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      <title>Tendencia de la tecnología educativa by Yessica vergara</title>
      <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8</link>
      <description>Yessica V, Orieta N, Yasmin P</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-17 23:07:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1.¿Cuáles son las tendencias o enfoques de la tecnología educativa?</title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro de enfoque de la tecnología educativa tenemos:</div><ol><li>Los medios instructivos</li><li>La enseñanza programada</li><li>La tecnología de la instrucción.&nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-17 23:14:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>2.Describa algunas de las corrientes de la Psicología del aprendizaje que han influido en la tecnología educativa.</title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Las principales corrientes de la Psicología del Aprendizaje que han influido en la Tecnología Educativa han sido:&nbsp;</strong></div><ul><li><strong>La corriente conductista:&nbsp;</strong></li><li><strong>La corriente cognitiva: &nbsp;</strong></li><li><strong>Procesamiento de la información:&nbsp;</strong></li><li><strong>El constructivismo:</strong></li><li><strong>La Teoría sociocultural:</strong>&nbsp;</li><li><strong>El aprendizaje situado (o contextualizado):&nbsp; </strong>&nbsp;&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-17 23:14:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3.Explique la integración de las Tics en el contexto educativo.</title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1822607204</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-17 23:15:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tics y escuela</title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1822632099</link>
         <description><![CDATA[<div>Este uso de los tics esta extendido en las aulas que también es un buen lugar para aprovechar lo que nos pueden adoptar y enseñar a los niños.<strong><br>Ventaja <br></strong>Ofrecen la posibilidad de crecer contenidos adaptados a la necesidades e intereses de cada alumnos.&nbsp;</div><div><strong>Desde la escuela se debe plantear la utilización del ordenador como recurso para favorecer:&nbsp;</strong></div><div><strong>La estimulación de la creatividad.&nbsp;</strong></div><ol><li>La experimentación y manipulación.&nbsp;</li><li>Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.&nbsp;</li><li>El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.&nbsp;</li><li>La curiosidad y espíritu de investigación.&nbsp;</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-17 23:44:24 UTC</pubDate>
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         <title>Las TICs en educación</title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<a href="https://youtu.be/Xsq_zU6SM5Y">https://youtu.be/Xsq_zU6SM5Y</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.linkedin.com/pulse/las-tic-y-su-importancia-en-la-educaci%C3%B3n-andres-larrea" />
         <pubDate>2021-10-18 00:06:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El uso de las TICs en el aula  </title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://youtu.be/O0E502q9EsE">https://youtu.be/O0E502q9EsE</a><br><a href="https://www.nubemia.com/uso-de-las-tic-en-el-aula/#:~:text=Las%20TIC%20ayudan%20a%20los,en%20el%20proceso%20de%20aprendizaje">https://www.nubemia.com/uso-de-las-tic-en-el-aula/#:~:text=Las%20TIC%20ayudan%20a%20los,en%20el%20proceso%20de%20aprendizaje</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 00:34:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Uso de la tics</title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1822730046</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/k0el1Q5ebN8" />
         <pubDate>2021-10-18 00:50:16 UTC</pubDate>
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         <title>1.1Enfoque de los medios instructivos</title>
         <author>navarrooris1</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1824755957</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta centrado en los medios instructivos, en los problemas prácticos de la&nbsp; enseñanza, centrándose especialmente en los materiales, aparatos y medios de instrucción. La importancia de introducir un nuevo medio a un salón de clases le permite tener un mejor desenvolvimiento tanto para el docente como para el estudiante.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 16:56:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1.2-La enseñanza programada: enfoque conductista y neo conductista</title>
         <author>navarrooris1</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1824896768</link>
         <description><![CDATA[<div>La enseñanza programada busca establecer una planificación donde le permite trabajar bajo su propio ritmo utilizando así las diferentes herramientas como libros, videos tutoriales entre otras; este programa esta enfocado a la enseñanza y a la práctica que rigen el comportamiento que contribuye afianzar el conocimiento adquirido bajo leyes científicas.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 17:48:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>|La corriente conductista</title>
         <author>yazminp0422</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se concretan actuaciones como la especificación de los objetivos en función del aprendizaje, la individualización de la instrucción, la utilización de medios y el control del sistema transmisor entre profesor y alumno. "Podemos considerar que el primer hito de la Tecnología Educativa fue el desarrollo de la instrucción programada"&nbsp; y las máquinas de enseñar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 17:57:39 UTC</pubDate>
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         <title>|La corriente cognitiva</title>
         <author>yazminp0422</author>
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         <description><![CDATA[<div>Concede al sujeto un papel activo en la construcción de los aprendizajes, y donde lo que prima es el análisis de las actividades mentales, del procesamiento de la información, la motivación, la codificación, la memoria, los estilos cognitivos, la solución de problemas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 18:23:05 UTC</pubDate>
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         <title>|Procesamiento de la información</title>
         <author>yazminp0422</author>
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         <description><![CDATA[<div>Constituye en la corriente dominante de la psicología cognitiva, parte de premisas como que operaciones como codificar, almacenar, comparar o localizar información están en la base de la inteligencia humana y estudia los procesos de aprendizaje como un proceso de determinadas informaciones por parte de los estudiantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 18:27:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1.3-La tecnología de la instrucción y el enfoque sistemático </title>
         <author>navarrooris1</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825010548</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 18:30:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>|El constructivismo</title>
         <author>yazminp0422</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825080933</link>
         <description><![CDATA[<div>Contempla al sujeto como participante activo en la construcción de su realidad. Se obtiene a través de un proceso mental intransferible que va construyendo una manera de interpretar la realidad apoyándose en sus propias experiencias, estructuras de conocimiento y opiniones. La principal aportación de esta perspectiva ha sido destacar la importancia de los entornos de aprendizaje en los diseños instruccionales. En estos entornos, la utilización de recursos como el vídeo, las bases de datos, los hipertextos, los hipermedias... ofrecen mediaciones de gran interés.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 18:59:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>|La Teoría sociocultural</title>
         <author>yazminp0422</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825129023</link>
         <description><![CDATA[<div>Concibe la psicología desde la perspectiva de la cultura, propugna el origen social de los procesos mentales humanos y el papel del lenguaje y de la cultura como mediadores en la construcción y la interpretación de los significados. Esta perspectiva nos permiten analizar situaciones curriculares mediadas por el instrumento mediador por excelencia, el lenguaje, pero también por los medios característicos de nuestro tiempo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 19:21:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué aprendieron de esta actividad?</title>
         <author>navarrooris1</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825129627</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 19:22:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>|El aprendizaje situado (o contextualizado)</title>
         <author>yazminp0422</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825140369</link>
         <description><![CDATA[<div>Considera que la construcción social de la realidad se basa en la cognición y en la acción práctica que tiene lugar en la vida cotidiana. Destaca la importancia de los ambientes y de la expresión hablada y reconoce la importancia de las situaciones informales de enseñanza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 19:27:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>señalen qué aprendieron de esta actividad</title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825218566</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 20:07:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso de la tecnología para la formación docente</title>
         <author>navarrooris1</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825248281</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 20:24:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>señalen qué utilidad tiene para su formación</title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825253397</link>
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         <title>Corrientes de la psicología del aprendizaje   </title>
         <author>yazminp0422</author>
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         <pubDate>2021-10-18 20:35:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>yazminp0422</author>
         <link>https://padlet.com/yessicavergara1994ojo/ojup7i9usrtd2of8/wish/1825273804</link>
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         <pubDate>2021-10-18 20:40:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Qué aprendieron de esta actividad? </title>
         <author>yazminp0422</author>
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         <pubDate>2021-10-18 22:30:00 UTC</pubDate>
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         <title>TIC En él aula </title>
         <author>yessicavergara1994ojo</author>
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         <pubDate>2021-10-18 22:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué utilidad tiene para la formación? </title>
         <author>yazminp0422</author>
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         <pubDate>2021-10-19 00:43:31 UTC</pubDate>
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