</strong><br>Proceso educativo que influye en el desarrollo ético, socioafectivo e intelectual del alumnado.<br>Para mejorar la convivencia en el centro se han propuesto diferentes tareas y desarrollos teóricos. Torrego (2007) establece un modelo integrado de mejora de la convivencia, que se basa en un procedimiento democrático de elaboración de normas y consecuencias ante su incumplimiento, al mismo tiempo que establecen una estructura especializada en favorecer el diálogo cuando surge el conflicto y en una serie de medidas de tipo organizativo y curricular, orientados a la prevención de los mismos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 14:21:36 UTC</pubDate>
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         <title>La convivencia, participación y democracia en los centros educativos</title>
         <author>ikram631995</author>
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         <description><![CDATA[<div>La participación es un elemento esencial dentro del ámbito escolar, significa tomar parte, es pues una acción social que consiste en intervenir activamente en los procesos de tomas de decisiones y/o implementación de acciones.<br>La democracia no solo hace referencia a una forma gobierno sino también a un estilo de vida basado en el respeto a las personas, en la tolerancia, el pluralismo y la participación.&nbsp;<br>Ejercitar los derechos y deberes de la convivencia.<br>Para integrar los dos términos anteriores se hace alusión al concepto de participación democrática, definido como la asunción de derechos y deberes para la toma de decisiones, dependiendo de los aspectos que se vayan a tratar, en la que todos los miembros de la comunidad participan de forma compensada (Expósito, 2013).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 14:49:20 UTC</pubDate>
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         <title>La convivencia como elemento en la planificación educativa</title>
         <author>ikram631995</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Los centros educativos enmarcan su organización y funcionamiento en diversos documentos, que los definen educativamente y determinan el estilo de enseñanza que en ellos se ofrecen. En ellos, se hace referencia a la convivencia, la participación y la democracia.<br>En el PEC se han de tener en cuenta las finalidades de la educación que se pone de manifiesto en lo relativo a la convivencia.<br>Por ello, incluirá diversos apartados relacionados con la convivencia, entre los cuales se incluyen el tratamiento de la educación en valores, el modo de suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias, así como el plan de orientación y acción tutorial y el plan de convivencia</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 15:17:47 UTC</pubDate>
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         <title>Plan de convivencia escolar</title>
         <author>ikram631995</author>
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         <description><![CDATA[<div>El plan de convivencia escolar es el documento que concreta las líneas generales del modelo de convivencia que se va a adoptar en el centro, los objetivos específicos que se han de alcanzar, las normas que lo regularán y las actuaciones que se han de realizar en este ámbito para la consecución de los objetivos planteados. Ha de incorporar las normas de convivencia generales del centro y particulares del aula, las cuales pretenden garantizar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en condiciones adecuadas.<br>Dichas normas concretarán los deberes y derechos del alumnado y los procedimientos que se han de desarrollar ante el incumplimiento del marco normativo, por parte del alumnado, las familias e incluso del propio profesorado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 15:23:00 UTC</pubDate>
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         <title>La mejora de la convivencia</title>
         <author>ikram631995</author>
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         <description><![CDATA[<div>modelo de mejora de la convivencia basado en un proceso democrático de elaboración de normas, y consecuencias ante su incumplimiento, favoreciendo el diálogo cuando surge el conflicto.<br><strong>Normas<br></strong>Normas consensuadas por toda la comunidad, alumnado, profesorado, familia y colectivos implicados.<br>En clase se elaborará las normas a partir de las establecidas en los principios básicos de convivencia (Plan de Convivencia).<br>Movimiento, conservación y uso de aula, hablar, trabajo, higiene personal y vestimenta y respeto a los otros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 21:30:34 UTC</pubDate>
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         <title>Fases en la elaboración de las normas para la mejora de la convivencia y la participación democrática de toda la comunidad educativa</title>
         <author>ikram631995</author>
         <link>https://padlet.com/ikram631995/ok0q9dcfk6hal9vm/wish/2186469436</link>
         <description><![CDATA[<div>Fase de sensibilización, para facilitar el proceso de reflexión del alumnado y tomar conciencia de la necesidad de un sistema de normas para garantizar la convivencia, a nivel de centro educativo y aula.<br>Fase de producción de normas, para decidir el grado de participación de los colectivos en la elaboración de normas y establecer los modos y tiempos de colaboración.<br>Fase de negociación y consenso, en la que se han de poner por parte del profesorado habilidades de escucha, empatía y negociación, para llegar a un consenso dialogado de todos los componentes de la comunidad educativa.<br>Fase de aplicación del sistema de normas. Debe plantearse la difusión, conocimiento y recuerdo de las normas entre todos los colectivos; así como un seguimiento exhaustivo de los protocolos de respuesta establecidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 21:56:41 UTC</pubDate>
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