1단계: 자신의 진로와 관련된 롤모델을 선정합니다.

• 나는 진로 수업 시간에 나의 롤모델인 [인물 이름]에 대해 발표하려고 해. [인물 이름]의 인생을 아래 6가지 단계에 맞춰서 드라마틱한 이야기로 구성해줘. 각 단계마다 어떤 이미지(사진)를 쓰면 좋을지 시각적인 묘사도 함께 해줘. 1. [시작] 꿈을 꾸기 시작한 초창기나 어린 시절 2. [시련/고난] 가장 힘들었거나 실패했던 경험 3. [절정/성공] 가장 화려한 성취의 순간 4. [극복/전환] 슬럼프를 겪거나 새로운 도전을 시작한 계기 5. [성숙/현재] 은퇴 후의 모습이나 사회에 기여하는 모습 6. [철학] 그가 남긴 명언이나 후배들에게 주는 교훈 각 항목은 '제목'과 '설명(구체적인 에피소드)'으로 정리해줘.

2단계: AI와 함께 아이디어 확장:

'위에서 작성한 6가지 장면을 바탕으로 다음 두 가지 항목을 추가로 작성해줘. 1. 핵심 메시지: [인물 이름]의 인생을 한 문장으로 요약할 수 있는 감동적인 문구와 그 이유. 2. 청중에게 던지는 탐구 질문: 친구들이 자신의 삶을 되돌아볼 수 있게 만드는, 생각할 거리가 있는 질문 1가지. (예시: 실패를 겪었을 때 어떤 마음가짐이 필요할까요?)

3단계: 이 발표의 전체 내용을 아우르는 멋진 제목을 3가지만 추천해줘. 형식: "[비유적 표현]: [인물 이름]의 [키워드]" (예시: 얼음 꽃이 피기까지: 김연아의 6가지 인생 극장)

이렇게 구체적인 구조(Structure)를 잡아주면, 학생들은 패들렛에 텍스트를 복사해 넣고 어울리는 이미지를 찾는 데 더 집중할 수 있습니다.

4단계: 프레젠테이션 발표

• 발표자는 자신의 패들렛 게시물을 클릭하여 이미지를 슬라이드쇼(크게 보기) 모드로 띄웁니다.

• 이미지를 한 장씩 넘기면서(Click) 마치 동화책을 읽어주듯 인물의 스토리를 들려줍니다.

• 단순한 일대기 나열이 아닌, 2단계에서 AI와 분석한 내용(극복 방법, 마인드셋)을 녹여내어 친구들에게 교훈을 전달합니다.

• 청중인 학생들은 발표를 듣고 패들렛의 '댓글' 기능을 이용해 응원의 메시지나 궁금한 점을 남깁니다.

• 준비: '미래 사회 문제 예측 보고서' 주제 라면 복잡한 사회 문제를 미래의 시점으로 바라보고, 그 해결 과정을 스토리로 풀어내는 활동입니다. 학생들은 사회 문제에 대한 이해도를 높이고, 비판적 사고 능력을 기를 수 있도록 아이디어를 구성합니다.

1단계: 이야기 아이디어 만들기:

제미나이의 새채팅에서 "내가 생각한 이야기 아이디어를 더 재미있게 만들고 싶어. [주제]에 대한 스토리북 제작 이야기 내용을 같이 만들어줘."라고 말합니다.

역사 교과 예시로 조선 시대 '장영실'을 선택하고, '장영실의 어린 시절 일기'라는 주제로 이야기를 만든다면 제미나이에게 스토리북 제작을 위한 내용으로 당시 시대적 배경, '장영실의 발명 과정에서 겪었을 고난 등을 이야기로 구성해줘. '달라고 요청합니다.

과학 교과 예시:'블랙홀'을 주제로 정하고, '블랙홀에 빨려 들어간 우주 탐사선'의 이야기를 만듭니다. 제미나이에게 "스토리북 제작을 위한 내용으로 블랙홀의 시공간 왜곡, 사건의 지평선 등 과학적 원리를 스토리의 배경에 녹여서 내용 구성해줘."등의 아이디어를 달라고 요청합니다. 제미나이가 생성한 이미지와 함께 탐사선이 겪는 사건과 탈출 과정을 스토리북으로 제작합니다.

2단계: 이야기 시각화하기:

제미나이의 스토리북 기능에서 정리한 아이디어(스토리북 제작을 위한 내용으로 당시 시대적 배경, '장영실의 발명 과정에서 겪었을 고난 등을 이야기로 구성해줘)를 활용해서 제미나이의 스토리북 제작 기능을 활용해 구상한 이야기를 그림과 함께 한 권의 책으로 완성합니다. 이야기에 맞는 이미지 스타일(예: 만화풍, 사실적, 동화풍)등으로 요청하고, 내용을 입력하여 시각적으로 흥미로운 자료를 만듭니다.

3단계: 완성된 스토리 발표하고 소통하기

발표하기: 완성된 스토리북을 발표하고, 어떤 과정을 거쳐 이 이야기를 만들었는지 설명합니다.

댓글로 피드백 나누기: 발표를 들은 사람들은 패들렛 댓글로 "가장 기억에 남는 장면은 무엇인가요?", "이야기 뒷부분이 궁금해요!" 등 피드백을 주고받습니다.

4단계: 최종 정리하기

활동을 돌아보기: 이번 활동을 통해 무엇을 새롭게 배웠는지, 어떤 점이 가장 재미있었는지 이야기하며 배움의 과정을 돌아봅니다.

1.관찰하고 기록하기: '내가 좋아하는 물건'을 주제로 정합니다. 자신의 필통, 운동화, 책상 위 물건 등 가장 좋아하는 것을 고릅니다. 왜 좋아하는지, 어떤 모습인지, 어떤 특징이 있는지 생각합니다.

2.AI 그림으로 표현하기: 각자 떠오르는 단어를 조합해 패들렛의 AI 그림 그리기 기능으로 그림을 만듭니다. 예를 들어, "날개달린 운동화로 날아다니는 그림 그려줘"

3. 그림을 다운로드 받아 제미나이에게 업로드하고 "이 그림을 보고, 미래에 나올 '나만의 물건' 3가지를 상상해서 알려줘. 그림에서 영감을 얻어서 말이야."라고 질문합니다.

4.제미나이에서 나온 3가지 아이디어 물건을 패들렛에 작성해서 올리고 가장 마음에 드는 물건을 다시 AI그림으로 그려서 업로드합니다.

5.토론하고 발표하기: "어떤 그림이 가장 재미있는 아이디어를 만들었을까?", "제미나이의 아이디어 중 가장 갖고 싶은 것은 무엇일까?"를 친구들과 이야기하며 관찰의 깊이를 더합니다.

2. 착용형 스마트 공기 정화기:공기 오염이 심한 도시 환경에서 가볍게 착용할 수 있는 스마트 공기 정화기입니다. 일반 마스크와 달리, 깃털처럼 가볍고 부드러운 소재로 만들어져 목걸이나 브로치처럼 착용할 수 있습니다. 미세먼지나 오염 물질을 정화하는 기능은 물론, 주변 공기 상태를 실시간으로 분석해서 스마트폰으로 알려주는 기능도 갖추고 있어요.

3.상호작용형 감정 조명

우리의 감정을 감지하고 반응하는 상호작용형 감정 조명은입니다. 이 조명은 방 안의 소리와 움직임, 심박수 같은 생체 신호를 분석해서 사용자의 감정 상태를 파악합니다. 사용자가 스트레스를 받거나 불안해하면 부드러운 녹색이나 파란색 빛으로 바뀌어 심리적 안정을 유도하고, 즐거워하거나 활기찬 상태일 때는 밝고 경쾌한 노란색이나 주황색으로 빛나 에너지를 더해 줍니다.

1. 아이디어 연결하기: 예를들어 '내가 제일 좋아하는 간식'과 '외계인'이라는 두 가지 주제를 생각합니다.

2. 팟캐스트 기획하기: 제미나이에게 "내가 좋아하는 간식과 외계인을 합친 주제로 1인이 진행하는 짧은 팟캐스트를 만들고 싶어. 외계인들에게 지구에서 유행하는 '외계인을 위한 간식 쵸코파이( 탕후루 또는 마라탕)' 등을 소개하는 간단한 대본을 알려줘."라고 질문합니다.

3. 제미나이가 알려준 팟케스트 대본으로 음성녹음을 만들고 패들렛에 게시합니다.

4. 친구들의 팟케스트를 듣고 피드백합니다

오프닝

(신비롭고 재미있는 효과음과 함께 잔잔한 BGM 시작)

아나운서: 안녕하세요, '외계인을 위한 간식' 팟캐스트의 진행을 맡은 아나운서 OOO입니다. 이곳은 우주 미식가들을 위해 지구의 특별한 간식들을 소개하는 곳입니다. 오늘 저희가 탐험할 간식은 바로 초코파이입니다.

본문

아나운서: 겉은 초콜릿으로 코팅되어 있고, 속에는 부드러운 빵과 하얀 마시멜로가 들어있습니다. 이 푹신한 식감은 마치 구름 위를 걷는 듯한 기분을 느끼게 해줍니다.

아나운서: 외계인들에게 이 간식을 추천하는 이유는 바로 이 마시멜로 때문입니다. 쫀득하고 끈적한 이 질감은 텔레파시를 주고받는 외계인들의 특성과 닮았죠. 이 간식을 나눠 먹으며 '정'을 나누는 지구인들의 문화도 함께 소개하면, 아마 외계인들은 지구인들을 더 가깝게 느낄 겁니다.

아나운서: 마지막으로, 초코파이를 우주선 내의 전자레인지에 살짝 데워 보세요. 마시멜로가 녹으면서 마치 우주의 유성처럼 길게 늘어나는 신기한 경험을 할 수 있을 겁니다.

마무리

아나운서: 우주 어딘가에서 이 방송을 듣고 있을 모든 외계인 여러분, 다음 주에도 새로운 지구 간식과 함께 찾아오겠습니다. '외계인을 위한 간식'과 함께 즐거운 시간 보내세요. 지금까지 아나운서 OOO이었습니다.

1.문제 분석하기: 친구들이 "스마트폰에 중독되어 있다"

2. 제미나이에게 canvas기능으로 물어보기: 학생들의 '스마트폰 중독'이라는 문제로 '원인(지루함, 소통의 욕구 등)', '결과(수면 부족, 관계 단절 등)', '해결책(사용 시간 제한 앱 등)' 구체적인 작성해줘

3. 제미나이에서 작성해준 내용으로 인포그래픽 작성하기

4.제미나이가 만든 인포그래픽을 보면서 마음에 드는 어조, 글의 길이 등을 고쳐서 나만의 인포그래픽으로 완성해 보세요.

5. 'AI 퀴즈'로 이해도 점검하기: 마지막으로, 방금 만든 인포그래픽의 내용을 잘 이해했는지 확인하기 위해 퀴즈를 만들어 인포그래픽 내용 관련 AI퀴즈 제작하기

6.해결책 찾기: 제미나이가 퀴즈를 만들면, 친구들과 함께 풀어보면서 서로의 생각을 나누고 가장 좋은 해결책을 함께 찾아보세요.

1.가상 시나리오 설정: '우리가 생각하는 미래의 스마트폰'이라는 주제를 전합니다. 학생들은 '투명 스마트폰', '손목에 차는 스마트폰', '대화만으로 작동하는 스마트폰', ' 움직이는 스마트폰' 등 다양한 시나리오를 생각합니다.

2.샌드박스에서 아이디어 실험: 각자 재미있는 시나리오를 선택해 패들렛의 샌드박스 기능에서 가상세계를 구현해봅니다. 예를 들어, '투명 스마트폰'을 선택한 학생은 '투명 스마트폰를 사용하는 하루'에 일어날만한 다양한 상황들을 패들렛에 AI그림으로 만들어봅니다.

3. 제미나이와 역할 바꾸기: 제미나이에게 "나는 투명 스마트폰을 만든 개발자야. 네가 궁금한 게 많은 학생 역할을 해줘. 학생의 관점에서 다양한 질문을 만들고 그 질문에 대답하는 내용으로 대화해줘"라고 부탁합니다. 제미나이가 던지는 예상치 못한 질문(예: "투명 스마트폰은 어디에 두어야 잃어버리지 않나요?")

대화 예시:

제미나이: "충전은 어떻게 해요? 충전기가 눈에 보여서 예쁘지 않을 것 같아요."

개발자: "맞아. 그래서 투명 스마트폰은 '공중 무선 충전' 기술이 있어서 투명한 공기 중에서 자동으로 충전돼."

4.아이디어 종합하고 발표하기: 모든 시나리오 실험과 제미나이와의 대화를 통해 얻은 아이디어를 패들렛에 정리하여 '우리가 생각하는 미래의 스마트폰'을 최종적으로 발표합니다.

1단계: 자신의 진로와 관련된 롤모델을 선정합니다.

• 나는 진로 수업 시간에 나의 롤모델인 [인물 이름]에 대해 발표하려고 해. [인물 이름]의 인생을 아래 6가지 단계에 맞춰서 드라마틱한 이야기로 구성해줘. 1. [시작] 꿈을 꾸기 시작한 초창기나 어린 시절 2. [시련/고난] 가장 힘들었거나 실패했던 경험 3. [절정/성공] 가장 화려한 성취의 순간 4. [극복/전환] 슬럼프를 겪거나 새로운 도전을 시작한 계기 5. [성숙/현재] 은퇴 후의 모습이나 사회에 기여하는 모습 6. [철학] 그가 남긴 명언이나 후배들에게 주는 교훈 각 항목은 '제목'과 '설명(구체적인 에피소드)'으로 정리해줘.

2단계: AI와 함께 아이디어 확장:

'위에서 작성한 6가지 장면을 바탕으로 한장면씩 이미지를 그려달라고 요청합니다 1. 스티브잡스의 예시: 시작부분(차고안에서 싹튼 위대한 꿈 )과 관련된 이미지 그려줘 2. 이미지를 그려달라고 요청한 후 패들렛의 테이블 양식에 핵심 내용과 함께 정리합니다

3단계: 추가적으로 위 내용 관련 나만의 제목, 핵심메시지, 이미지 선정 이유, 탐구질문 등의 내용을 제미나이를 통해 아이디어를 얻습니다.

4단계: 프레젠테이션 발표

• 발표자는 자신의 패들렛 게시물을 클릭하여 이미지를 슬라이드쇼(크게 보기) 모드로 띄웁니다.

• 이미지를 한 장씩 넘기면서(Click) 마치 동화책을 읽어주듯 인물의 스토리를 들려줍니다.

• 단순한 일대기 나열이 아닌, 2단계에서 AI와 분석한 내용(극복 방법, 마인드셋)을 녹여내어 친구들에게 교훈을 전달합니다.

• 청중인 학생들은 발표를 듣고 패들렛의 '댓글' 기능을 이용해 응원의 메시지나 궁금한 점을 남깁니다.

• 준비: '미래 사회 문제 예측 보고서' 주제 라면 복잡한 사회 문제를 미래의 시점으로 바라보고, 그 해결 과정을 스토리로 풀어내는 활동입니다. 학생들은 사회 문제에 대한 이해도를 높이고, 비판적 사고 능력을 기를 수 있도록 아이디어를 구성합니다.

1단계: 이야기 아이디어 만들기:

제미나이의 새채팅에서 "내가 생각한 이야기 아이디어를 더 재미있게 만들고 싶어. [주제]에 대한 스토리북 제작 이야기 내용을 같이 만들어줘."라고 말합니다.

역사 교과 예시로 조선 시대 '장영실'을 선택하고, '장영실의 어린 시절 일기'라는 주제로 이야기를 만든다면 제미나이에게 스토리북 제작을 위한 내용으로 당시 시대적 배경, '장영실의 발명 과정에서 겪었을 고난 등을 이야기로 구성해줘. '달라고 요청합니다.

과학 교과 예시:'블랙홀'을 주제로 정하고, '블랙홀에 빨려 들어간 우주 탐사선'의 이야기를 만듭니다. 제미나이에게 "스토리북 제작을 위한 내용으로 블랙홀의 시공간 왜곡, 사건의 지평선 등 과학적 원리를 스토리의 배경에 녹여서 내용 구성해줘."등의 아이디어를 달라고 요청합니다. 제미나이가 생성한 이미지와 함께 탐사선이 겪는 사건과 탈출 과정을 스토리북으로 제작합니다.

2단계: 이야기 시각화하기:

제미나이의 스토리북 기능에서 정리한 아이디어(스토리북 제작을 위한 내용으로 당시 시대적 배경, '장영실의 발명 과정에서 겪었을 고난 등을 이야기로 구성해줘)를 활용해서 제미나이의 스토리북 제작 기능을 활용해 구상한 이야기를 그림과 함께 한 권의 책으로 완성합니다. 이야기에 맞는 이미지 스타일(예: 만화풍, 사실적, 동화풍)등으로 요청하고, 내용을 입력하여 시각적으로 흥미로운 자료를 만듭니다.

3단계: 완성된 스토리 발표하고 소통하기

발표하기: 완성된 스토리북을 발표하고, 어떤 과정을 거쳐 이 이야기를 만들었는지 설명합니다.

댓글로 피드백 나누기: 발표를 들은 사람들은 패들렛 댓글로 "가장 기억에 남는 장면은 무엇인가요?", "이야기 뒷부분이 궁금해요!" 등 피드백을 주고받습니다.

4단계: 최종 정리하기

활동을 돌아보기: 이번 활동을 통해 무엇을 새롭게 배웠는지, 어떤 점이 가장 재미있었는지 이야기하며 배움의 과정을 돌아봅니다.