EDUCACIÓN, CIUDADANIA Y GLOBALIZACIÓN by ANDREA GUADALUPE RODRIGUEZ SUAREZ

Conciencia cívica

andrearodriguezs1 — 2023-12-08 18:31:31 UTC

Es la conciencia ciudadana que nos lleva a pensar que la solución de los problemas sociales son responsabilidad de todos, independientemente de cuál sea la causa de su origen.

Por: Andrea Guadalupe Rodriguez Suarez

Participación activa

andrearodriguezs1 — 2023-12-08 18:42:34 UTC

A través de la participación es que podemos construir una sociedad basada en los derechos humanos, fomentar la cohesión social, hacer oír nuestra voz para influir en la toma de decisiones y lograr el cambio.

Por: Andrea Guadalupe Rodriguez Suarez

Compromiso con el bien común

andrearodriguezs1 — 2023-12-08 18:50:24 UTC

El respeto al bien común se refiere a la valoración y consideración de los bienes comunes que están a disposición de todos, mostrando conciencia y aprecio sobre su esencia beneficiaria hacia todos.

La importancia radica en los beneficios que otorga a los individuos de una sociedad o comunidad. Dependiendo de su contexto, el bien común supone una serie de ventajas que interesan a todas las personas.

Pensamiento crítico

andrearodriguezs1 — 2023-12-08 19:28:01 UTC

El pensamiento crítico es importante porque permite a las personas tomar decisiones más informadas y fundamentadas, así como resolver problemas de manera más efectiva.

Comunicación efectiva

andrearodriguezs1 — 2023-12-08 19:35:00 UTC

Es importante que las personas aprendan a cómo comunicarse de manera eficaz, ya que esto impulsa su productividad y mejora sus relaciones personales en todos los aspectos de su vida, al fomentan la confianza de los demás y ayuda a prevenir o solucionar problemas.

CONCEPTO DE EDUCACIÓN GLOBALIZADA.

celion56 — 2023-12-09 02:21:49 UTC

Adaptarse para desarrollar habilidades críticas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.

Fomentar la colaboración entre instituciones educativas de diferentes países

Contribuir al desarrollo sostenible, promoviendo la conciencia ambiental y social, y preparando a los estudiantes para abordar los desafíos del siglo XXI

Es la respuesta para la interconexión del mundo, es un concepto educativo indispensable, donde se enseñan habilidades y competencias importantes, a través de métodos de aprendizaje orientados a la acción y práctica con una perspectiva global a alcanzar.

El hombre debe pensar globalmente y aprender a actuar localmente.

Referencias:

Casa de las culturas. (s.f.). Educación Global. https://www.casalatinoamericana.de/es/educacion_global/

Rodríguez, T. (2023). Segunda sesión. [Diapositiva de PowerPoint]. Curso de Educación, Ciudadanía y Globalización.

Homologación de la educación y la desigualdad social

2023-12-09 02:50:02 UTC

Todos los seres humanos tienen el Derecho de la educación, sin embargo la desigualdad social nos lleva a una desigualdad económica, la cual hace que no todos tengan las mismas oportunidades, ni educación, es importante resaltar que al ser un derecho lo debe cubrir el Estado, sin embargo en algunos lugares, no solo de México, sino del mundo la situación es precaria y difícil.

Por: Claudia Patricia Cuellar Mejia

Educación globalizada

2023-12-09 02:55:34 UTC

Una de las ventajas de la educación globalizada es que tenemos una cercanía a la tecnología que hace que se tenga un conocimiento y perspectivas del mundo mas amplias y donde ningún lugar es remoto y alejado y que los conocimientos sean de calidad.

Por: Claudia Patricia Cuéllar Mejía

APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA, CIUDADANÍA.

celion56 — 2023-12-10 05:04:53 UTC

El aprendizaje de la ciudadanía es dinámico e inacabado, se realiza a lo largo de la vida de la persona; a la vez que poliédrico, pues confluyen dimensiones sistémicas, coyunturales y personales que fraguan un particular aprendizaje a lo largo de la trayectoria vital de la persona.

Por otro lado en su discurso de apertura, Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO, reflexionó sobre el papel decisivo que desempeña la educación para la ciudadanía en la "creación de una cultura del aprendizaje a lo largo de toda la vida que apoye el aprendizaje de la convivencia". Destacó la importancia de motivar a personas de todas las edades y procedencias no sólo para que adquieran conocimientos y habilidades de pensamiento crítico, sino también para que participen activamente en la creación de una sociedad democrática, pacífica, sostenible y justa.

Referencia:

Arraiz Pérez, A., Sabirón Sierra, F., & Azpillaga Larrea, V. (2016). El aprendizaje de la ciudadanía a lo largo de la vida: un estudio narrativo desde historias de vida. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria , (28), 189-201. https://www.redalyc.org/pdf/1350/135047100018.pdf

UNESCO. (2023, 3 de octubre).La educación para la ciudadanía es crucial para establecer una cultura de aprendizaje a lo largo de toda la vida que promueva el aprendizaje de la convivencia . https://www.uil.unesco.org/es/articles/la-educacion-para-la-ciudadania-es-crucial-para-establecer-una-cultura-de-aprendizaje-lo-largo-de

HOMOLOGACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y DESIGUALDAD SOCIAL.

celion56 — 2023-12-10 05:15:19 UTC

La desigualdad educativa, entonces, tiene un ángulo cuantitativo donde las magnitudes son enormes. Pero también tiene uno cualitativo ya que el sistema de educación no distribuye equitativamente el conocimiento socialmente significativo a todo el que estudia para que pueda aprovechar las oportunidades de ejecutar tareas de utilidad social.

En el contexto de la globalización las dificultades pueden volverse mayores si no se proveen los instrumentos para que los niños y jóvenes tengan contacto y aprendan, como en otros países, el manejo de la tecnología informática, cada vez más indispensable para adquirir y aplicar conocimiento.

Así, cualquier estrategia para el cambio en el sistema educativo es una cuestión global política y económica -de una filosofía política clara para el sistema educativo y la cuestión distributiva- y no sólo un problema de diseño de planes organizacionales de corto plazo, como parece haber sido abordado hasta ahora.

Referencia:

GarcíaMuñoz, H., Bracho, T., Ibarrola, MD, RodríguezGómez, R., & Schmelkes, S. (1998). Educación y desigualdad social. Revista Mexicana de Investigación Educativa , 3 (6), . https://www.redalyc.org/pdf/140/14000607.pdf