1. Postaw sobie za cel naukę… i wytrwaj w tym postanowieniu.
Możesz wyznaczyć sobie jakąś nagrodę za wykonaną pracę.

2. Staraj się wzbudzić w sobie zainteresowanie nauką.
Lepiej zapamiętujemy to, co nas interesuje, niż nudne tematy. Ucz się na zasadzie skojarzeń (nawet tych śmiesznych), próbuj połączyć tekst z jakimś obrazem, który ułatwi ci zrozumienie nowego zjawiska. Rysunki pomocnicze możesz wykonywać sam. Naukę można zobrazować prostymi samodzielnymi doświadczeniami ułatwiającymi zapamiętywanie. Ucząc się, staraj się kojarzyć nową wiedzę z tą, którą już posiadasz.

3. Ucz się wszystkimi zmysłami, jakimi dysponujesz (wykorzystaj wzrok, słuch, dotyk, a nawet węch i smak) i ze zrozumieniem.
Używaj słuchu, wzroku i dotyku – czytaj z uwagą, głośno powtarzaj, pisz, rysuj, dotykaj. Czytając tekst, wybieraj ważne informacje i zaznaczaj je, rób notatki, powtarzaj własnymi słowami. Pamiętaj: najłatwiej zapamiętuje się początek i koniec, środek znacznie trudniej.

4. Ucz się o właściwej porze.
Nie odrabiaj lekcji zaraz po powrocie ze szkoły oraz po godzinie 21. Pamiętaj, że po posiłku i pomiędzy godzinami 13 a 15 znacznie spada koncentracja u człowieka. Co 30-45 minut rób sobie 5-, 10-minutowe przerwy na napicie się, zrobienie kilku skłonów lub przysiadów, posłuchanie muzyki.

5. Dbaj o porządek na biurku.
W bałaganie trudniej jest znaleźć potrzebne rzeczy, co może znacznie i niepotrzebnie wydłużyć czas odrabiania lekcji. Przedmioty niezwiązane ze szkołą mogą rozpraszać i dekoncentrować.

6. Planuj odrabianie lekcji.
Sprawdź, co należy zrobić na następny dzień, a co może jeszcze przez chwilę poczekać, lecz pamiętaj przy tym, aby uczyć się systematycznie i nie odkładać pracy na później.

7. Nie koncentruj się na jednym przedmiocie zbyt długo, lepiej „skakać” po tematach.
Zmieniaj tematykę odrabianych prac i ich stopień trudności, a wtedy zniwelujesz znudzenie i zmęczenie.

8. Często powtarzaj materiał z danego dnia.
Wracając do domu, idąc na spacer, do sklepu możesz starać się przypomnieć sobie, co wydarzyło się w danym dniu w szkole, czego się tam dowiedziałeś. Takie częste powtórki bardzo systematyzują i gruntują wiedzę. Dobrze jest powtarzać materiał tego samego dnia, ponieważ aż 80% wiadomości zapominamy w trakcie pierwszych 24 godzin od ich usłyszenia.

9. Odrabiając prace domowe, zaczynaj od zadań łatwych, potem weź się za trudniejsze, na koniec zostaw sobie najłatwiejsze.
 Jeśli jest to możliwe, należy przerabiać kolejno przedmioty jak najmniej podobne do siebie, a prace pisemne na przemian z ustnymi.

10. Nie wahaj się prosić o pomoc rodziców, nauczycieli, przyjaciół, kolegów, gdy zauważysz, że nie dajesz sobie rady.

11. Pracuj systematycznie, ale pamiętaj, że Twoje zdrowie też jest bardzo ważne. Każdy organizm potrzebuje posiłku (w tym choć jednego ciepłego dziennie), picia i wypoczynku (oraz co najmniej 8 godzin snu), aby być gotowy na nowe wyzwania, jakie przynosi nauka.

1.znam przyczyny i skutki wojny 
   trzynastoletniej,

2.wiem kiedy i w jaki sposób  
   Polska odzyskała Pomorze 
  Gdańskie.

 
W czasie panowania Kazimierza Jagiellończyka doszło do kolejnej wojny z Zakonem Krzyżackim. Trwała ona trzynaście lat i dlatego została nazwana wojną trzynastoletnią. Wojna zakończyła się zwycięstwem Polski. W Toruniu został zawarty pokój na mocy którego Pomorze Gdańskie wróciło do Polski.

1.Wojna trzynastoletnia
   1454 – 1466r.:
 - przyczyny: niezadowolenie 
   rycerstwa i mieszczan pruskich 
   z wysokich podatków nałożonych     przez Zakon; powstanie Związku 
   Pruskiego; ogłoszenie 
   przyłączenia Pomorza 
  Gdańskiego i Prus do Polski,

- skutek: odzyskanie przez Polskę 
  Pomorza Gdańskiego, 
  podporządkowanie Polsce 
  państwa zakonu krzyżackiego.
2.Pokój w Toruniu 1466r.:

 -Polska odzyskała Pom. Gdańskie,    ziemie chełmińską i biskupstwo 
  warmińskie – tzw. Prusy  

  Królewskie,
- państwo zakonne ze stolicą
   w Królewcu zostało lennem 
   Polski jako Prusy Zakonne.
3.Na przełomie XV i XVI wieku 
   dynastia Jagiellonów rządziła 
w czterech państwach: Polsce,  
   Litwie, Czechach i Węgrzech.

Na dzisiejszej katechezie przypomnimy sobie o Uroczystości Bożego Ciała.

W czwartek, 11 czerwca mieliśmy Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa, Boże Ciało. To jedno z głównych świąt obchodzonych w Kościele Katolickim. Bezpośrednią przyczyną ustanowienia uroczystości Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa były objawienia bł. Julianny. Około 1207 r., jako szesnastoletnia dziewczyna, przeżyła pierwsze widzenia. Zgodnie z tradycją hagiograficzną, dopiero kilkanaście lat później, w 1245 roku, św. Juliannie ukazać miał się Chrystus, który w widzeniu domagał się ustanowienia święta Eucharystii na pierwszy czwartek po święcie Trójcy Przenajświętszej. Pod wpływem tych objawień bp Robert ustanowił w 1246 r. święto Bożego Ciała, początkowo dla diecezji Liege (czyt. Lież) oraz zainaugurował pierwszą procesję ulicami miasta. 

W dzisiejszym czasie procesja Bożego Ciała przebiega ulicami miasta lub wsi do czterech ołtarzy usytuowanych na trasie przemarszu wiernych.

ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ:

http://learningapps.org/watch?v=pmue00bqa16
ZADANIE:
http://learningapps.org/watch?v=pxfa7zgi515

Do usłyszenia:)

Z Panem Bogiem.

Niedługo wakacje, należy więc przypomnieć o ty: Jak bezpiecznie korzystać z letniego wypoczynku?

Pamiętajcie, że każdy z nas jest             „ małym ratownikiem”. Każdy zna  nr alarmowy 112 i wie, że w razie niebezpieczeństwa musi wezwać pomoc. Przypomnijcie sobie, jak należy zachować się podczas podróży, wypoczynku nad wodą, w górach, czy w mieście. To my jesteśmy odpowiedzialni za swoje zachowanie.
https://bezpiecznewakacje.pl/

 Zadanie na dzisiaj – wykonaj plakat ( plakat to rodzaj reklamy o charakterze informacyjnym) na temat : „ Bezpieczne wakacje”.
https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk01lCq4SqvFTHCvIhu6IViouprAeJQ:1591434957902&source=univ&tbm=isch&q=bezpieczne+wakacje&client=firefox-b-d&sa=X&ved=2ahUKEwif7-Sa7ezpAhUkxaYKHcmtBPEQsAR6BAgJEAE&biw=1680&bih=917

Witam Was Kochani:) mam nadzieję, że moc jest z Wami. Lekcja z gramatyki. Kolejna. Nie ma zmiłuj!

Startujemy!!!

Dzisiaj utrwalimy zagadnienia, którymi zajmowaliśmy się podczas kilku ostatnich lekcji. Wykorzystamy ćwiczenia z podręcznika.

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Otwieramy książkę na stronie 107. Zaczynamy od ćwiczenia 8. Polecenie – listen and read – posłuchaj i przeczytaj

CD 3.23 https://drive.google.com/file/d/1fTlm7H2mWpfLzetbkhcEsooFOcMZ0mTl/view?usp=sharing

W tekście pojawiły się  zdania twierdzące z czasownikami w formie zmienionej, jak również  pytania i przeczenia z czasownikami w formie niezmienionej, tzw. pierwszej formie.

NOTATKA – słownictwo z czytanki

·        Safe – bezpieczny

·        Evil plan – zły/diabelski plan

·        Trap – pułapka

·        Brick – cegła

·        Clever – bystry

·        Escape – uciec

·        Destroy – zniszczyć

·        Suddenly – nagle

·        Who - kto

Mam nadzieję, że tekst nie stanowi dla Was problemu:) 

Przechodzimy do ćwiczenia 9, Waszym zadaniem jest wybranie właściwych zdań z podanych. W zeszycie zapisujemy numerki od 1 do 6 wraz z wybraną formą (tłustym drukiem), np.

1.      Didn’t make

2.       

3.       

4.       

5.       

6.       

Na koniec ćwiczenie 10 – ułóż słowa z rozsypanki tak, aby powstały  pytania ( ostatnie słowo w pytaniu ma znak zapytania :))

1.      Make/did/small?/Paris/Dr Terrible? Did Mr Terrible make Paris small?

2.       

3.        

4.       

5.       

6.       

 

Mam nadzieję, że poradziliście sobie z zadaniami. PRZYPOMINAM!! NOTATKI SĄ DLA WAS, KORZYSTAJCIE Z NICH:)

Pozdrawiam i życzę miłego dnia:)) 

 

Witam serdecznie:) Wakacje już za rogiem…. Pewnie już myślicie o plaży i słońcu…. A ja proponuję powtórkę z czasu Simple Past:) Ale, ale – krótko i na temat:)

Skorzystamy z zadań interaktywnych z naszego podręcznika. Bardzo proszę wejść na link

Bardzo proszę o wykonanie zadań, TYLKO W INTERNECIE, JUŻ NIC NIE ODSYŁACIE:)

To wszystko na dzisiaj. Naprawdę!!!

Do zobaczenia:)