MODALIDADES DE ENSEÑANZA MEDIDAS POR TECNOLOGÍA DIGITAL. by

MODALIDADES EDUCATIVAS

marianalizeth154_ — 2024-03-01 04:47:07 UTC

AULA EXTENDIDA O AUMENTADA CON TIC

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BLENDEDLEARNING (BL)

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MODELOS 1 A 1

marianalizeth154_ — 2024-03-01 04:55:48 UTC

AULA EXTENDIDA CON TIC EN LA UNIVERSIDAD

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marianalizeth154_ — 2024-03-01 05:02:13 UTC

Distinguir entre los diferentes modalidades para llevar acabo la acción pedagógica mediada por la tecnología.
Según Bates y Poole podemos pensar en aprendizaje por medios electrónicos.
En la actualidad se habla de educación en línea, término que está en construcción y que busca salvar las dificultades que ofrece el término “distancia” asociado a la educación.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 05:13:23 UTC

Diversos soportes tecnológicos que permiten extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, más allá de los medios tradicionales de la propia clase.
Es una alternativa en la práctica pedagógica dentro de un gran abanico de posibilidades en las modalidades que posibilita la utilización de distintos medios ya sean sincrónicos o asincrónicos.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 05:23:31 UTC

Atiende demandas de educación en donde se combinan funciones, métodos, estrategias y medios dela enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional.
El BL trata de incorporar las prácticas presenciales y sincrónicas (docente-contenidos-textos)
que combina las metodologías presencial y a distancia.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 05:24:32 UTC

Incorporación de tecnologías como parte de un proceso de innovación pedagógica.
En educación los modelos 1:1 consisten
en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 05:25:17 UTC

Se caracterizan por tener una arquitectura descentralizada, de distribución masiva.
Genera nuevas configuraciones presiones en
los modos de enseñar.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 15:58:43 UTC

Ayuda al docente en ampliar la clase, favorece la extensión docente mediante recursos tecnológicos como: búsqueda de recursos, interacción y pares, preparación de exámenes, etc.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 16:05:08 UTC

La semipresencialidad permite profundizar términos didácticos, tecnológicos y pedagógicos la que se pueden dar ideas e ideas de más personas en distintas metodología, técnicas, recursos, materiales también permite llegar a un buen feeback (evaluación) entre docente, alumno y alumnos.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 16:08:58 UTC

Los modelos 1 a 1 facilitan el trabajo en equipo formación de una red y nodos de red, y la escabilidad de los productos.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 16:10:20 UTC

Construir una relación con las tecnologías.
Crear contextos de aprendizaje con el TIC.
Comprender volumen de la información.

marianalizeth154_ — 2024-03-01 16:14:26 UTC

Tener acceso a la educación.
Aprendizaje flexible.
Desarrollo de habilidades digitales.
Comprender las diferentes modalidades de enseñanza.
Reflexión sobre la integración de metodologías educativas en el contexto de la tecnología.

diazgonzalezcarlosfernando — 2024-03-12 00:42:57 UTC