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      <title>Planificacion de la docencia en linea by </title>
      <link>https://padlet.com/gmartinsecades/oiufnqvr2g27</link>
      <description>PEC 1:Conclusiones del debate.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-09 11:03:19 UTC</pubDate>
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         <title>Definición y conclusión general</title>
         <author>gmartinsecades</author>
         <link>https://padlet.com/gmartinsecades/oiufnqvr2g27/wish/129324428</link>
         <description><![CDATA[<div>Hay que debatir y cuestionar todos los procesos del aprendizaje y qué es lo que deben aprender los alumnos,ademas de saber de que modo van a conseguir los objetivos programados,a través de diferentes métodos y herramientas con los que se realizara la evaluación y el proceso educativo.<br><br>Hay que saber&nbsp; tener una resolución de problemas constante para un feedback continuo, corregiendo o modificando errores o programación para realizar mejoras en ellas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-09 11:10:40 UTC</pubDate>
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         <title>Cualidades del docente y competencias</title>
         <author>gmartinsecades</author>
         <link>https://padlet.com/gmartinsecades/oiufnqvr2g27/wish/129339122</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Facilitador y guía en el aprendizaje de los alumnos.</li><li>Dinamizador y motivador</li><li>Feedback constante con los alumnos </li><li>Resolver dudas y crear y diseñar punto de participación y comunicación</li><li>Buen manejo  con las TIC's</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-09 15:40:45 UTC</pubDate>
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         <title>Conceptos y cualidades de la planificación en línea</title>
         <author>gmartinsecades</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El estudiante es el protagonista de su propio proceso de aprendizaje.</li><li>El estudiante debe gestionar su propio tiempo de aprendizaje,favoreciendo la autonomía personal(Aprendizaje Autónomo)</li><li>Planificación y diseño en equipo de las acciones educativas</li></ul><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-09 15:44:11 UTC</pubDate>
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         <title>La planificación</title>
         <author>gmartinsecades</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Se debe llevar a cabo una revisión anticipada de los contenidos y objetivos a trabajar</li><li>Definir la temporalización del curso o aula</li><li>Escoger las herramientas e instrumentos de aprendizaje que se utilizaran durante la evaluación</li><li>Introducir programas TIC's e innovadores para mejorar las competencias digitales del alumnado</li><li>Seguimiento constante del proceso educativo del alumnado.</li><li>Ser flexible en la programación y tiempos</li><li>Participar y dialogar continuamente entre todos los participantes que intervienen.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-09 15:47:45 UTC</pubDate>
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         <title>El plan docente</title>
         <author>gmartinsecades</author>
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         <description><![CDATA[<div>Elementos que intervienen:</div><ul><li>Descripción,justificación y contextualización</li><li>Temporalización</li><li>Contenidos</li><li>Objetivos</li><li>Metodología</li><li>Evaluación</li><li>Bibliografía</li></ul><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-09 15:51:27 UTC</pubDate>
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         <title>Diferentes Funciones de la planificación</title>
         <author>gmartinsecades</author>
         <link>https://padlet.com/gmartinsecades/oiufnqvr2g27/wish/129339999</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Función de Innovación y Flexibilidad</li><li>Función de métodos de enseñanza</li><li>Funcion de métodos de Aprendizaje</li><li>Función de Elección y decisión</li><li>Función de Anticipación y previsión</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-09 15:53:09 UTC</pubDate>
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         <title>Criterios Generales de la planificación </title>
         <author>gmartinsecades</author>
         <link>https://padlet.com/gmartinsecades/oiufnqvr2g27/wish/129340069</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Coherencia extrema</li><li>Calidad de las actividades</li><li>Comprensibilidad</li><li>Sistematicidad</li><li>Coherencia interna</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-09 15:54:17 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades de Aprendizaje en Línea(e-actividades)</title>
         <author>gmartinsecades</author>
         <link>https://padlet.com/gmartinsecades/oiufnqvr2g27/wish/129340175</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Ideas y conceptos destinados a ellas:</li><li>Saber selecionar los tipos de actividades mas apropiadas a las caracteristicas del alumando</li><li>Ser motivo de motivación&nbsp;</li><li>Recursos y materiales Idoneos para su realizacion</li><li>Definir claro los contenidos y objetivos que se quieren mejorar</li><li>Saber escoger las herramientas y diseño de evaluación&nbsp;</li><li>Realizar auto-evaluaciones</li><li>Temporalización apropiada&nbsp; a la actividad seleccionada.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-09 15:55:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gmartinsecades</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>gmartinsecades</author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[Cuáles son las funciones del docente en línea? Encontramos una distinción por áreas en los estudios de Fandos, Jiménez y González (2002): 

- Pedagógica. Responde a la resolución de dudas, feedback con el alumnado, evaluación, etc. 
- Gestión. Intercambio de opiniones en los foros, compartir noticias de interés en espacios como el tablón. 
- Valoración. Informar sobre cómo funciona la formación, realización de informes de seguimiento y/o evaluación. 
Social. Motivación, potenciación del trabajo colaborativo y participación en los debates. 


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         <pubDate>2021-03-09 17:16:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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