•說明：為什麼覺得這一項最重要？如果你是老師，這一項要怎麼應用在實際教學中？(請具體舉例)

講述教學：因為國高中的課程大部分都是部訂課程，所以老師專業講述能力很重要

流行文化素材：貼近學生生活情境與興趣取向，適合作為引起動機還與課堂中的舉例

班級規範：訂定明確規範，使學生清楚課堂原則，能較好地維持班級秩序

教學法：小組合作，小組共同討論有凝聚感。

教具媒材：流行文化素材，kpop，流行不分年齡層，容易有共識或易交流，討論面向也廣，方便融入教學。

班級經營：獎勵制度，給零食，較容易激起學生動機

冷氣溫度舒適，環境整潔，課桌椅大小空間適當，對學生的學習會有幫助，老師教書特別有熱忱

B 教學法：專題探究

選自己個人的喜有興趣的主題，才會激起學生對社會的連結。

C 教具媒材：實物教具

透過實體教具讓學生針對課程內容更容易加深印象

D 班級經營：公平公正

公平公正的評分讓每個學生都有齊頭式平等，激起對學生的學習動機

教具媒材：時事素材（引起興趣，透過議題討論讓學生能從平常時事中連結課堂主題，也能夠讓學生去更了解議題，同時讓不太清楚這個議題的學生也能夠在更加了解）

班級經營：獎勵制度（透過零食、獎勵制度能夠更引起學生的興趣，也可以滿足他們的基本生理需求，讓學生更多參與課堂）

（1）擁有書籍供學生查閱。

（2）可以隨心組合的桌椅，可供各種課堂活動（可個人、可小組、可以大團體）。

（3）有空調，提供舒適的溫度。

（4）有豐富的電子設備，有投影布幕、電子白板，並提供平板及教學遠端設備。

（5）磁吸牆面配合玻璃，學生可用教學作品佈置牆面，牆面也能使用白板筆教學、佈置。

（6）提供一個自主學習教室的氛圍，可以待在這個空間很久，舒適感且跳脫現有的生活環境。

2.教學法：

專題探究：從較真實議題中，讓他們自主選擇，並從實際的操作中學習，配合一些分組合作的教學方法（針對議題關鍵字做小組討論、搶答，經驗分享），最後讓他們發表（小組內可用大海報統整並發表，小組互評）。

3.教學工具：

影片：較容易引起學生的學習動機。（也包含時事素材與、流行文化素材：跟影片一樣，較能引起學生共鳴。）

4.班級經營：

即時回饋：培養學生回饋的自信，亦或者知道自己的聲音會被聽見。

先滿足學生的歸屬感、安全感，才能讓學生有動力去追求後面層次的「求知慾」，甚至促進小組活動。

B.教學法-提問教學：老師上課時提出問題，可以先引起學生學習動機，也能讓學生思考問題，動動腦；也可以增加師生互動，創造更和諧的班級氛圍。

C.教具-影片：影片能吸引學生注意力，也可當作引起學生動機的教材，甚至是課後複習的教材

D.班級經營-師生關係：

積極傾聽學生想法、記得學生名字是身為老師最基本的事情，擁有良好的師生關係，學生有需要時才能求助，進而幫助學生。如：國高中可透過日記關心學生狀況。

講述教學：因講述教學是最重要也是最基本的 國文教學也比較常用到，但我們組會認為可以融入實作的部分課程，例如作文應用、文創發想。

數位遊戲：在每一堂課至少使用一種引起動機的數位遊戲。

班級規範跟師生關係：我們認為上課安靜作業準時交很重要，配合獎懲制度的方式。

開學前會看一次學生名單 絕對不會唸錯學生名字或是讀音標出來

我認爲教室氛圍最重要的原因是因爲學生們的心理感覺是最重要的。學生們只要能夠在這間教室中感到心理上的舒適，就是快樂學習的第一步。

2.小組合作

Why?能與學生最多互動，且不是單向的闡述，有時候學生也有有趣的點子，可以成為班級話題

3.數位遊戲

Why?經費不足的好方案 ，且符合現在生生有平板的政策，能引起學生動機，可以一直複習重點數位遊戲，，甚至可能進入心流狀態。

4.班級規範

Why?先立定好規範，可以是一起討論的結果，了解遇到事情的解決方法，自律能力