Para que algún programa digital se desarrolle en las escuelas hace falta recursos: infraestructura, servidores, computadoras, mantenimiento, etc. Pero aún si los recursos estuviesen, para utilizar herramientas digitales hacen falta docentes capacitados para utilizarlas y enseñarlas, predispuestos a realizar modificaciones en sus planificaciones y cambiar su forma de trabajo. Hoy en día hay muchos docentes que se oponen a los cambios y no se ayornan a las nuevas tecnologías.

Por otra parte, en este contexto de pandemia hubieron alumnos que aún teniendo los recursos, los dispositivos y los docentes que utilizaron diferentes herramientas digitales, optaron por no contactarse con la escuela. Lo que me hace pensar que el querer aprender  no depende de los recursos  o la "innovación" del docente, sino de las ganas o la predisposición que ese chico tenga. Esa misma predisposición que el alumno tiene en su casa es la que tiene en el colegio, por lo que incorporar un modelo de inclusión digital en las escuelas no generaría un cambio de actitud en ese chico.