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      <title>Planificación de clase by Celeste Dayana Argañaraz</title>
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      <description>Actividad para foro 4 de Didáctica General</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-06 18:20:35 UTC</pubDate>
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         <title>Institución:</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>colegio secundario Santiago Del Estero</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 18:25:57 UTC</pubDate>
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         <title>destinario:</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alumnos de 5to año.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 18:26:19 UTC</pubDate>
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         <title>Materia</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Historia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 18:26:51 UTC</pubDate>
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         <title>Duración de la clase</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>80 minutos (dos horas cátedras)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 18:27:42 UTC</pubDate>
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         <title>Docente</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Celeste Argañaraz</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 18:29:21 UTC</pubDate>
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         <title>Tema:</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>La resistencia durante el holocausto y la violación de los derechos humanos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 18:51:49 UTC</pubDate>
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         <title>Fundamentación:</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Por que enseñar genocidio y holocausto en el aula?<br>Es importante no olvidar el pasado para seguir construyendo ciertos valores y, sobre todo aquello que en algún momento fueron violados y totalmente estigmatizado, construir así a través de la mirada histórica un espíritu de lucha social, es un oportunidad de crear en los&nbsp; estudiantes empatía y valoración por tales derechos y para ellos es importante remontarnos a la historia para seguir construyendo estos valores y estar en alerta antes algún tipo de discriminación-racismo o xenofobia como también las relaciones de luchas y de poder a lo largo de la historia.<br><br>es un punto de reflexión y análisis para construir vínculos ciudadanos en pos de una sociedad mas democrática y participativa, con valores y derechos adquiridos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 00:42:58 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Promover y construir sensibilidad y participación democrática con lazos de solidaridad y empatía, comprometía con un otro igual, respetando los derechos humanos de cada uno.<br>-Conocer la historia para poder establecer una mirada critica y analítica de aquellos mandatos de imposición y gobiernos totalitarios que se impulsaron para legitimar cierto poder<br>-Construir una mirada analítica y critica respecto a la discriminación, la xenofobia y el racismo, valorizando de esta manera la construcción de un otro libre y con derechos<br>-Elaborar estrategias para que los estudiantes puedan visualizar, describir, analizar y explicar las posiciones diferenciales de cada contexto, dando cuenta de las relaciones sociales y de poer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 00:51:20 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Empiezo realizando una serie de preguntas: ¿Qué es un genocidio? ¿lo escucharon, de que se tratara? ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuándo y donde creen que surge este concepto de derechos humanos y genocidio, a raíz de que? ¿escucharon hablar de los sitios de exterminio, de que creen que se trata? ¿Cómo creen que se relaciona esto con los derechos humanos?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 00:59:30 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia:</title>
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         <description><![CDATA[<div>Debate entre todos los alumnos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 01:01:30 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos:</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fotocopias, imágenes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 01:02:20 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación final:</title>
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         <description><![CDATA[<div>Evaluación de manera grupal, la participación del estudiante, el compromiso con los temas y conceptos adquiridos y la reflexión de los mismos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 01:11:16 UTC</pubDate>
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         <title>Fuentes Bibliográficas:</title>
         <author>celestedayanaarga2001</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><a href="https://polemos.pe/el-genocidio-armenio-y-la-problematica-en-relacion-con-su-calificacion-juridica/">https://polemos.pe/el-genocidio-armenio-y-la-problematica-en-relacion-con-su-calificacion-juridica/<br></a><br></div><div><a href="https://www.educ.ar/recursos/155928/una-selfie-en-auschwitz">https://www.educ.ar/recursos/155928/una-selfie-en-auschwitz<br></a><br></div><div><br>La Isla de Schindler (1993), película estadounidense, del genero de drama&nbsp; histórico basada en la novela el arca de Schindler del escritor australiano de Thomas Kendall.<br><a href="https://youtu.be/q_ngO_urdic">https://youtu.be/q_ngO_urdic<br></a><br></div><div><a href="https://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/politica_y_ciudadania.pdf">https://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/politica_y_ciudadania.pdf<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 01:23:22 UTC</pubDate>
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