El Instituto Superior de Formación Docente en Teatro “Salvador Batato Barea” se encuentra en un momento de reflexión y posicionamiento institucional frente a los lineamientos establecidos por el nuevo Régimen Académico Marco (RAM), construido en 2024 e implementado a partir de 2025. Este régimen ofrece nuevas posibilidades pedagógicas que incluyen la incorporación de la virtualidad, tanto sincrónica como asincrónica, y promueve la alfabetización digital en la formación docente.

Sin embargo, dada la especificidad de la enseñanza teatral y el carácter singular del arte escénico, el instituto sostiene que la formación de futuros docentes de teatro debe realizarse desde el encuentro directo, corporal y presencial entre estudiantes y docentes. Esta postura se fundamenta en el concepto de convivio, entendido como una experiencia compartida en tiempo y espacio, imprescindible para la construcción del conocimiento artístico y pedagógico en el ámbito teatral.

A pesar de ello, el instituto reconoce que existen situaciones excepcionales que pueden impedir el normal desarrollo de las clases presenciales. En tales casos, se vuelve indispensable garantizar la continuidad pedagógica a través de estrategias de educación a distancia. En este marco, se establece una serie de criterios y orientaciones que regulan el uso excepcional de la virtualidad, respetando la identidad institucional y los principios pedagógicos que la sustentan.

A continuación, se detallan diez puntos clave que sintetizan esta posición institucional;

1. El Instituto Salvador Batato Barea forma docentes de teatro y se caracteriza por una fuerte defensa de la presencialidad absoluta como parte esencial de su pedagogía.

2. El nuevo Régimen Académico Marco (RAM), implementado en 2025, habilita modalidades con hasta un 49% de virtualidad asincrónica y hasta un 30% de virtualidad sincrónica en clases no presenciales.

3. El RAM no es obligatorio, sino que brinda posibilidades flexibles para incorporar la virtualidad y la alfabetización digital en la formación docente.

4. La escuela de teatro decide institucionalmente no incorporar la virtualidad como forma sistemática, fundamentando esta decisión en el concepto de convivio, que implica el encuentro presencial entre cuerpos en tiempo y espacio compartidos.

5. Desde esta perspectiva, la enseñanza del teatro requiere la presencia física del grupo, la interacción directa y la construcción subjetiva que se produce en el espacio compartido.

6. Sin embargo, en situaciones de fuerza mayor que impiden la presencialidad (paros, cortes de luz o agua, tormentas, falta de transporte, etc.), el instituto debe garantizar la continuidad pedagógica.

7. En estos casos excepcionales, la virtualidad se vuelve obligatoria como recurso pedagógico, y cada docente debe activar una estrategia de enseñanza a distancia.

8. Esto implica que, en su planificación anual, cada docente debe definir una plataforma digital de trabajo (como Classroom , Moodle, Meet, Zoom, etc.) y justificar su elección.

9. Además de la plataforma, debe contemplar posibles recursos virtuales, sabiendo que estos podrán ajustarse o modificarse según el contexto y las circunstancias.

10. De este modo, aunque la virtualidad no se adopta como modalidad regular, el instituto la reconoce como una herramienta imprescindible ante la contingencia, articulando la formación teatral con la responsabilidad institucional de asegurar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se propone la siguiente calendarización de encuentros virtuales a realizarse a través de la plataforma Zoom. Las fechas y horarios podrán ser modificados en función de necesidades institucionales. ¡Esperamos contar con su participación!

Primer encuentro

Fecha: x
Horario: A confirmar

Temas a tratar:

• Primer intercambio de experiencias en el uso de herramientas digitales y en la implementación de clases a distancia dentro de la institución.

• Acuerdo sobre las siguientes fechas, horarios y temas relevantes para los próximos encuentros.

Objetivo del encuentro:

• Recuperar y registrar experiencias docentes, con el fin de realizar una clasificación de las estrategias pedagógico-didácticas utilizadas.

• Fomentar el trabajo colaborativo y fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad educativa.

Próximos encuentros (temas y fechas a definir en el primer encuentro)

• Septiembre

• Octubre

• Noviembre

• Diciembre

Invitamos a cada docente a compartir en este espacio un breve diagnóstico de grupo, teniendo en cuenta aspectos socioeconómicos, culturales, emocionales, cognitivos y sociales, así como también el vínculo del grupo con la tecnología y el acceso a la misma.

Este diagnóstico podrá ser compartido en cualquier momento del año y podrá ser actualizado conforme se desarrollen los procesos pedagógicos, permitiendo observar continuidades y discontinuidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En este espacio se presentarán marcos de acción pedagógico-didácticos orientados a la construcción de clases virtuales, tanto sincrónicas como asincrónicas, así como también a la inclusión de tecnología en clases tradicionalmente presenciales.

El objetivo es incorporar la tecnología desde una perspectiva de alfabetización digital, promoviendo un uso reflexivo, crítico y situado de las TIC. En este sentido, se espera que los y las docentes podamos integrar recursos tecnológicos de manera significativa, incluso en propuestas de enseñanza que se desarrollen en la presencialidad.

En este espacio se pondrán a disposición las herramientas tecnológicas con las que cuenta el instituto, con el fin de favorecer y acompañar los procesos de alfabetización digital en el marco de la formación docente.

Estas herramientas estarán disponibles para su uso pedagógico, tanto en propuestas presenciales como virtuales, promoviendo un acceso equitativo a los recursos y fortaleciendo las prácticas de enseñanza mediadas por tecnologías.

Se propone la siguiente calendarización de encuentros virtuales a realizarse a través de la plataforma Zoom. Las fechas y horarios podrán modificarse según las necesidades institucionales. ¡Esperamos contar con su participación!

Septiembre – 1° Encuentro

Fecha y horario: A confirmar

Destinatarios: Estudiantes del instituto

Tema:
Intercambio de experiencias sobre el uso de tecnologías en el instituto, desde la perspectiva de los y las estudiantes. Se propondrá además la elaboración de propuestas para la inclusión significativa de las TIC, de acuerdo con sus necesidades e intereses en su formación como futuros/as profesionales de la educación.

Objetivo del encuentro:

• Reflexionar colectivamente sobre la incorporación gradual de la tecnología en todas las clases, con especial atención a su uso en situaciones donde la virtualidad es indispensable para garantizar la continuidad pedagógica.

• Fomentar el intercambio, el diálogo y el debate como estrategias centrales para la construcción de proyectos pedagógicos con sentido.

Al finalizar el ciclo lectivo, se realizará una reunión general que convocará a docentes, directivos y representantes del centro de estudiantes. El objetivo será evaluar en comunidad lo acontecido durante el año, reconociendo logros, dificultades y aprendizajes colectivos.

Esta instancia de evaluación será el punto de partida para construir un marco de acción más significativo para todos los integrantes del instituto. A partir de este análisis, se propondrán metas para el próximo ciclo y se seleccionarán las estrategias pedagógicas más pertinentes, considerando tanto los recursos disponibles como las carencias detectadas.

En una segunda reunión, destinada exclusivamente a docentes y directivos, se trabajará sobre la incorporación de estos lineamientos al Proyecto Institucional, siempre desde una perspectiva crítica, situada y comprometida con la alfabetización digital, en el marco de los lineamientos establecidos por el Régimen Académico Marco (RAM).

Con el objetivo de fortalecer los vínculos y la comunicación dentro de nuestra comunidad educativa, se propone compartir los datos de contacto de cada docente así todos y todas podamos estar en contacto.

Se solicita que cada docente complete la siguiente información:

Formato sugerido para cada docente:

• Nombre y apellido:

• Materia/s que dicta:

• Día/s y horario/s de clase:

• Correo electrónico (Gmail):

  
  

Por favor, copiar este formato y pegarlo en los comentarios del espacio correspondiente, completando los datos personales. De este modo, construiremos una red de comunicación fluida y colaborativa entre todos los miembros de la comunidad docente del instituto.

¡Gracias por su compromiso y participación!