Con respecto a cómo se crean, consideramos que la propia sociedad tiene ciertos intereses y tendencias por las que se decantan. De esta manera, siempre toman relevancia los mismos tipos de contenidos o conocimientos, pero siempre, de manera consciente. Quizás, el obviar ciertos conocimientos o colectivos beneficia a esos que sí son visibles dándole más voz. Por ello, los contenidos invisibles se crean a partir de las decisiones que toma la propia sociedad. 

Además, creemos que muchos de esos contenidos que nos rodean en nuestro día a día, por ejemplo a través de las noticias, están ocultos en la enseñanza, pero es que realmente, no existen ya que la historia que hay detrás simplemente no se conoce. En relación con ello, se destacan los inmigrantes porque sí que escuchamos hablar de ellos en las aulas o las noticias, pero no se habla de la situación a la que se enfrentan, como, por ejemplo: problemas sociales, económicos, socio culturales, administrativos a la hora de llegar al país de destino. Así mismo, se puede relacionar con problemáticas como la exclusión y la inclusión. 

Por ello, lo que se transmitirá en la enseñanza es la realidad que vivimos, asimilando y siendo conscientes de todos los problemas sociales, lugares, sucesos, hechos, colectivos que lo constituyen. No se presenciará el miedo a la hora de debatir y opinar, pues no habría etiquetas. Es más, en las clases, la reflexión y el hecho de hacerse preguntas tomaría relevancia.  

Desde el aula, resulta imprescindible que se enseñe sin ningún tipo de miedo ni prejuicios, sino todo lo contrario, el aula se debe convertir en un espacio dónde cualquiera se sienta libre para opinar y reflexionar sobre cualquier tema. Bajo nuestra opinión, hay que impartir los conocimientos de forma natural y espontánea, ya que es la única manera de comprender y afrontar la compleja realidad, con sus aspectos buenos y no tan buenos. 

Asimismo, si desde el ámbito educativo conseguimos que lo invisible se haga visible, se formarán personas críticas y justas, que tratarán de reflexionar sobre aquello que sucede a su alrededor, para así dar argumentos y defender o enfrentarse a los cambios que emergen de la sociedad. En definitiva, se construirían personas comprometidas, que se cuestionan, a menudo, toda la información que reciben.