YANG SUDAH DIPAHAMI : MENGENAL KONSEP KONSEP LITERASI.

HAL BARU YG DIPAHAMI : RUPANYA BANYAK SEKALI KONSEP LITERASI YANG DAPAT DI IMPLEMENTASIKAN DI SATUAN PENDIDIKAN,

1. Hal apa yang belum di pahami:

   Kurangnya pemahaman tentang bagaimana teks multimodal memadukan elemen-elemen visual, audio, dan teks untuk meningkatkan literasi secara holistik.

2. Hal yang sudah di Pahami:

   Memahami dan meningkatkan kemampuan membaca teks yang menggabungkan berbagai media seperti gambar, teks, dan suara untuk pemahaman yang lebih baik.

3. Hal baru apa yang sudah di pahami:

   Dalam konsep Literasi dan Penguatan Literasi Berbasis Bahan Bacaan Multimodal, pemahaman yang baru adalah pengakuan pentingnya menggabungkan berbagai media seperti gambar, video, teks, dan suara dalam pemahaman dan komunikasi literasi modern.

2.konsep literasi yang sudah saya kuasai bahwa pemamfaatan bahan bacaan multi modal sangat beragam sehingga kita tdk hanya berfokus pada satu media saja tapi beragam dan inovatif

3.hal yang baru saya dapatkan bahwa pemahaman literasi multimodal tidak hanya berfokus pada teks saja

hal yg sdh dipahami ttg langkah -langkah kegiatan membaca,spt membaca nyaring,membaca menyenangkan.

yg baru dipahami ttg asesmen dalam pembelajaran literasi.

2.yg sdh,memahami cara membaca bersama yg benar.

3.cara mengambil kesimpulan dari yg di baca bersama si anak

2.yg SDH dipahami penggunaan bacaan multimodal

3.yg baru adalah ternyata dgn bantuan bacaan multi modal banyak ilmu yg diterima

2Hal yg belum di pahami membuat link barkot multi modal

3. Hal yg baru di pelajari,,membaca bersama kelas tinggi dgn menggunakan asesmen

Hal yang sudah saya pahami adalah cara membaca nyaring.Asesmen.

Hal yang baru adalah konsep literasi Multimodal yang beragam.

Cara membangkitkan minat literasi peserta didik. dan pengutan literasi.

2, hal yang sudah saya pahami .

Membaca nyaring untuk kesenangan

Membaca nyaring untuk asismen penilaian .

3, hal yang baru saya dapatkan .

Penilaian asismen dapat di lakukan di awal pembelajaran .di tengah pembelajaran dan di akhir pembelajaran.

Belum paham seutuhnya cara penguatan asesmen

2.Hal yang sudah di pahami

Cara membaca nyaring

Cara memilih modul yang sesuai

Cara penguatan literasi melalui cerita.stiker dan lainnlainya

3.Hal yang baru di dapatkan

Masalah penguatan asesmen yg sebelumnya belum paham alhamdulilah sudah dapat di pahami.

1.perpaduan antara aural dengan visual dalam strategi multimidal,

2.Yang sudah di pahami

Cara membaca nyaring.

3.multimodal dan asesimen

Yg sdah dipahami adalah tentang membaca nyaring.

Yg baru dipahami adalah ttg konsep literasi.

2 eksplorasi konsep

3 strategi membangun akademik multimodol

YANG sudah DIPAHAMI: Menjalin Hubungan Antar Materi,Menggali Minat dan Kebutuhan Siswa

hAL baru yang di pahami : pemanfaatan bahan bacaan multimodal. Dalam konteks ini,

2.hal yang sudah dikuasai adalah tentang kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan kompetensi literasi peserta didik melalui beragam strategi membaca dan menganalisis bacaan.

3..hal baru apa yang sudah dipahami : menyusun dan membuat program literasi di kelas.

2.Yg SDH dipahami cara memilih strategi pemanfaatan bhn bacaan

3.yg baru dipahami Keterkaitan antar materi PP

Hal yang sudah dipahami: membaca bersama(menyenangkan) dan membaca nyaring

Hal baru yang didapatkan: asesmen dalam pembelajaran literasi

-Yg blm saya pahami yaitu

Cara menggabungkan unsur visual kedlm teks

-Yg sudah di pahami yaitu

Cara menjelaskan informasi melalui gambar kedlm teks

-hal baru

Cara melakukan penguatan literasi ke dlm Multimodal

2.yang sudah saya pahami adalah cara memamfaatkan bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran dikelas

3.hal baru dipahami:

Cara yang benar menggunakan bahan bacaan mutimodal dalam pembelajaran

1.yg belum dipahami : mengembangkan strategi pemamfaatan bahan multi modal yg tepat

2.yang sudah saya pahami adalah cara memamfaatkan bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran dikelas

3.hal baru dipahami:

Cara yang benar menggunakan bahan bacaan mutimodal dalam pembelajaran

yang sudah dipahami :trategi gambar dengan keterangan

yang baru didapatkan : asesmen literasi siswa dengan membuat LKPD

Tehnik memilih multi modal belum menguasai seutuhnya namun sudah ada gambaran

Yang sudah di pahami

Banyak bahan bahan yang ada di sekolah di jadikan muldi modal berupa stiker ,buku cerita gambar gambar dll

Yang baru di pahami

Banyak kegiatan pembelajara yg sekolah saya lakukan oleh guru guru rupanya masuk ke strategi pemanfaatan bahan bacaan multi modal

2.membudayakan kalaborasi

3.berorentasi pada hasil pembelajaran murid

2.menumbuh kan minat baca pada siswa melalui menbaca nyaring.

3.konsep penataan ruang baca di perpustakaan.

2.yg SDH ttg strategi dpt meningkatkan penguatan literasi

3.yg baru ttg keterkaitannya semua materi sangat menunjang kemajuan literasi

2.yang sudah saya pahami adalah membuat pojok baca,memperbaharui buku buku dipustaka,membaca nyaring dan membaca menyenangkan

3.hal baru yang saya dapatkan yaitu melakukan asesmen .

2.Hal yang sudah dipahami adalah cara meningkatkan minat baca pada peserta didik dengan membaca bersama dan membaca nyaring dikelas dengan berbagai teks bacaan dikelas.

3.Hal yang baru saya dapatkan adalah menanamkan penguatan konsep dan minat literasi pada peserta didik disekolah.

Hal yg baru di pahami adalah meningkatkan minat siswa dalm penguatan literasi melalui membaca nyaring

Yg baru dipahami adalah ttg strategi literasi

2.yang sudah saya pahami adalah asesmen membuat kita jadi lebih mudah memahami kemampuan siswa dalam berliterasi

3.hal baru dipahami:

Pemamfaatan bahan multimodal untuk pembelajaran akan menjadikan saya menjadi banyak alternatif penilaian untuk mengukur kemampuan literasi siswa

-Yg belum saya pahami yaitu

Apakah bhn multimodal dlm lingkungan bisa dipilih apa saja media yg ada dilingkungan sekolah?

-Yg sudah saya pahami yaitu

Strategi penguatan lingkungan belajar

-hal baru yaitu

Menjadi tahu strategi pemanfaatan bahan multimodal dlm lingkungan sekolah

2.memanfaatkan teknologi

3.menbuat tugasan multimodal

Yang sudah saya pahami strategi pemahaman adalah cara melaksanakan asesmen awal

Hal yang baru saya pahami adalah cara membaca bentuk langkah membaca nyaring

Strategi pemahaman bahan bacaan multimodaldalam penguatan lingkungan adalah

1. Yang sudah di pahami pemamfaatan sarana prasarana

2. Yang belum sarana yang ada belum di rencanakan

3. Yang baru cara membaca menyenangkan

   Stategi pemamfaatan bahan bacaan multimodal

   1.yg sudah

   Pemamfaatan bahan bacaan

   2. Yang sudah

      Mengajukan pertanyaan setelah membaca

      YAng baru

      .asesmen awal

      
      

2.hal yg sdh di ketahui.pentingnya integrasi bhn bacaan multimodal dlm pemblajaran,kemampuan siswa untuk berintegrasi dgb berbasis mefia

3.hal yg baru di pahami,pengembangan kemampuan kritis dlm menginterprestasikan teks multimodal

2. Cara membangun kemampuan literasi secara menyeluruh dan

3. Cara pembelajaran driling

2.literasi hanya membaca.

3.tentang membaca menyenangkan.

Cara mengajak anak dalam memahami tentang Asesmen Literasi.

Yang Sudah memahami tentang membaca nyaring di sekolah.

Yang baru di Pahami tentang Pojok baca.

1. Hal yang belum dipahami:

• Mungkin belum dipahami secara rinci bagaimana bahan bacaan multimodal dapat secara efektif digunakan untuk memperkuat lingkungan belajar.

• Mungkin belum memahami kendala atau hambatan yang mungkin dihadapi dalam menerapkan strategi ini dalam lingkungan belajar.

2. Hal yang sudah dipahami:

• Mungkin sudah memahami konsep dasar dari bahan bacaan multimodal dan manfaatnya dalam proses pembelajaran.

• Mungkin sudah memiliki pemahaman tentang bagaimana memilih jenis bahan bacaan multimodal yang sesuai untuk mendukung pembelajaran

3. Hal baru yang dipahami:

• Mungkin baru-baru ini memahami strategi konkret untuk memanfaatkan bahan bacaan multimodal dengan lebih efektif dalam penguatan lingkungan belajar.

• Mungkin baru saja memahami hasil penelitian terbaru atau tren dalam penggunaan bahan bacaan multimodal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

• Mungkin baru saja memahami cara melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran melalui bahan bacaan multimodal atau bagaimana mengukur dampaknya terhadap hasil belajar.Soal No. 2: 1. Hal yang belum dipahami: • Mungkin belum dipahami secara rinci bagaimana bahan bacaan multimodal dapat secara efektif digunakan untuk memperkuat lingkungan belajar. • Mungkin belum memahami bagaimana memilih atau menciptakan bahan bacaan multimodal yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. • Mungkin belum memahami kendala atau hambatan yang mungkin dihadapi dalam menerapkan strategi ini dalam lingkungan belajar. 2. Hal yang sudah dipahami: • Mungkin sudah memahami konsep dasar dari bahan bacaan multimodal dan manfaatnya dalam proses pembelajaran. • Mungkin sudah memiliki pemahaman tentang bagaimana memilih jenis bahan bacaan multimodal yang sesuai untuk mendukung pembelajaran. • Mungkin sudah memiliki pengetahuan dasar tentang cara mengintegrasikan bahan bacaan multimodal ke dalam kurikulum atau lingkungan belajar. 3. Hal baru yang dipahami: • Mungkin baru-baru ini memahami strategi konkret untuk memanfaatkan bahan bacaan multimodal dengan lebih efektif dalam penguatan lingkungan belajar. • Mungkin baru saja memahami hasil penelitian terbaru atau tren dalam penggunaan bahan bacaan multimodal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. • Mungkin baru saja memahami cara melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran melalui bahan bacaan multimodal atau bagaimana mengukur dampaknya terhadap hasil belajar.

Yg sdh diphami adalah penggunaan bhn bacaan multimodal untk peningkatan multimodal

Yg baru dipahami pemanfaatan bhn bacaan multimodal untk pembelajaran dan asesmen

2.yg SDH dipahami pentingnya penggunaan bahan bacaan multmodal utk peningkatan literasi

3.yg baru dipahami pentingnya pemanfaatan bhn bacaan multi modal utk pembelajaran dan asesmen

2.membuat puisi

3.berpantun dll

2.pemanfaatan lingkungan sekolah dan pustaka.

3.cara memanfaatkanbahan bacaan multi modal dalam pembelajaran

-Yg belum saya pahami yaitu

Bagaimana cara mengembangkan bhn bacaan multimodal yg menarik

-yg sudah saya pahami yaitu

Cara menggunakan bhn bacaan multimodal dlm pembelajaran

Hal baru yaitu

Strategi pemanfaatan bhn bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen

2.hal yg sdh di pahami.pentingnya penggunaan bhn bacaan multimodal untuk meningkatkan ketrampilan literasi.

3.hal baru di pahami,penting nya pengakuaan integrasi bacaan multo modal dlm asesmen

• Mungkin belum dipahami dengan baik bagaimana cara merancang, mengintegrasikan, atau menerapkan bahan bacaan multimodal dalam proses pembelajaran dan asesmen.

• Kemungkinan belum memahami secara mendalam manfaat dan tantangan yang terkait dengan penggunaan bahan bacaan multimodal.

2. Hal yang sudah dipahami:

• Mungkin telah memahami konsep dasar tentang multimodalitas, yaitu penggunaan berbagai media atau mode komunikasi (misalnya, teks, gambar, audio, video) dalam bahan bacaan.

3. Hal baru yang dipahami:

• Mungkin telah memahami strategi konkret untuk merancang atau mengintegrasikan bahan bacaan multimodal dalam pengajaran, serta bagaimana cara menggunakan bahan tersebut dalam proses asesmen.

• Mungkin baru saja memahami hasil penelitian atau temuan terbaru yang mendukung penggunaan bahan bacaan multimodal dalam konteks pendidikannya.

1 pajangan atau poster adalah termasuk bacaan multimoda

2 hal yang sudah di pahami

Semua pajangan .alat peraga.mediapembelajaran

Semua ini untuk menguatkan literasi

Bener. Slogan. semua ini termasuk bacaan multimoda.

3, hal yang baru di pahami.

Bermacam 2 pajangan hasil karya siswa dipajang di dinding agar menjadi bacaan multimoda.

Semua ini untuk menguatkan literasi.

2.cara memilih strategi pemanfaatan bacaan literasi.

3. Keterkaitan antar materi pembelajaran.

Belum memahami secara detil masalah pemanfaatan bahan bacaan multi modal untuk untuk pembelajaran dan asesmen.

2.hal yang sudah di pahami

Banyak bahan bacaan yg tersedia di sekolah yg dapat di manfaatkan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen

3.hal yang baru di pahami

Banyak bahan bacaan . Video. Gambar gambar dapat di jadikan bahan bacaan multi modal untuk pemanfaatan pembalajaran dan asesmen.

2,hal yg sesudah,berjalannya literasi dgen baik dengen cara apa adanya bahan media disekolah,yg bisa di gunakan seprti buku baca,poster baca,pajok baca,tesk,gambar,dll

3.Yg baru di pahami,lomba dlam berlitarasi,bacaan , menggabungkan berbagai media, vidio dan tesk media

2.Hal yang sudah dipahami adalah bahwa berliterasi bahan bacaan multimodal dalam penguatan dilingkungan belajar sangat memegang peranan penting pada peserta

didik dilingkungannya terutama pada lingkungan belajar .

3.Hal yang baru saya pahami bahwa konteks srategi pemanfaaatan bahan bacaan pada lingkungan sekitar itu dapat mengembangkan kemampuan dan minat baca peserta didik dilingkungan belajarnya.

• Mungkin belum dipahami dengan baik bagaimana cara merancang, mengintegrasikan, atau menerapkan bahan bacaan multimodal dalam proses pembelajaran dan asesmen.

• Kemungkinan belum memahami secara mendalam manfaat dan tantangan yang terkait dengan penggunaan bahan bacaan multimodal.

• Mungkin tidak memiliki pemahaman menyeluruh tentang teori-teori atau kerangka kerja yang berkaitan dengan multimodalitas dalam konteks pembelajaran dan asesmen.

2. Hal yang sudah dipahami:

• Mungkin telah memahami konsep dasar tentang multimodalitas, yaitu penggunaan berbagai media atau mode komunikasi (misalnya, teks, gambar, audio, video) dalam bahan bacaan.

• Mungkin sudah memahami bagaimana multimodalitas dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran.

• Mungkin memiliki pemahaman dasar tentang cara mengevaluasi atau menganalisis bahan bacaan multimodal.

3. Hal baru yang dipahami:

• Mungkin telah memahami strategi konkret untuk merancang atau mengintegrasikan bahan bacaan multimodal dalam pengajaran, serta bagaimana cara menggunakan bahan tersebut dalam proses asesmen.

• Mungkin baru saja memahami hasil penelitian atau temuan terbaru yang mendukung penggunaan bahan bacaan multimodal dalam konteks pendidikan.

• Mungkin baru saja memahami bagaimana melibatkan siswa dalam pembelajaran aktif dan kreatif melalui bahan bacaan multimodal.

2.hal yang dipahami adalah melakukan asesmen lebih bervariasi dan aktif.

3. membuat kata baru dari bacaan dan menyambung kata

Hal yang sudah dipahami: pemanfaatan dan penguatan bahan bacaan dalam lingkungan belajar

Hal baru : strategi pemanfaatan bahan bacaan dan penguatan lingkungan belajar

2.hal yang sudah di pahami tentang pentingnya pembelajaran literasi multi modal dalam penguatan lingkungan belajar disekolah.

3 . Hal yang baru dipahami dalam konteks strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal adalah dengan beragam media multimodal dapat memudahkan peserta didik dalam memahami pembelajaran di kelas.

2. Sangat penting penguatan multimodal dalam pembelajaran

3. Mengunakan audio

2. Yang sudah saya pahami, Sangat penting penguatan multimodal dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi peserta didik

3. Yang baru saya dapatkan mengunakan audio

2. Memanfaatkan dinding kelas untuk menempelkan bahan hasil kerja nya

3. Memanfaatkan lingkungan sekolah untuk membuat pohon literasi sebagai media pembelajaran yang sangat menarik siswa membaca

2.meningkatkankan kualitas pembelajaran sehingga yang berdampak hasil yg baik pada murid

3.meningkatkan literasi siswa

2.Macam macam bahan bacaan Multimodal.

3.Strategi pemanfaatan bahan bacaan Multimodal.

2.hal baru memanfaatkan lingkunagan belajar utk pojok baca

3.yg.sudah di ketahui ,sudut baca,pohon literasi,slogan dan peri bahasa

2.membaca nyaring di depan siswa dan siswa menyimak cerita dan menyebutkan hal hal yang di dapat dalam cerita

3.memanfaatkan buk cerita untuk membaca bersama guru dan siswa kemudian siswa menceritakan kembali cerita dan membuat sebuah syair berdasarkan cerita yg di baca bersama guru

yang belum yaitu : Maksudnya Apakah Bahan Multimodal bisa di pilih asal- asalan.

Yang Sudah saya pahami Yaitu : Strateginya dan penguatan Lingkungan belajar.

Yang Baru yaitu :Strategi Pemamfaatan dan Penguatan Lingkungan belajar.

2.melakukan Asesmen formatif dengan tanya jawab

3.kepekaan terhadap intonasi dengan menghubungkan dengan pengalaman sendi

Yang sudah saya fahami dari pembelajaran dan asesmen adalah melakukan asesmen secara berkala dengan konse perlombaan, baik membaca cepat, membuat rangkuman dan membuat sinopsis

Hal baru yang saya dapatkan kan terkait strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen adalah asesmen dapat dilakukan dengan dalam proses pembelajaran dengan menyiapkan instrumen secara khusus

Cara menggali minat dan kebutuhan siswa mengombinasikan multimoda.

2 hal yang sudah di pahami

Pemamfaatan bacaan multi modauntuk pembelajaran dan adismendalsm peningkatan literasi di sekolah.

3, bermacam- macam bacaan yg di gunakan dalam lingkungansekolah berbentuk poster, gambar.dan tulisan semua ini bacaan, multimoda

Agar dapat meningkatkan literasi.

2. Yang sudah saya pahami dari materi tersebut adalah Dapat menyusun yang disampaikan melalui kombinasi media, seperti bagaimana teks, gambar, suara, dan video bekerja bersama untuk menyampaikan suatu konsep atau pesan.

3. Sedangkan hal baru, ternyata teknogi dan perkembangan digitalisasi mempengaruhi multimodal

Hal yang sudah dipahami: pentingnya penggunaan bahan bacaan multimodal untuk meningkatkan kemampuan literasi

Hal yang baru: pentingnya pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk meningkatkan kemampuan literasi

Bagaimana melakukan tentang penilaian efektif dampak penggunaan bahan bacaan,seperti vidio,tesk yg kurang dan minim

2,Hal yg sudah di pahami pentingnya bahan multimedia dlm lingkungan belajar,vidio,tesk,dll

3,Yg baru di pahami penting pemahaman

2.Hal yang sudah dipahami adalah memberikan asesmen dan menumbuhkan minat berliterasi

3.hal yang baru didapatkan adalah Bahwa literasi itu sangat penting dalam lingkungan belajar siswa

Metode pemanfaatan bahan bacaan multimodal secara detail.

Tantangan dan hambatan dalam mengintegrasikan bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran dan asesmen.

Hal yang sudah dipahami:

Konsep bahan bacaan multimodal.

Manfaat bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran.

Beberapa contoh teknik pemanfaatan bahan bacaan multimodal.

Hal baru yang dipahami:

Tantangan dalam mengadaptasi bahan bacaan multimodal sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.

Kemungkinan metode asesmen yang dapat memanfaatkan bahan bacaan multimodal.

2.halyang sudah dipahami asesmen dan membaca bersama dan membaca nyaring

3.hal baru saya dapatkan adalah bahwa berliterasi itu sangat penting dalam lingkungan belajar peserta didik.

Bagaimana cara memamfaatan belum tau cara nya

2 yg sudah cara memamfaatkan vidio tesk dan poster

3,yg sedang di pahami tentang cara memamfaatkan nya bahan media dgen tesk media