MODELO TPACK by Rodrigo Alberto Argueta Solis https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1 en-us 2024-06-05 20:08:36 UTC 2024-06-05 20:21:22 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f4da.png as0969042024 https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019555106 Anteriormente se pensaba que el docente sólo tenía que dominar a grandes rasgos, los conocimientos pedagógicos y los conocimientos disciplinares. Shulman (1986, citado por Mishra y Koehler, 2006) argumenta que tener conocimiento de la asignatura y de las estrategias pedagógicas en general es necesario pero no suficiente en el ejercicio de los buenos docentes.

]]> 2024-06-05 20:14:00 UTC https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019555106 as0969042024 https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019555211 2024-06-05 20:14:14 UTC https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019555211 as0969042024 https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019555975 2024-06-05 20:15:37 UTC https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019555975 as0969042024 https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019556196 En el núcleo del PCK está la manera en la que el tema es transformado para su enseñanza. Esto ocurre cuando el maestro interpreta el tema y encuentra diferentes maneras de representarlo y hacerlo accesible a los alumnos. Esto es: saber qué enseñar y cómo enseñarlo.

]]> 2024-06-05 20:16:04 UTC https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019556196 as0969042024 https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019556700 2024-06-05 20:16:45 UTC https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019556700 as0969042024 https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019557232 Con la llegada de las tecnologías al aula, este saber se complejiza ya que aparece un elemento más: el conocimiento tecnológico.

Hasta aquí, el docente debía dominar un contenido disciplinar así como los modos de indagación y enseñanza específicos de cada disciplina. Más tarde se incorpora un tercer elemento, la tecnología.

]]> 2024-06-05 20:17:21 UTC https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019557232 as0969042024 https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019558453 2024-06-05 20:17:59 UTC https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019558453 as0969042024 https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019559779 En un nuevo modelo llamado TPACK (Technological Pedagogical And Content Knowledge), propuesto por Koehler y Mishra (2009), se integra la tecnología en la educación desde el punto de vista de la formación docente y cuando el objetivo es la enseñanza de contenidos curriculares.

El modelo TPACK propone un tipo de saber que emerge de la inclusión de las tecnologías en el aula.

]]> 2024-06-05 20:18:44 UTC https://padlet.com/as0969042024/oj1usuxbwyj3piq1/wish/3019559779