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      <title>To-do list by Paulo Martins</title>
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      <description>Track your tasks</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-06 14:21:28 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão (Tarefa 1)</title>
         <author>paulomartins_esma</author>
         <link>https://padlet.com/paulomartins_esma/ojcmzgxq5vw51spo/wish/2778093295</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Promoção da competência digital dos aprendentes</strong></p><p><br></p><p>Terça, 3 de Outubro de 2023 às 22:47&nbsp;</p><p><br></p><p>Num mundo cada vez mais tecnológico, em que o papel parece desaparecer literalmente das nossas mãos, torna-se (então) imperativo que se conheça um número substancial de ferramentas digitais que permitam o desenvolvimento de competências digitais.&nbsp;</p><p>Considero, contudo, que perante uma diversidade tão vasta, facilmente nos poderemos “perder” em escolhas. Por isso, neste contexto, opto pelo “menos é mais”. É preferível o aprofundamento de duas ou três ferramentas que permitam a criatividade dos utilizadores, assim como a realização de tarefas propostas.</p><p><br></p><p><br></p><p><strong>Apresentação de Eleição</strong></p><p><br></p><p>No que diz respeito à minha apresentação de eleição, escolhi esta pois considero que tem características que permitem aos alunos ficarem com os conceitos poéticos do escritor de forma clara, objetiva e apelativa.  A esquematização das fases poéticas é feita passo a passo, com as devidas características. Além disso, o <em>layout </em>criado, com três cores que se conjugam entre si, também permite que a apresentação seja apelativa. </p><p><br></p><p>Ainda que alguns dos diapositivos aparentem ter muita informação, os elementos textuais são introduzidos ao toque do rato. A gravação do ficheiro em .pdf oferece ao utilizador toda a informação, com as vantagens e desvantagens  que lhe estará associada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-06 14:27:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulomartins_esma/ojcmzgxq5vw51spo/wish/2778093295</guid>
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