¿Existen los jóvenes en los pueblos indígenas de América? ¿Cuál es la historicidad de su configuración identitaria dentro de sus pueblos de origen? ¿Cómo son los jóvenes indígenas actuales y cómo viven su juventud en los contextos contemporáneos de fuerte movilidad y de múltiples interacciones comunicativas con las sociedades nacionales y globales? ¿Cómo se identifican y actúan? ¿Cuáles son sus posiciones y compromisos con sus pueblos de origen? Son las preguntas que busca responder este libro, a través de casos de jóvenes de los Andes peruanos y bolivianos, de la Amazonia brasileña, y de México: Yucatán, Puebla, Michoacán, Chiapas, Hidalgo, Oaxaca, y ciudad de México, más una perspectiva nacional sobre la organización de los jóvenes indígenas.

Un grupo de estudiantes indígenas del Centro Universitario del Norte (CUNorte) acudió a este encuentro, que se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), en el marco del Programa de Inclusión y Atención de Estudiantes Indígenas Universitarios de dicha institución.
 
Participaron, además, los líderes indígenas de las universidades de los estados de Michoacán y Guerrero. Del CUNorte asistieron once estudiantes de las licenciaturas de Administración, Psicología, Derecho, Contaduría y Antropología. Como responsables del grupo acudieron: Miguel Ángel Paz Frayre, docente del centro y Uriel Nuño Gutiérrez, director de la División de Cultura y Sociedad.
 
En el encuentro hubo conferencias, paneles, mesas de diálogo y una actividad cultural, mientras que de manera permanente hubo exposiciones de arte, venta de artesanías y muestra de gastronomía.
 
Uriel Nuño explicó que los estudiantes de pueblos originarios destacaron en sus discursos que, como resultado de sus gestiones en los centros universitarios, se han logrado acuerdos, se han revisado las normas educativas para adecuarlas y se han formulado preguntas acerca de las competencias docentes para atender la diversidad cultural.
 

ÁREA METROPOLITANA DE

MONTERREY, NUEVO LEÓN (MÉXICO).